ESCUELA: Sec. Técnica # 74 “Prof.

Carlos Tijerina Torres” TURNO: Vespertino REGIÓN: 13

MAESTRO: Carlos Guadalupe Arambula Avalos

GRADO: 1º y 3º GRUPO: 1L,3H,3I,3J,3 TRIMESTRE: 2 Nº ALUMNOS: 240 ASIGNATURA Historia 1 y 3

K y 3L :
FECHAS: 7 al 11 de Diciembre 2020
APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Reflexiona sobre la proliferación de las revoluciones liberales y las fuerzas que se oponían a dichas revoluciones (1er Grado).
 Reconoce las características del neoclásico y la influencia de la Ilustración en la creación de nuevas instituciones académicas y científicas (3er Grado)
 Ordena hechos y procesos relevantes desde el México independiente hasta antes de la Revolución Mexicana (3er Grado).

PROPÓSITO TEMA:
 Las revoluciones liberales y las guerras napoleónicas (1er Grado).
 Desarrollar habilidades para identificar causas y consecuencias de los  Arte y Cultura (3er Grado)
procesos históricos.  Panorama del período del Bloque 3 (3er Grado)
 Aprender a sistematizar la información histórica a partir de recursos
gráficos y digitales.
 Fomentar el interés, análisis y reflexión del alumno sobre la historia y
sus diferentes sucesos.
 Ubicar en el tiempo y el espacio los hechos históricos y relacionar
mundo actual con los sucesos pasados.
MODALIDADES DE TRABAJO Y SECUENCIAS DIDÁCTICAS ELEGIDAS RECURSOS

Actividad puntual: Los alumnos de 1er y 3er Grado respectivamente tomaran sus clases de Historia 1 y 3  Internet
en modalidad virtual de acuerdo a los horarios establecidos por la Coordinación y  Classroom institucional y correo electronico
Dirección de esta escuela para llevar a cabo las actividades y trabajos diseñados por el  Plataforma Zoom o Google Meet
docente de la materia para esta semana y posteriormente acudirán a sus respectivos  Libro de texto, libreta, plumas o lápices

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 classroom institucionales de su grupo y grado correspondiente para recibir las  Computadora, Tablet o celulares y televisión
instrucciones de tareas o actividades que deberán realizar en el trascurso de la misma  Planes y programas de la SEP
semana para después subir las evidencias de las mismas para su posterior evaluación  Presentación en Power Point
por parte del maestro que imparte la clase de historia de 1º y 3º de secundaria.  Videos, libros de apoyo, recursos gráficos, etc.
 Aprende en Casa 2

El alumno, en caso de solicitarlo el docente, observara los videos de “Aprende en

Actividad recurrente: Casa 2” y sus aprendizajes esperados a modo de reforzamiento en sus clases de
Historia 1 y 3 en la presente semana.

Solo en caso de solicitarlo el docente, los alumnos observaran los videos de la

programación de “Aprende en Casa 2” de esta semana y registraran sus observaciones
Aprende en casa II:
en sus cuadernos o realizaran las actividades planeadas por su maestro relacionadas
con la temática planteada en dichos videos.

Unirse a la reunión por: https://us04web.zoom.us/j/............

ID de reunión: 87286687729/88377742907/82278740626/83711278786/86703036249

Código de acceso: TECNI/SECUNDARIA/74SEC/TECNICA/SECUTEC74

SESIÓN 1 RECURSOS

El docente dará la bienvenida a los alumnos a la clase virtual de Historia 1 y 3 y mediante una  Internet
INICIO: lluvia de ideas se hará un recordatorio de los temas vistos la semana pasada y una breve  Power Point
introducción del tema a desarrollar durante esta clase.  Classroom
 Zoom
DESARROLLO: El docente explicara los contenidos temáticos de la clase de historia 1 y 3 respectivamente
 Planes y programas de la SEP
mediante la proyección en pantallas de una presentación en formato Power Point donde los
 Libro de texto de Historia 1 y 3
alumnos participaran activamente exponiendo sus dudas, dando su opinión sobre el tema o

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 leyendo los contenidos y objetivos del mismo plasmados en la proyección en Power Point.  Libreta, plumas o lápices
 Computadora, tablets, celulares o
Al finalizar la exposición del tema y contenidos de la presentación en Power Point en la pantalla
televisores
principal de la clase por zoom, el docente reforzara dichos contenidos mediante una sesión de
CIERRE:  Correo electrónico o wattsap
pregunta y respuestas donde los alumnos contestaran a indicación de su maestro. El Docente se
 Videos, fotografías, capturas de
despide y da las instrucciones para que los alumnos lleven a cabo su tarea.
pantalla, copias fotostáticas, etc.
El alumno acudirá al classroom de su grupo y grado de la materia de Historia 1 y 3 para realizar
las actividades establecidas por el maestro de la materia, para posteriormente copiarlas en sus
TAREA:
libretas para ser resueltas y entregadas en tiempo y forma para ser evaluadas de manera
objetiva por su maestro.

SESIÓN 2 RECURSOS

El docente dará la bienvenida a los alumnos a la clase virtual de Historia 3 y mediante una lluvia  Internet
INICIO: de ideas se hará un recordatorio de los temas vistos la semana pasada y una breve introducción  Power Point
del tema a desarrollar durante esta clase.  Classroom
 Zoom
El docente explicara los contenidos temáticos de la clase de historia 3 respectivamente mediante
 Planes y programas de la SEP
la proyección en pantallas de una presentación en formato Power Point donde los alumnos
DESARROLLO:  Libro de texto de Historia 1 y 3
participaran activamente exponiendo sus dudas, dando su opinión sobre el tema o leyendo los
 Libreta, plumas o lápices
contenidos y objetivos del mismo plasmados en la proyección en Power Point.
 Computadora, tablets, celulares o
Al finalizar la exposición del tema y contenidos de la presentación en Power Point en la pantalla televisores
principal de la clase por zoom, el docente reforzara dichos contenidos mediante una sesión de  Correo electrónico o wattsap
CIERRE:
pregunta y respuestas donde los alumnos contestaran a indicación de su maestro. El Docente se  Videos, fotografías, capturas de
despide y da las instrucciones para que los alumnos lleven a cabo su tarea. pantalla, copias fotostáticas, etc.
TAREA: El alumno acudirá al classroom de su grupo y grado de la materia de Historia 3 para realizar las
actividades establecidas por el maestro de la materia, para posteriormente copiarlas en sus
libretas para ser resueltas y entregadas en tiempo y forma para ser evaluadas de manera

3
 objetiva por su maestro.

SESIÓN 3 RECURSOS

El docente dará la bienvenida a los alumnos a la clase virtual de Historia 3 y mediante una lluvia  Internet
INICIO: de ideas se hará un recordatorio de los temas vistos la semana pasada y una breve introducción  Power Point
del tema a desarrollar durante esta clase.  Classroom
 Zoom
El docente explicara los contenidos temáticos de la clase de historia 3 respectivamente mediante
 Planes y programas de la SEP
la proyección en pantallas de una presentación en formato Power Point donde los alumnos
DESARROLLO:  Libro de texto de Historia 1 y 3
participaran activamente exponiendo sus dudas, dando su opinión sobre el tema o leyendo los
 Libreta, plumas o lápices
contenidos y objetivos del mismo plasmados en la proyección en Power Point.
 Computadora, tablets, celulares o
Al finalizar la exposición del tema y contenidos de la presentación en Power Point en la pantalla televisores
principal de la clase por zoom, el docente reforzara dichos contenidos mediante una sesión de  Correo electrónico o wattsap
CIERRE:
pregunta y respuestas donde los alumnos contestaran a indicación de su maestro. El Docente se  Videos, fotografías, capturas de
despide y da las instrucciones para que los alumnos lleven a cabo su tarea. pantalla, copias fotostáticas, etc.

El alumno acudirá al classroom de su grupo y grado de la materia de Historia 3 para realizar las
actividades establecidas por el maestro de la materia, para posteriormente copiarlas en sus
TAREA:
libretas para ser resueltas y entregadas en tiempo y forma para ser evaluadas de manera
objetiva por su maestro

EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA

 Libro de texto de Historia 1 y 3

 Planes y programas del 2017 (1er Grado)
 Desarrollo de actividades
 Planes y programas 2011 (3er Grado)
 Participación del alumno durante la clase
 Libro de apoyo de Historia para el maestro

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 Cumplimiento de las tareas asignadas por el docente  Aprende en Casa 2
 Actividades y productos terminados por el alumno
 Contestar formularios o laboratorios elaborados por el maestro
 Comunicación entre docente y alumno
 Se toma en consideración el entorno familiar y social del alumno

OBSERVACIONES:

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 EVALUACIÓN POR RÚBRICAS INDICADORES.
 El alumno sabe sistematizar la información histórica.
PARÁMETROS DE VALORACIÓN POR RÚBRICAS.  El alumno sabe distinguir cada proceso histórico desde su ámbito
NIVEL DE DESEMPEÑO CALIFICACIÓN político, social, económico y cultural.
1. Deficiente 6.0  El alumno sabe ubicar espacial y temporalmente los diferentes
2. Bajo 7.0 procesos y hechos históricos.
3. Aceptable 8.0  El alumno puede identificar las causas y consecuencias de un suceso
4. Destacado 9.0 y 10.0 histórico en particular.
 El alumno opina y participa activamente en la clase de historia.
 El alumno entrega sus trabajos, tareas y actividades en tiempo y forma
RÚBRICA NIVEL DE DESEMPEÑO. sin faltarle nada.
 El alumno analiza y comprende como los sucesos pasados han
- El alumno entrega sus actividades en tiempo 50 a 100%
impactado el mundo actual.
y forma diariamente o semanalmente según
sea el caso.  El alumno hace uso de otras fuentes de investigación históricas.
- Su trabajo tiene escasas correcciones y sabe 50 a 100%
utilizar adecuadamente las reglas de
ortografía.
- Los datos del alumno están completos para 50 a 100%
identificar sus actividades y tareas entregadas
por él.
- Sus trabajos son legibles y están completos 50 a 100%
sin faltar ningún detalle que disminuya su
calificación.