Grado y sección Turno

Docente Fecha
N° estudiantes matriculados Nivel

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APELLIDOS COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN PERSONAL SOCIAL MATEMÁTICA CIENC Y TECN ARTE
Se comunica Lee diversos Indaga
Y oralmente en su tipos de textos Escribe diversos
Convive y Resuelve
mediante
Aprecia de

Nivel de logro

Nivel de logro

Nivel de logro

Nivel de logro

Nivel de logro

Nivel de logro
Nivel de logro
participa problemas de manera crítica
lengua materna escritos en su tipos de textos métodos
NOMBRES lengua materna escritos en su
democráticamente
en la busque del
gestión de datos
e incertidumbre.
científicos
manifestaciones
artístico
TEMA: lengua materna para construir
Socializamos nuestras bien común culturales
experiencias vividas
su
durante los días de conocimiento
aislamiento social a causa
del Coronavirus a través
de un diálogo

1 Escucha Localiza Produce Muestra un trato El estudiante Hace preguntas Genera ideas,
activamente información en reflexivamente respetuoso e Sustenta sobre investiga, toma
diversos textos diversos tipos de diversos tipos de inclusivo con sus conclusiones o fenómenos decisiones y pone
orales y toma textos con varios texto escritos en compañeros de aula decisiones con naturales y en práctica sus
apuntes mientras elementos variadas situaciones y propone acciones base en la tecnológicos que conocimientos para
escucha de complejos en su comunicativas, con para mejorar la información observa y da elaborar un
acuerdo con su estructura y con coherencia, convivencia a partir obtenida respuestas sobre proyecto artístico
propósito y la vocabulario cohesión, lenguaje de la reflexión sobre lo que ha individual o
situación variado escrito, mediante conductas propias o observado. colaborativo
comunicativa procesos de de otros. Evalúa el relacionado con una
planificación, cumplimiento de sus intención específica
textualización y deberes.
revisión
2 Escucha Localiza Produce Muestra interés por El estudiante no No propone Describe y compara
activamente información de reflexivamente participar en utiliza gráficos acciones para las características de
textos orales y textos con varios diversos tipos de actividades que le para determinar hacer una los trabajos
toma apuntes elementos texto escritos en permitan datos estadísticos indagación. No artísticos que
mientras escucha complejos en su variadas situaciones relacionarse con sus selecciona observa, y explica
de acuerdo con su estructura y con comunicativas, con compañeros y materiales sin sustento las
propósito y la vocabulario coherencia, , personas de distintas instrumentos y ideas y sentimientos
situación variado mediante procesos culturas para conocer herramientas que transmiten.
de planificación, sus costumbres. necesarias para
textualización y hacerlo.
revisión
3 Organiza Comprende Propone de manera Participa en la Sustenta pocas Registra algunos Usa los diversos
discursos, tanto críticamente autónoma un plan construcción conclusiones o datos a partir de lenguajes artísticos
planificados como diversos tipos de de escritura para consensuada de decisiones con acciones que (artes visuales,
espontáneos, textos escritos en organizar sus ideas normas de base en la realizo para música, danza,
según su variadas de acuerdo a su convivencia del aula, información responder la teatro, artes
propósito, situaciones propósito teniendo en cuenta obtenida en los pregunta. audiovisuales,
auditorio y comunicativas, comunicativo, para los deberes y problemas dados. interdisciplinares y
contexto según su propósito ello organiza sus derechos del niño, y otros) para expresar
de lectura, ideas y tiene en evalúa su o comunicar
mediante proceso claro que mensajes cumplimiento mensajes, ideas y
de interpretación y va transmitir sentimientos.
reflexión
4 Utiliza recursos Aplica y respeta Adecua el sentido Muestra un trato Resuelve Describe, Usa sus sentidos
verbales para los signos de de las ideas para respetuoso e problemas compara si hay para observar,
 comunicarse. puntuación al leer escribir inclusivo con sus relacionados con diferencia entre escuchar, describir y
un texto correctamente compañeros de aula temas de estudio, la respuesta que analizar las
y propone acciones en las que dio con los datos cualidades visuales,
para mejorar la reconoce variables que obtuvo. táctiles, sonoras y
convivencia a partir cualitativas o kinestésicas de
de la reflexión sobre cuantitativas diversas
conductas propias o discretas, manifestaciones
de otros. Evalúa el recolecta datos a artístico-culturales.
cumplimiento de sus través de
deberes. encuestas y de
diversas fuentes
de información
5 infiere a la Lee diversos tipos Reflexiona la forma Reconoce sus Selecciona tablas Comunica sobre Registra sus
interpretación de de textos escritos y el contenido del derechos y deberes de doble entrada, las respuestas experiencias,
un texto en su lengua escrito así como de los gráficos de barras qué dio, lo que comunica sus
materna demás dobles y gráficos aprendió, así descubrimientos y
de líneas, como sus logros. comparte sus
seleccionando el creaciones con otros
más adecuado para profundizar en
para representar ellos y reflexionar
los datos. sobre sus ideas y
experiencias
6 Desarrolla sus Interpreta la Escribe diversos Actúa frente a las . Usa el significado Hace preguntas Experimenta,
ideas de manera información de un tipos de textos en distintas formas de de la moda para sobre investiga y aplica los
ordenada para texto su lengua materna discriminación interpretar fenómenos diferentes
comunicarse información naturales y materiales, técnicas
contenida en tecnológicos que y elementos del arte
gráficos y observa y da con el fin de seguir
relacionando el respuestas sobre desarrollando sus
número de casos lo que ha capacidades críticas
favorables y el observado. y creativas
total de casos
posibles
7 Recupera e Evalúa el ordena de manera reflexiona sobre las . Elabora y justifica Propone Pone en práctica
interpreta contenido del lógica el propósito diversas situaciones predicciones, acciones para habilidades
información de un texto en tiempo y de sus escritos que vulneran la decisiones y hacer una imaginativas,
texto espacio gestión de riesgo de conclusiones, indagación. creativas y reflexivas
desastre convivencia basándose en la Selecciona planificar,
democrática información materiales interacción con el
obtenida en el instrumentos y entorno, con las
análisis de datos o herramientas manifestaciones
en la probabilidad necesarias para artístico-culturales
de un evento hacerlo. diversas y con los
diversos lenguajes
artísticos.
8 Infiere a la Lee con Organiza y Reconoce sus Elabora conjeturas Registra datos a Manifiesta sus
interpretación de entonación y desarrolla sus ideas derechos y deberes sobre el resultado partir de opiniones al
un texto claridad un texto , de manera asi como de los de un experimento acciones que observar su propio
ordenada demás aleatorio, realizo para trabajo y el de sus
basándose en responder la compañeros
experiencias pregunta.
concretas