RESUMEN LECTURA 3: (páginas 88 –104) .

La ciencia no progresa sobre la base de hipotesis, sino sobre la base de

problemas, es decir sobre la base de las preguntas que nos realizamos o de
enigmas que se deben resolver para poder mantener un determinado nucleo
central de ideas. Es necesario responder a estas preguntas aunque sea
necesario reformularlas e incluso reformular o desplazar las problematicas
del programa. Lakatos considera a la ciencia como proceso y como
actividad, entendido como algo que se hace y no como algo que se sabe. Y
sus tesis no son sobre programas cientificos sino sobre la metodologia de
los mismos, y sobre la forma en que estos programas se conducen y se
operan. Un programa cientifico genera sus propios problemas de
investigacion y tiene normas metodologicas propias para enfrentar y
mejorar estos problemas.
El desarrollo de una comunidad cientifica es expresado normalmente en el
desarrollo de grupos de trabajo, de manera fisica unidos o disperses
elasados colectivamente en actividades vinculadas con un programa, y en
competicion con programas alternativos.
Segun Lakatos la historia de la ciencia es interpretada como una
prolongada rivalidad teorica y empirica entre diferentes programas
desplazamientos progresivos o degenerativos en sus problematicas y la
Victoria que emerge de manera lenta de un programa sobre otro.
Lakatos tambien considera que un programa es empiricamente progresivo
cuando puede predecir hechos nuevos y que son corroborados de manera
empirica, y lo major es que estos hechos sean incosistentes con las
expectativas previas.
Para Lakatos los criterios de validez de un programa son su contenido
empirico potencial, el grado de corroboracion empirica, que debe ser
alcanzado por sus afirmaciones y por la amplitude del campo de sus
problemas en el cual se formulan y ademas sostienen dichas afirmaciones,
y todo esto siempre en comparacion con todos los programas rivales
relevantes. Otro criterio usual de validez de un programa cientifico es la
coherencia externa, que consiste en una integracion con otros programas
cientificos referentes a otros aspectos de la realidad.

 Maletta, H. (2016). Hacer ciencia: teoría y práctica de la producción científica. -

Aprender a hacer ciencia- Universidad del Pacífico. pp. 88 – 104. Recuperado de
https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/79603?page=89