Plantilla para elaborar

los resúmenes
Fase 3:
Interpretar

FECHA DE ENTREGA: 30 DE ABRIL

EPISTEMOLOGÍA 10010151A_951 2021

Tutor: Mg. Wilfredo Salinas Peñaloza

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Pasos para desarrollar los resúmenes
Fase 3: Intrepretar

Como primera parte de las actividades programadas en esta tercera fase usted debe:
1. Leer cada uno de los textos asignados en el Foro de discusión. El material de
consulta lo puede ver tanto en los enlaces que el tutor ha puesto en el foro con
hipervínculos que lo dirigen al texto en un formato de lectura. También los puede
descargar en formato PDF que aparecen al final del mensaje del Foro.
2. Desarrollar CADA UNO de los resúmenes, en los formatos que aparecen a partir
de la página 4 de esta plantilla. Lea las indicaciones allí y diligencie cada resumen
complementando la información que falta.
Aviso importante:
Todos los resúmenes, diligenciados según las anteriores indicaciones en las secciones
de abajo, deberá enviarlo antes o hasta el día 30 de abril, que es la fecha final de envío
en el “Foro de discusión”, en este formato word.

Criterios de redacción y elaboración del informe:

 Los resúmenes NO PUEDEN SER UNA TRANSCRIPCIÓN DE TEXTOS sacados
literalmente de las lecturas de referencia, pues se considerará un intento de
plagio y la nota será 0,0.
 Cada resumen deberá tener toda la información solicitada en los recuadros
asignados para su redacción. El mínimo de palabras será de 300, y el máximo de
400 por resumen: asegúrese por favor de seguir esta indicación al momento de
enviar este trabajo al Foro.
 Cada resumen deberá tener al menos una referencias del texto, que permita ver
su ejercicio de lectura. Estas referencias deben hacerse siguiendo las pautas de
normas APA que podrá consulta haciendo click aquí.

Desarrolle el informe en la plantilla que aparece en las páginas 4 a 6 de este

documento.
Lo que está en rojo dentro de la portada, es para que usted ponga la información que
corresponde allí.

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 Resúmenes de lectura fase 3 – Interpretar

Olga Janeth Sabogal Mora

100101_75

Tutor:
Mg. Wilfredo Salinas Peñaloza

Curso de Epistemología

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

ECAPMA
Agronomía
Zona Centro, CEAD José Acevedo y Gómez
Abril, 2021

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Resumen lectura 1

Artículo de investigación
Autor Carlos Zeña Quepuy
La epistemología en la investigación universitaria
Título
Palabras claves del texto Epistemología, investigación, conocimiento ciencia,
leído universitaria
Introducción
El autor por este medio nos muestra la necesidad de investigar e incorporar la
epistemología en el desarrollo de la educación universitaria llegando así a observar con
responsabilidad conciencia varios profesionales profesores con el fin de que muchos
universitarios aporten conocimientos soluciones a problemas netamente profesionales
capases de ser autónomos de sí mismos buscando validez científica de la investigación
para buscar analizar causas en el todo el ámbito mundial.
Fundamentación
En esta investigación universitaria requiere muchos conocimientos acerca de la
epistemología donde orienta conocimientos principios que nos brindan gran claridad en
la investigación permitiéndonos buscar respuestas científicas según los problemas
analizar por esta razón la epistemología debe ser tratada como un tema de
investigación educativa con personas profesionales netamente capases de dar solución
a todos los problemas que se presenten en el desarrollo de la estructura de nuestro país
la epistemología se apropia de un ambiente de principios de socialismo, razonamientos
donde nos involucra a ser partícipes del conocimiento de esta ciencia llegando así
realizar un proceso constructivo creativo y efectivo de los conocimientos que cada
estudiante adquiere.
Conclusiones
Este texto nos lleva a concluir que la epistemología es una ciencia fundamental en la
universidad formando una investigación educativa permitiéndonos aclarar dudas,
resolviendo inquietudes problemas tanto en lo profesional como en la vida laboral y
cotidiana de manera que incorporemos la epistemología en el dialogo y la
comunicación el cual nos brinda gran ayuda para resolver cualquier problema y así
poder asimilar nuestros obstáculos y desafíos.

Resumen lectura 2
4
 Hacer ciencia: teoría y práctica de la producción científica Pgs. 379 - 398
Autor Maletta H (2016)
Título Características de la producción científica
Palabras claves del texto leído Ciencia Método Empírica Lógica Científico Investigación
Introducción
Este aspecto nos habla de la producción científica como la ciencia la naturaleza de todo
lo planificado en lo científico de esta manera conocemos que la ciencia su método es
buscar nuevos conocimientos que aporten históricamente a la ciencia evolucionando
junto al progreso y cambiando el conocimiento científico la cual busca la verdad por
medio de métodos científicos y así poder minimizar los errores
Por medio de estos aspectos mencionamos la investigación científica que indaga
procesos al entorno de resultados específicos formando escritos avalados por grandes
profesionales análisis resultados conceptos arrojados por la investigación.

8.1 la ciencia como contenido y como método

La ciencia habla de la producción y metodología basada en la epistemología
contemporánea porque se basa en el método y el conocimiento de la ciencia utilizando
caracterizar las reglas de la expresión científica que consiste en el razonamiento lógico
y la evidencia empírica de la ciencia científica cabe resaltar que la epistemología
aporta y permite general grandes conocimientos formando y avanzando en el marco y
mecanismos institucionales.
8.2 el carácter social de la producción científica
La labor científica involucra la investigación y comunidad individual usando trabajar
en equipo con trabajos concretos que puedan ser integrados en una misma
investigación, colectivas utilizando un mismo lenguaje de expresión que son aspectos
de la vida social formando una comunidad interesada avanzada con grandes
conocimientos para que puedan ser partícipes y escuchados en toda necesidad.

8.3 raciocinio y evidencia empírica

La actividad consiste básicamente en el conocimiento basado de las reglas lógicas que
evidencia el acto empírico ya que la ciencia no es distinguida por la actividad del ser
humano.
8.4 lógica intuitiva y método científico
Las actividades siguen los mismos principios, pero con unas diferencias sustanciales
donde aplica conocimientos más complejos y objetos mucho más valerosos siendo una
práctica social humana donde puede haber más adversidades, equivocaciones y errores
por ello es muy importante tener una buena comunicación dialogo para así poder
obtener mejores resultados.

8.5 naturalismo científico

Los datos empíricos arrojados explican que las ciencias buscan explicaciones naturales
con los hechos que analizo como fenómeno psicológico y antropológico que también

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 Hacer ciencia: teoría y práctica de la producción científica Pgs. 379 - 398
Autor Maletta H (2016)
Título Características de la producción científica
Palabras claves del texto leído Ciencia Método Empírica Lógica Científico Investigación
merecen una explicación científica por ser el ser humano
8.6 La ética de la ciencia
Cualquier actividad científica realizada por cualquier ser humano es la ciencia ética el
cual es un conjunto de valores éticos como el derecho a la vida claramente se
desprende de las características misma de la ciencia permitiendo realizar labores
trabajos objetivos con gran conducta, obteniendo la ética es un ámbito que permite
tener un trabajo digno con gran esfuerzo y compromiso llegando así a obtener el
derecho incentivo fundamental para fomentar la honestidad científica.

Resumen lectura 3

Hacer ciencia: teoría y práctica de la producción científica Pgs. 541 - 556

Autor Maletta H (2016)
Título Argumentación científica
Teoría argumentación razonamiento premisas lógica
Palabras claves del texto leído
proposiciones empíricas
Introducción
La lectura explica como argumentación donde se encuentran las falencias de una
teoría o una discusión en el que se plantea la información y aceptación de un
argumento expreso por el autor que define si las ideas son válidas o erróneas decir si
una argumentación es válida depende de las personas que están analizando el
contenido científico.
12.1 Argumentación y explicación
La argumentación define como un grupo de proposiciones donde una de ellas sigue la
lógica de otras todas se apoyan en un sustento de validez para darle velocidad la
argumentación puede ser didáctica directica y pragmática que tiene un propósito
persuadir para que las personas acepten su proposición realizada.

12.2 Estructura interna de una argumentación

La argumentación y demostración deductivo es la afirmación de lo que se quiere
afirmar o probar la forma clásica de hacerlo por la premisa por cada una de las
proposiciones el sustento de hechos concretos de la afirmación los vínculos lógicos de
las proposiciones y sus respectivas conclusiones y la premisa mayor la que define la
afirmación.
12.3 Evidencia probatoria y objeciones
Toda afirmación debe ser probada por medios de los datos empíricos para comprobar y
obtenerse su ejecución que permita incluir razonamientos lógicos donde el lector
espera que esas pruebas sean claras la ejecución va en contra y busca dar respuesta se
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 Hacer ciencia: teoría y práctica de la producción científica Pgs. 541 - 556
Autor Maletta H (2016)
Título Argumentación científica
Teoría argumentación razonamiento premisas lógica
Palabras claves del texto leído
proposiciones empíricas
debe saber que cada argumentación siempre va a tener argumentos oponentes a las
ideas principales de una proposición

12.4 El desarrollo de la argumentación

Si miramos el proceso de investigación que es lo que abarca las proposiciones y las
premisas y demás ideas para el desarrollo de una buena argumentación como lo son la
organización lógica, macro argumentación, argumentos subordinados, micro
argumentación. Que corresponden a la organización lógica para expresar estructuras
textuales

Resumen lectura 4

Hacer ciencia: teoría y práctica de la producción científica Pgs. 557 - 583

Autor Maletta H (2016)
Título El discurso expositivo científico
Expositivo, Científico, Teórico, Argumentación, Originalidad
Palabras claves del texto leído
Metodológica, Empíricos, Discursos.
Introducción
(De esta sección, redacte la idea central y explíquela aquí CON SUS PALABRAS)

13.1 El discurso expositivo en general

(De esta sección, redacte la idea central y explíquela aquí CON SUS PALABRAS)

13.2 Características de los escritos científicos

(De esta sección, redacte la idea central y explíquela aquí CON SUS PALABRAS)

13.3 Géneros de discurso científico

(De esta sección, redacte la idea central y explíquela aquí CON SUS PALABRAS)

13.3.1 Artículos
(De esta sección, redacte la idea central y explíquela aquí CON SUS PALABRAS)

13.3.2 Reseñas
(De esta sección, redacte la idea central y explíquela aquí CON SUS PALABRAS)

13.3.3 Otros documentos científicos breves

(De esta sección, redacte la idea central y explíquela aquí CON SUS PALABRAS)

13.3.4 Tesis, libros e informes técnicos extensos

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 Hacer ciencia: teoría y práctica de la producción científica Pgs. 557 - 583
Autor Maletta H (2016)
Título El discurso expositivo científico
Expositivo, Científico, Teórico, Argumentación, Originalidad
Palabras claves del texto leído
Metodológica, Empíricos, Discursos.
(De esta sección, redacte la idea central y explíquela aquí CON SUS PALABRAS)

13.4 De la investigación a la producción de escritos científicos

(De esta sección, redacte la idea central y explíquela aquí CON SUS PALABRAS)

13.5 Decisiones en la producción de escritos científicos

(De esta sección, redacte la idea central y explíquela aquí CON SUS PALABRAS)

Referencias bibliográficas
 Zeña, C. (2015). La epistemología en la investigación universitaria. UCV-
HACER. Revista de Investigación y Cultura, 4(2), pp. 122-127. Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?
url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=edsdnp&AN=edsdnp.5487169ART&lang=es&site=eds-
live&scope=site

 Maletta, H. (2016). Hacer ciencia: teoría y práctica de la producción científica. -

Características de la ciencia- Universidad del Pacífico. pp. 379- 398.
Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/79603?page=380

 Maletta, H. (2016). Hacer ciencia: teoría y práctica de la producción científica. -

Características de la ciencia- Universidad del Pacífico. pp. 541 - 598.
 https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/79603?
page=542

  Maletta, H. (2016). Hacer ciencia: teoría y práctica de la producción científica.

– El discurso epistemológico en la cienciaUniversidad del Pacífico. pp. 557 - 583.
Recuperado de
https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/79603?page
=558