Cuadernillo de Actividades de la programación televisiva de primaria

1° grado. Semana del 7 al 11 de junio de 2021.

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1° grado. Semana del 7 al 11 de junio de 2021.
Presentación
La intención del proyecto multigrado a distancia es ser un apoyo directo para los maestros
de educación básica de las escuelas multigrado y de organización completa, como un
instrumento de retroalimentación en la programación televisiva de APRENDE EN CASA III
principalmente para los alumnos que se encuentran en situación de desventaja, ya sea por
el lugar donde viven o por las condiciones en que se desenvuelven. Para la elaboración de
este material se consultaron: las programaciones televisivas de cada grado y los libros de
texto gratuito de los alumnos de primaria.

Se incluyen las siguientes secciones:

Lo que aprendí El alumn@ indica el nivel del aprendizaje esperado que

logro al realizar la actividad

Acompañamiento para mi hijo
Desarrollando mis emociones
Al finalizar las actividades de cada día el padre de familia
o tutor opina brevemente sobre los aciertos, dudas o
dificultades que tuvo el alumno
El día Miércoles, compartimos una actividad para adquirir
un mayor conocimiento de las emociones, desarrollar
habilidades para regularlas, generar emociones positivas y
prevenir los efectos nocivos de las emociones negativas.
Plan de intervención.

Fortalecimiento SisAT. Compartimos ejercicios para reforzar las habilidades del

SISAT, en lectura, escritura y cálculo mental de acuerdo a
sus componentes.
Esperamos que las estrategias presentadas en el presente cuadernillo sean de gran ayuda
para sus alumn@s. Les presentamos las actividades de la semana número 37, del 7 al 11 de
junio y ligas de apoyo electrónico.

https://www.facebook.com/Escuela-Primaria-Rural-Benem%C3%A9rito-de-las-
Am%C3%A9ricas-113640163641242
https://www.youtube.com/channel/UCyuorbBtuvlQmiMHvBDc4sQ?view_as=subscriber

Atentamente. Comunidad Multigrado Unitaria

Gamaliel Cleto Luis. Nuevo León Dalia Liliana López Armendáriz. Chihuahua
Ma. de Jesús Rocha Segura. S. L. P. Rosa Ivone Tadeo Mezo. Quintana Roo.
Aideé Dueñas Martínez. Querétaro Ma. Soledad Manzano Palacios. S.L.P.
Irlanda Silva Morales. Hidalgo. Marisol Salcido Reyes. Chihuahua
Jacqueline Martell Flores. Estado de México Yesica Holguín Ávila. Chihuahua
Edna Leonor María Guadalupe Aguilar Vidal. Morelos Fabricio Valdivia Rodríguez. Jalisco
Norma Guadalupe Sifuentes Jiménez. Durango Ernesto Noé Rodríguez Ramírez. Veracruz

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Lunes 7 de junio
ASIGNATURA: Educación socioemocional

Tema: Vamos a caminar

Instrucciones: Completa la siguiente información de acuerdo a una experiencia que hayas

tenido, por ejemplo: tengo miedo a escuchar ruidos por la noche, me da alegría jugar con
mi mascota.

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ASIGNATURA: Artes

Tema: Juego musical

Instrucciones: Investiga cuales son los instrumentos musicales que más se utilizan en la
comunidad o región en donde vives, después dibújalos y escribe su nombre. Elige el que
más te guste y busca material reciclable con el que puedas construir un instrumento en la
próxima clase.

ASIGNATURA: Conocimiento de medio

Tema: Los objetos se mueven y se deforman

Instrucciones: Dibuja objetos que tienes en donde vives escribe que se requiere para que se
muevan. Empujar o jalar.

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ASIGNATURA: Lengua materna

Tema: Rimando ando hasta bailando

Instrucciones: Pide a un adulto que te ayude a leer la siguiente canción, pregúntale si

conoce cómo se canta, encierra las palabras que riman.

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ASIGNATURA: Vida saludable

Tema: Paso a paso llegamos

Instrucciones: Escribe en donde corresponda las actividades que realizas cada día. Al final
reflexiona y escribe porqué crees que es importante realizar frecuentemente actividad
física.

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Lo que aprendí.
Marca con una X el recuadro de acuerdo a lo que aprendiste

Asignatura Aprendizaje esperado

Educación Menciona cómo se relacionan los estados de

socioemocional ánimo con situaciones cotidianas y experiencias
pasadas, así como con su estilo valorativo.
Artes Propone una organización sencilla de sonidos o
movimientos (música y baile) en la que utiliza
algunos elementos básicos de las artes.
Conocimiento Reconoce que los objetos se mueven y deforman
del medio al empujarlos y jalarlos.
Lengua Canta, lee y reescribe canciones y rondas
materna infantiles.
Vida saludable Reconoce sus capacidades al practicar juegos y
actividades físicas, mostrando gusto por realizarlas.

Acompañamiento para mi hij@.

Sección para padres de familia y tutores de los alumnos.

Instrucciones. Escriba de manera breve los aciertos, dudas o dificultades que tuvo
el alumno en las actividades el día de hoy.
El día de hoy lo acompaño en sus actividades: _________________________________________

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Martes 8 de junio
ASIGNATURA: Matemáticas
Tema: El arte y las matemáticas

Instrucciones: Copia la figura guiándote por los puntos. Contesta la página 174.

ASIGNATURA: Formación Cívica y Ética

Tema: Me organizo para atender necesidades comunes en distintos espacios y lugares

Instrucciones: En tu casa hay lugares de uso común, esos lugares deben tener orden y
limpieza, realizar una propuesta para que estén ordenados y que todos los puedan disfrutar.
Puedes revisar la propuesta de tu libro en la página 107.

Mi propuesta:

¿Quién va ordenar? _________________________________________________________________

¿Quién va a barrer? _________________________________________________________________

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¿Quién va a trapear? ________________________________________________________________

Recuerda lo importante para el bienestar de todos que colaboren los que viven en tu casa.

ASIGNATURA: Lengua materna

Tema: La z, la a, la y, la b… ¡No!

Instrucciones: escribe la letra que falta en cada palabra, fíjate en la imagen, después
contesta la página 167 de tu libro.

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ASIGNATURA: Artes
Tema: Objetos sonoros

Instrucciones: ¡Hoy es el día!, con el material que preparaste y con apoyo de alguien que te
acompañe en tus actividades escolares, construyan el instrumento, recuerda que es
importante utilizar materiales reciclables que estén a tu alcance. Al terminarlo envía una
fotografía a tu maestro o maestra. Y consérvalo porque lo utilizaras la próxima clase de
artes.

ASIGNATURA: Educación Física

Tema: Detectives del movimiento

Instrucciones: Con la ayuda de un adulto elabora un recorrido, utilizando diversos

materiales e incluyendo todas las habilidades motrices (correr, saltar, empujar, jalar, lanzar,
atrapar, rodar, girar, entre otras) que has conocido y desarrollado a lo largo de tus sesiones
de Educación Física. Es importante que veas con que materiales puedes contar para utilizar
en tu casa, después lleva a la práctica el recorrido. Y reflexiona:

¿Qué hiciste para incluir diferentes habilidades motrices y llevar a cabo tu recorrido?
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Envía una fotografía o un video a tu maestro o maestra.

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Lo que aprendí.
Marca con una X el recuadro de acuerdo a lo que aprendiste
Asignatura Aprendizaje esperado

Matemáticas Construye configuraciones utilizando figuras

geométricas.
Formación Dialoga acerca de situaciones que deterioran los
Cívica y Ética espacios comunes en la escuela y se organiza para
proponer acciones solidarias.
Lengua materna Revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más,
y al hacerlo, reflexiona sobre cuántas letras y cuáles
son pertinentes para escribir palabras o frases.
Artes Propone una organización sencilla de sonidos o
movimientos (música y baile) en la que utiliza
algunos elementos básicos de las artes.
Educación Física Propone diversas respuestas a una misma tarea
motriz, a partir de su experiencia y las aportaciones
de sus compañeros, para poner en práctica el
pensamiento divergente y así enriquecer sus
posibilidades motrices y expresivas.

Acompañamiento para mi hij@.

Sección para padres de familia y tutores de los alumnos.

Instrucciones. Escriba de manera breve los aciertos, dudas o dificultades que

tuvo el alumno en las actividades el día de hoy.
El día de hoy lo acompaño en sus actividades: __________________________________________
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Miércoles 9 de junio
Desarrollando mis emociones.
Los 3 sobres. Resiliencia, primer sobre.
Instrucciones. Observa el siguiente video en la liga https://youtu.be/GIHXSeZxssA. Si no
tienes oportunidad, escribe en las siguientes líneas todas las cosas importantes que has
logrado hasta el día de hoy y guárdalo en tu primer sobre.

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ASIGNATURA: Conocimiento del medio

Tema: Juguetes en movimiento

Instrucciones: Con material que tengas en casa elabora un juguete sencillo en el que se
pueda ver el movimiento de los objetos, o que se tengan que jalar o empujar.
Ejemplo. El terminar contesta las preguntas.

¿Qué se necesita para utilizar tu juguete, empujar arrastrar?

____________________________________________

¿los materiales que utilizaste se deformaron o quedaron igual que al principio?

_______________________________________________________________________________________

¿Qué fue lo que te gustó de la actividad?

_________________________________________________________________________________________

ASIGNATURA: Matemáticas
Tema: Figuras en el piso

Instrucciones: Copia las imágenes, guíate por los cuadros. Utiliza los colores que a ti más te
gusten. Contesta la página 175.

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ASIGNATURA: Lengua materna

Tema: ¿Qué dijo?

Instrucciones: En nuestro país hay lugares en donde una palabra se usa para nombrar las
cosas de distinta forma. Fíjate en los ejemplos.

Investiga con tu familia o amigos de qué otras maneras llaman a objetos, animales o
situaciones, en el lugar en el que viven.

Realiza un dibujo y las maneras en las que se nombran.

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ASIGNATURA: Cívica y Ética en diálogo

Tema: Mediante acciones pequeñas, hacemos grandes cambios en los espacios comunes

Instrucciones: Ahora es importante reflexionar acerca de la responsabilidad de cada

integrante de la familia para cumplir con las actividades que les corresponden, no es
suficiente tener el rol de aseo o saber qué es lo que me corresponde hacer.

https://www.youtube.com/watch?v=EZyyGnLvcws si puedes, ingresa al video o lee el

siguiente rap.

RAP DE CAROLA
nadie me daría comida
En el mundo si no hay leyes
ni cuidaría mi salud
ojalá no me atropelles
qué sería de mi vida
porque nunca pagarías
con tantísima inquietud.
por tamaña tropelía.
No podríamos jugar
En un mundo si no hay normas
a las trais ni al básquetbol
todo, todo, se deforma
ni podríamos viajar
no habría educación
todo sería descontrol.
ni ninguna institución
En el mundo si no hay leyes
ni semáforos habría
no habría ningún derecho
a cualquiera matarían.
todo se daría por hecho
Hasta un pobre transeúnte
todos se creerían reyes.
y ni quién lo sienta ausente
Para cuidar el planeta
habría robos e injusticias
más principios son la meta
muchos gritos e insultos
las promesas no nos bastan
no saldría en las noticias.
leyes justas hacen falta.
Todo quedaría oculto

*nota. Para el día de mañana necesitarás un pelota, si no tienes realiza una con alguna
calceta que tengas o bien con algún material disponible.

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Lo que aprendí.
Marca con una X el recuadro de acuerdo a lo que aprendiste

Asignatura Aprendizajes esperados

Conocimiento Reconoce que los objetos se mueven y deforman al

del medio empujarlos y jalarlos.
Matemáticas Construye configuraciones utilizando figuras
geométricas.
Lengua Reconoce diferentes formas de hablar el español en su
materna comunidad.
Cívica y Ética Dialoga acerca de situaciones que deterioran los
en diálogo espacios comunes en la escuela y se organiza para
proponer acciones solidarias.

Acompañamiento para mi hij@.

Sección para padres de familia y tutores de los alumnos.

Instrucciones. Escriba de manera breve los aciertos, dudas o dificultades que

tuvo el alumno en las actividades el día de hoy.
El día de hoy lo acompaño en sus actividades: _________________________________________
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Jueves 10 de junio

ASIGNATURA: Lengua materna

Tema: Escribo los consejos que me dan

Instrucciones: Busca una foto con tus abuelos observa la foto, y trata de recordar algún
momento en el que tus abuelos te hayan dado algún consejo, que puede ser cuando lo
acompañaste a la milpa, al mercado o a un pase o cuando visitaron a algún familiar o
algún otro momento que hayas pasado con él o con ella.

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Ahora, escribe cómo fue ese momento con tu abuelo o abuela y qué consejo te dio.
Puedes preguntarles a tus padres o hermanos sobre algún consejo que te hayan dado, por
si no recuerdas bien. Ellos pueden ayudarte.

ASIGNATURA: Artes

Tema: ¡Zaz! ¡Bum! ¡Plas! ¡Rakatatán!

Instrucciones: Con el instrumento que construiste y con la música, canciones o rondas que
te sabes prepara una mini presentación, esta será acompañada con alguien de tu familia, si
tienes la oportunidad manda un video a tu maestra o maestro. ¡Recuerda disfrutar y
divertirte!

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ASIGNATURA: Conocimiento del medio

Tema: Mi familia

Instrucciones: Lee el siguiente texto y dibuja a tu familia. Y en los otros dos cuadros dibuja
otros tipos de familia que conozcas.

Mi familia.
UnaUna familia
familia esesunun grupo
grupo
dede personas
personas unidas
unidas por
por el el
parentesco.
parentesco. Esta
Esta unión
unión sese
puede conformar por
puede conformar por vínculos vínculos
consanguíneos
consanguíneos o por
o por unun
vínculo
vínculo constituido
constituido y y
reconocido legal y y
reconocido legal
socialmente,
socialmente, como
como eses
el el matrimonio
matrimonio o la
o la adopción.
adopción.
Existen
Existen varios
varios tipos
tipos dede familia.
familia.

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ASIGNATURA: Matemáticas
Tema: Pintemos nuestro propio cuadro
Instrucciones: Contesta la página 176 y después ilumina el siguiente mandala.

ASIGNATURA: Educación Física

Tema: Detectives del movimiento

Instrucciones: El reto de hoy consiste en dominar la pelota, en este

reto combinarás la imaginación y la creatividad para controlar
movimientos con diferentes partes de tu cuerpo.
El desafío consiste en cambiar de posición (sentarte, pararte,
acostarte, arrodillarte, inclinar tu cuerpo, pararte de cabeza, entre
otras) para que la pelota se desplace hacia donde tú quieras,
realiza la actividad con alguien que te acompañe y diviértete.

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Lo que aprendí.
Marca con una X el recuadro de acuerdo a lo que aprendiste

Asignatura Aprendizaje esperado

Lengua materna Escribe por sí mismo textos sencillos

respetando el modo de organización de
estos textos, a partir de modelos gráficos
escritos previamente de forma colectiva.
Artes Propone una organización sencilla de
sonidos o movimientos (música y baile) en la
que utiliza algunos elementos básicos de las
artes.
Conocimiento del Describe cronológicamente
medio acontecimientos de su historia y la de su
familia con el uso de referencias temporales.
Matemáticas Construye configuraciones utilizando figuras
geométricas.
Educación Física Propone diversas respuestas a una misma
tarea motriz, a partir de su experiencia y las
aportaciones de sus compañeros, para
poner en práctica el pensamiento
divergente y así enriquecer sus posibilidades
motrices y expresivas.

Acompañamiento para mi hij@.

Sección para padres de familia y tutores de los alumnos.

Instrucciones. Escriba de manera breve los aciertos, dudas o dificultades

que tuvo el alumno en las actividades el día de hoy.
El día de hoy lo acompaño en sus actividades: __________________________________________
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Viernes 11 de junio
ASIGNATURA: Matemáticas
Tema: Comparamos y medimos longitudes

Instrucciones: Con los integrantes de tu familia, investiga quién es el que mide más de un
extremo al otro con los brazos abiertos, en cada figura escribe el nombre y lo que mide,
puedes utilizar lo que tengas a la mano para realizar los cálculos.
Después solicita ayuda para contestar la página 177 del libro de texto.

Nombre: Nombre: Nombre: Nombre:

Mide: Mide: Mide: Mide:

Nombre: Nombre: Nombre: Nombre:

Mide: Mide: Mide: Mide:
ASIGNATURA: Conocimiento del Medio
Tema: Mi historia familiar
Instrucciones: En el recuadro dibuja a tu familia, incluye a tus descendientes es decir a tus
abuelos y abuelas. Utiliza tu imaginación para hacer tu árbol genealógico, puede utilizar el
siguiente espacio o puedes utilizar una cartulina y hacerlo de la manera que a ti más te
guste, fíjate en el siguiente ejemplo:

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ASIGNATURA: Educación Socioemocional

Tema: ¿Qué llevas ahí?

Instrucciones: Lee la emoción que está en el frasco, piensa y escribe o dibuja como regulas
esa emoción, es decir que es lo que haces para mejorar la situación.

Miedo

ASIGNATURA: Artes. Música

Tema: La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson

Instrucciones: Lee el siguiente texto y si tienes internet pide a un adulto ingresar a un video
donde puedas escuchar su música.

Verónica Alexanderson.

Reconocida por su musicalidad, presencia escénica y solidez artística, se

ha desenvuelto con éxito tanto en el género operístico como en el de la
música de concierto sinfónica y de cámara.

Un cantante mezzosoprano es una clasificación de acuerdo a la voz de

los cantantes.

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ASIGNATURA: Vida Saludable

Tema: Sabor a mar

Instrucciones: Dibuja los alimentos que tú conoces que provienen del mar, después
pregunta a un adulto cuales pueden ser los nutrientes y porque es importante consumirlos.

Nutrientes: _____________________________________________________________________________

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Es importante consumirlos por: __________________________________________________________

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Mi platillo favorito de alimentos del mar es: _____________________________________________

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Lo que aprendí.
Marca con una X el recuadro de acuerdo a lo que aprendiste
Asignatura Aprendizaje esperado

Matemáticas Estima, compara y ordena longitudes,

directamente y también con un intermediario.
Conocimiento Describe cronológicamente acontecimientos de
del Medio su historia y la de su familia con el uso de
referencias temporales.
Educación Regula, con ayuda, sus estados de ánimo para
Socioemocional lograr su bienestar y mejorar su interacción con las
personas.
Artes. Música Selecciona y escucha música y un autor para
investigar sus orígenes y aspectos distintivos.
Vida Saludable Expresa ideas acerca de la importancia de incluir
en su consumo diario alimentos saludables de los
distintos grupos.
Acompañamiento para mi hij@.
Sección para padres de familia y tutores de los alumnos.

Instrucciones. Escriba de manera breve los aciertos, dudas o dificultades que tuvo el
alumno en las actividades el día de hoy.
El día de hoy lo acompaño en sus actividades: _________________________________________
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Fortalecimiento 1°
Habilidad: Lectura Componente: Precisión
Instrucciones. Observa el video de la siguiente liga y lee las palabras en el menor tiempo.
https://youtu.be/LYxyaLJ2pRs
Si no puedes acceder al video, no te preocupes te presentamos el ejercicio en físico.
Recorta los recuadros y colócalas encimadas y ve leyendo uno por uno, toma el tiempo
que tardas en leerlos y anótalo aquí. ________

cla Veremos el eclipse solar.

cli A mi mamá le gusta el clavel.

clo Clara y Cristina

Clara y cristina Crespo

clu clavan con clavos los
cuadros que pintó Clemente
de dragones y dromedarios.
cle
Clotilde todavía no se
Clavo acostumbra al clima.

Usa un vestido color crudo

Chicle muy claro.

Clara vio un alacrán.

Clavel
Reclamo
Eclipse
recluta
Yo quiero ir a mi clase.

El clavo es pequeñito.

Isabel mastica un chicle.

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Fortalecimiento 1°
Habilidad: Escritura Componente: Propósito comunicativo
Observa el siguiente video https://youtu.be/gDaEQOVs3vU si no puedes acceder, investiga
las palabras RESILENCIA y EMPATIA, después piensa y escribe en qué momento de este
ciclo escolar en confinamiento has tenido alguna situación familiar o escolar, en donde la
resiliencia o empatía ha sido una herramienta importante facilitándote a entender las
dificultades has tenido.
Si puedes al terminar manda una foto de tu trabajo escrito y envíaselo a tu maestro por
WhatsApp.

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Fortalecimiento 1°
Habilidad: Cálculo mental Componente: Adición y sustracción
Instrucciones. Observa el video de la siguiente liga y resuelve las operaciones en el menor
tiempo.
https://youtu.be/ueyd2G0hVs4
Si no puedes acceder al video, no te preocupes te presentamos el ejercicio en físico.
Recorta las tarjetas y colocas una encima de otra y después de responder la suma pásala
hacia atrás.

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