Actividad N°1

Masificación del Discurso de Derechos Humanos a través del Arte.

1. Identificar 3 canciones que puedan referenciar de alguna manera la temática del discurso social en sus letras.
Ejemplo de canciones Latinoamérica de calle 13, de donde vengo yo de Chocquibtown. (Pueden apoyarse
también en canciones de Rap o cualquier otro ritmo)
2. Tomar frases celebres de esas canciones y hacer un respectivo análisis frente a la expresión y análisis del contexto
de la letra en materia de Derechos Humanos.
3. ¿ Que es el discurso social, y de que manera se puede masificar el mismo en las masas humanas?
4. ¿ De que otras maneras en Colombia y Latinoamérica se masifica el discurso de los Derechos humanos a través del
arte(Música, teatro, televisión etc) y explique porque considera que esas canciones, obras de teatro, programas de
televisión trabajan en el discurso social.
5. Identificar un tema que involucre los Derechos Humanos y crear un discurso social de manera creativa. (Poema,
Carta, Video, monologo, ES LIBRE, USE SU CREATIVIDAD )
5.1 ¿ Creen que Colombia es un país que aporta a la masificación del discurso social y de que manera ha venido
aportando a la construcción del mismo?
Máximo 5 Estudiantes
Entrega máximo el día 28 de mayo del 2021
Enviar al correo: masanchezjulio@unicesar.edu.co
 ACTIVIDAD N°2
Tema. CONFLICTO ARMADO COLOMBIANO- GRUPOS ARMADOS Y PARAMILITARISMO

❑ Estudiar la figura e historia de los grupos armados en

Colombia y el paramilitarismo. Determinar sus
orígenes y contexto en el conflicto armado.
❑ Identificar y describir a los actores en el conflicto
armado por parte de los grupos armados en Colombia
y el paramilitarismo. (Características, generalidades,
ideologías, territorio donde actuaron, fechas
importantes, acontecimientos, jefes, TODO LO QUE
PERMITA HACER UN ANALISIS DE CONTEXTO DE
ESTOS GRUPOS- entre mayor sea su investigación
contara con mayores herramientas) Nota. Puede
hacerlo con líneas de tiempo, tablas comparativas,
infografías, videos, de la manera que usted considere
pertinente y en el desarrollo de sus habilidades.
❑ Construir una línea de tiempo donde se relacione en
forma cronológica los sucesos del conflicto armado
hasta la firma del acuerdo de paz.
❑ De acuerdo con los ejes temáticos del acuerdo de paz, seleccione
2 de ellos y explique del porque de su origen en el acuerdo,
describir sus generalidades, los compromisos del Estado y las
FARC-EP para su cumplimiento.
❑ Mencionar y describir en una tabla o infografía las sentencias
donde se ha declarado la responsabilidad del Estado en la
vulneración de Derechos Humanos a la luz de los sucesos dentro
del conflicto armado. Consultar Sentencias Corte Interamericana
de los Derechos Humanos.
❑ Identificar en una tabla los derechos humanos y fundamentales
que se han visto expuestos en su violación por los hechos del
conflicto armado colombiano y explique los motivos.
❑ Responder tipo ensayo: ¿ considera usted que el Estado
Colombiano es responsable de los orígenes del conflicto armado
en Colombiano, de su duración, permanencia y violaciones en
materia de derechos humanos? Explique su respuesta.

Podrán Trabajar en grupo de 5 Estudiantes o de manera individual.

Entregar el 28 de mayo del 2021.
Enviar al correo electrónico: masanchezjulio@unicesar.edu.co