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SERGIO GONZALEZ
CATEDRA UNADISTA
06 DE MAYO DE 2021
LETICIA - AMAZONAS
1. Relatoría del encuentro en Skype.
Encuentro Sincrónico
Formato de relatoría
I. ENCABEZADO
Nombre del relator (a) Zona y Sede Fecha
Luisa Alejandra Marín P. Leticia - Amazonas 04/05/2021
Hora de Inicio Hora de finalización Espacio de encuentro
2:00 pm 3:00 pm Meet
II. INFORMACIÓN GENERAL
Tema por abordar en el encuentro
¿Cuáles son los desafíos que has enfrentado en el proceso de adaptación a la educación a
distancia y qué expectativas se han generado frente a esta modalidad de estudio?
Participantes
Tutor: Sergio González
Compañeros: Dayana Granados Roa
Karen Natalia Reyes
Marisol Ayala Cubides
Agenda
Relaciona la información de cómo se dio paso a paso el encuentro, por ejemplo:
1. Bienvenida
2. Presentación del Consejero Académico (también docente de Cátedra)
3. Presentación de los estudiantes
4. Respuesta a la Pregunta orientadora
Resumen general del encuentro
El encuentro inicia con la presentación corta y precisa del tutor de catedra unadista el
docente Sergio González Ing. Ambiental egresado de la UNAD y estudiante de
especialización de la misma, de ese mismo modo siguió la presentación de cada uno de
los estudiantes que estábamos participando en dicho encuentro indicando el nombre
completo y la zona o región de cual hace parte; el profesor muy atento a cada
presentación da como indicaciones el paso siguiente que es responder a la pregunta
¿Cuáles son los desafíos que has enfrentado en el proceso de adaptación a la educación a
distancia y qué expectativas se han generado frente a esta modalidad de estudio? Donde
cada una desde su punto de vista da respuesta a la pregunta y como tal debíamos estar
atentas y tomando apuntes de las respuestas de cada una de nuestras compañeras, donde
coincidimos en muchos de los desafíos que enfrentamos como estudiantes de la
universidad nacional abierta y a distancia.
Interpreta
En este encuentro con nuestro tutor y compañeros pudimos comprender la importancia de
escuchar las opiniones y argumentos de otros, ya que manejamos diferentes puntos de
vista pero que al final coincidimos en muchas cosas, como por ejemplo, la mala conexión
de internet y la dificultad que tenemos en muchas ocasiones al manejar el campus virtual
o la dificultad a la hora de comprender las guías de los trabajos por ser una experiencia
nueva; donde surgen grandes perspectivas como lo son los objetivos que queremos
alcanzar las metas a donde queremos llegar y lo que queremos lograr a medida que el
curso avanza, aunque con gran dificultad por el acceso a internet he logrado cumplir con
las citas que nos da el tutor para poder tener estos encuentros académicos con el fin de
conocernos, hablar un poco sobre el trabajo que se va a realizar, aclarar dudas,
inquietudes e interactuar un poco todos, en estos encuentros se maneja un poco los
nervios porque como antes lo mencione es una experiencia nueva la que hoy vivimos,
pero a medida que avanza el encuentro vamos afianzando un poco más en el tema y los
nervios se van alejando hasta poder encontrar la calma y el dominio del tema y finalizar
con la comprensión y el entusiasmo de poder hacer un buen trabajo.
Conclusiones
Logro comprender que la mayoría tenemos las mismas dificultades, los mismo nervios o
miedos por enfrentarnos a estos nuevos retos, pero con esas dificultades nos ayudamos
mutuamente a resolver las dudas que se nos presentan a la hora de realizar nuestros
talleres.
Son muy importantes los encuentros que realizamos cuando comenzamos nuevos talleres
porque se generan preguntas e inquietudes por ende el apoyo del tutor en las
videoconferencias es de suma importancia para el buen desarrollo académico.
2. Enlace de Goconqr
https://www.goconqr.com/es-CO/mind_maps/30812341/edit
Conclusiones
Reitero la importancia de la comunicación con el tutor, es fundamental para
nuestro proceso académico ya que ellos son los que no orientan y nos guían.
la profundización de las características de un líder transformacional, como se
desenvuelve y como opera en el entorno como estudiante.
El PAPS es un proyecto diseñado para orientarnos y darnos las herramientas
necesarias para nuestro desarrollo académico.