LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

La sociedad de la información como tal constituye un elemento fundamental en la

globalización. Los cambios de naturaleza tecnológica afectan la forma como se
produce la comunicación entre los seres humanos de los distintos países que
conforman el globo terraqueo.

Con la sociedad de la información entramos en la estandarización de la

información, de los estilos de vida y de otros procesos sociales que,
irreversiblemente, apuntan hacia la homogeneización de los seres humanos. En
este contexto la globalización viene a ser una realidad y no una elección, ya que
todos formamos parte de ella. La comunicación se extiende en todas las
direcciones y a través de multiples medios como la televisión por cable, la radio, la
internet y el correo electrónico.

Al igual que en el siglo XVIII los cambios producidos por la Revolución Industrial
determinaron el surgimiento de nuevas formas de sociedad, de estado y de
pensamiento. Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, están
afectando la visión que del mundo tienen los ciudadanos de muchos países, sus
estilos de vida, su percepción del mundo circundante y hasta la forma de
aprender. Todo ello a pesar de que a su paso las desigualdades que puedan
crear, se hagan muy notorias y hayan escuchado exclamar más de una vez que
"quien tiene la información tiene el poder".

El signo de esta época es el elemento virtual, el cual es producto de la llamada

revolución digital. En ella entran en consideración las llamadas nuevas tecnologías
de la información, la comunicación y las transformaciones que desde ellas se
están produciendo.

Internet es uno de los mayores retos que ha enfrentado el hombre, pues pasó de
lo tradicionalmente conocido a la automatización de lo inimaginable; o sea, el
cambio de soporte: del papel a la digitalización; aunque por supuesto se pasó por
varias etapas en el soporte, pero ninguno tan trascendental como este.

El fin del siglo XX en particular, ha estado marcado por una convergencia

tecnológica hasta el momento independiente. Esta convergencia que experimenta
la electrónica, la Informática y las telecomunicaciones, tiene su mayor exponente
en el vertiginoso crecimiento alcanzado por Internet.
Como resultado de tal confluencia comienzan a generalizarse nuevos conceptos
como: "Tecnología de Información", "Sociedad del Conocimiento", "Era de la
Información o Telemática”.

En este sentido, es importante analizar la sociedad de la información, porque en

ella las transformaciones tenológicas se suceden con rapidez y su principal
componenete, el conocimiento/información, es complejo, plural y a veces caótico.
Esta condición requiere ser analizada desde un punto de vista crítico evaluando
sus alcances y limitaciones en cada ámbito en particular.

Con esta unidad concluye el ciclo comprensivo que en relación con la lengua y la
comunicación, se inició desde la primera unidad. Se espera, que en las
actividades que deba realizar, logre incorporar los conocimientos anteriores, y que
a la vez los enriquezca con la capacidad de análisis y síntesis que en relación con
esta temática usted, debe haber logrado.

El desarrollo de esta unidad se hará a través de lecturas que se ubicarán a

continuación, haciendo click en las palabras resaltadas. En ellas se muestran
aspectos relevantes de la denominada Sociedad de la Información.
COMUNICACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
La comunicación y las nuevas tecnologías han alcanzado interés y
vigencia desde que se aseguró que la comunicación, es la base
estratégica para el logro de objetivos en actividades educativas,
culturales, políticas, económicas y que las nuevas tecnologías de
información y comunicación (basadas en circuitos integrados, satélites
de comunicación, redes de telecomunicación y la computadora), no sólo
revolucionan los medios de comunicación, los innovan y modifican, sino
que dan lugar a nuevos sistemas de comunicación e información social.
Para aprovechar el potencial de la comunicación, de las nuevas
tecnologías, de la información que se genera, se requiere que nos
formemos, capacitemos y aprendamos a aprender de una forma
independiente a aquella en que se modifica y evoluciona la tecnología.
Estos condicionamientos surgidos de la comunicación y de las nuevas
tecnologías plantean la necesidad de que todos seamos sujetos
alfabetos informáticos, sujetos que sepan desempeñarse en la sociedad
de la información.
Como sujetos alfabetos informáticos, debemos conocer sobre la
comunicación, sobre la información y su manejo, sobre las nuevas
tecnologías, su uso y aplicación en los diferentes campos de la actividad
humana y social.
El manejo de la información exige saber cómo generarla, cómo buscarla,
cómo valorarla y evaluarla a partir de las características de las fuentes,
a fin de asegurar su pertinencia, utilidad, objetividad, vigencia,
actualidad, validez. Y exige saber registrarla, documentarla y
almacenarla, organizarla, interpretarla, transformarla y hacerla
transparente, para generar con ella conocimiento o comunicarla a fin de
que sea base de toma de decisiones adecuadas.
Las nuevas tecnologías de comunicación e información que constituyen
modificaciones e innovaciones de los tradicionales medios de
comunicación como la prensa, el cine, la radio y la televisión, cuando se
integra a ellos el circuito integrado, la computadora, los satélites de
comunicación, la fibra óptica, las redes de telecomunicación como
Internet, los sistemas interactivos, digitalizados y multimedia, así como
la Web el CD y el DVD.
El potencial que las nuevas tecnologías de comunicación e información
proporcionan al hombre y a la sociedad tienen que ver con la rapidez en
el procesamiento de información con el manejo de grandes volúmenes
de la misma, con el fácil acceso, habilidad, intercambio y transformación
de la información.
Aparejados a estas ventajas se encuentran nuevos problemas: el de la
fragmentación de la información, el saber y la cultura, el de una nueva
cultura informática, el de una nueva construcción de la realidad y
nuevas formas de acercamiento a ella, el de la modificación de
relaciones, interacciones formas de pensamiento, organización y hábitos
de trabajo.
Los usos y aplicaciones de las nuevas tecnologías en los diversos
campos de la actividad humana y social exigen reconocer los impactos y
transformaciones que ocasionan, así como ver la forma en que estas
nuevas tecnologías se aprovechan para lograr un aprendizaje continuo,
un aprendizaje a distancia, un aprendizaje bajo el control de quienes
aprenden, a fin de resolver retos y problemas que limitaciones
económicas y de recursos en lo educativo ocasionan, principalmente en
sociedades menos desarrolladas.