HISTORIA MUNDIAL III (MODERNA)

Tipo de Unidad Curricular: Materia

Campo de Formación: Específica
Ubicación en el Plan de Estudios: 2° año
Carga horaria: 4 hs. cátedra semanales.
Total: 64 horas cátedra
Profesor: Rodolfo Atilio Suarez
Ciclo lectivo: 2020
Objetivos

El espacio propone complejizar el estudio de los procesos socioculturales y políticos-económicos

generados en el mundo occidental desde la crisis de la feudalidad hasta el siglo XVIII. Tendrá presente
la lenta construcción de un complejo en el que germinarán estructuras de tipo capitalistas con
proyección expansiva mundial.

La materia retoma aspectos de la crisis del siglo XIV y los cambios políticos, económicos, sociales
y culturales que se producen en el occidente europeo. Por ello pondrá el acento en las múltiples
interpretaciones que plantea para la historiografía en torno a los problemas de la transición hacia el
mundo contemporáneo.

Este análisis que refiere a las transformaciones producidas en estos siglos permitirá a los
alumnos entender las consecuentes, mutaciones en las relaciones de producción y las
transformaciones sociales, culturales, políticas y económicas que acompañan la lenta emergencia de la
clase burguesa y la progresiva configuración del mundo urbano e industrial.

Junto a este proceso se analizarán cuestiones tendientes a descifrar el desarrollo del

pensamiento racional, los comienzos del auge de la ciencia y las diferentes concepciones del
pensamiento político, religioso y cultural. Se pondrá especial énfasis en las ideologías y en las
concepciones necesarias para los procesos de construcción y preservación del poder creado por las
monarquías europeas, en los rasgos característicos del Antiguo Régimen y en los debates
historiográficos al respecto.

Paralelamente los alumnos podrán realizar relaciones y proyecciones de estas formas

sociopolíticas, económicas y culturales del occidente europeo de la edad moderna con los ámbitos
coloniales, como por ejemplo el gestado en el continente americano entre el siglo XV y comienzos del
XIX.

La materia procurará que los estudiantes logren:

 Reflexionar acerca del proceso de constitución del mundo moderno entre los siglos XIV y XVIII.
 Explicar cambios y continuidades culturales, sociales, políticas y económicas.
 Distinguir rasgos de la vida cotidiana, sus complejidades y diferencias sociales
 Favorecer a la crítica y los debates fundamentados a partir de diferentes posturas
historiográficas en torno a complejas transiciones como la del feudalismo al capitalismo,
reforma, revoluciones.
 Contenidos Conceptuales
Unidad N° 1

La Edad Moderna consideraciones en torno al concepto. Análisis historiográfico.

Periodización. Espacio abarcado.

Transiciones del Feudalismo al Capitalismo. La economía de la transición. Las

consecuencias de la crisis del siglo XIV. La recuperación en el siglo XV. Las ciudades, las
monarquías feudales y la crisis XIV como elementos de cambio hacia la modernidad.

La revolución de los precios. Debates. La teoría de Earl J. Hamilton. Las críticas y

propuestas de Pierre Villar y Peter Kriedte. La evolución en el siglo XVI. Cambios en las formas
de explotación agraria y producción manufacturera. La consolidación del capital mercantil. La
Europa agraria y urbana de los XIV al XVII.

Renovaciones culturales y sociales entre la crisis del siglo XIV y el siglo XVII. El
humanismo y el renacimiento. Conceptualización, posturas historiográficas. . Cronología y
territorios. El arte del renacimiento. Las literatura y la historia humanista. La filología, los
clásicos. La imprenta. Nuevas visiones de la realidad y el hombre. La renovación espiritual y el
humanismo católico. La política y el arte de gobernar. La filosofía y el arte de vivir.

La conformación de los Estados Modernos. Teorías y modelos. Debate historiográfico en

torno al surgimiento del Estado Moderno. Diferencias y semejanzas en las formas políticas.
Imperio, monarquías y repúblicas. Órdenes, corporaciones y representación política. Las raíces
medievales y la teoría de los cuerpos del Rey. Monarquía compuesta, territorios, dinasticismo
y sociedad de corte. Diferentes casos. España, Sacro Imperio, Inglaterra, Francia.

La Reforma Protestante. Conceptualización. Crisis de la Iglesia bajomedieval. Martin

Lutero, Calvino y Zwinglio. El siglo del protestantismo, Luteranismo, Calvinismo y
Anglicanismo. La Reforma de los príncipes, la Reforma Radical. La guerra de los campesinos.
Las guerras de religión y las nuevas formas de disciplinamiento social. La contrarreforma y las
guerras de religión. La confesionalización de los Estados. Casos de Inglaterra, Sacro Imperio,
Francia, España.

Protestantismo y Reforma Católica. La Contrarreforma. Reforma Católica. Concilio de

Trento. Represión. Disciplinamiento social y decretos del Concilio. Los Jesuitas. La cuestión de
la Tolerancia.

La expansión ultramarina europea. Razones para la expansión. Recursos técnicos,

económicos y financieros. Los casos de Portugal y Castilla. África y Asia en el itinerario
expansionista. El encuentro con América.
 Unidad N° 2

La sociedad feudo- burguesa en su forma estamental a la luz de las transformaciones

políticas - económicas. Cambios culturales del siglo XVII. La Revolución científica del siglo XVII.
Bacon, Descartes, Newton. Academias, universidades y cortes. Las discusiones de la historia
cultural. Innovación tecnológica, experimentación científica y producción manufacturera.
Circulación de saberes manufactureros y creación del valor agregado. La filosofía clandestina,
el libertinismo erudito y la crisis de la conciencia europea. Deísmo, ateísmo y surgimiento de
la Ilustración Radical. Arcana Imperii y Razón de Estado.

La crisis del siglo XVII. Debates Historiográficos. Impacto en Europa. El traslado del polo
económico. La edad glacial. Crisis agrícola, demográfica y social. Estructura y flujo del
comercio internacional. El mercantilismo y las posesiones coloniales. Los nuevos imperios
mercantiles: Inglaterra y Holanda. El caso francés. La revolución del consumo y los productos
coloniales. La Ilustración Industrial y la economía del conocimiento. Cambio agrícola y
crecimiento de la población.

La monarquía barroca, el deber de revuelta de la nobleza y el soberano absoluto:

cuestiones y debates. Favoritos, guerra europea y gobierno de excepción. El caso francés:
doctrina, representaciones y prácticas del gobierno absolutista. Bodín y la idea de soberanía.
Ciudades, territorios y parlamentos provinciales. Resistencias. La revolución de los Países
Bajos, La Fronda, Las Revoluciones Inglesas. Impacto desde lo religioso, constitucional, social,
político, ideológico. Los primeros modelos políticos contractuales. El caso español.

Unidad N° 3

Cambios y continuidades en el siglo XVIII. Nuevas actitudes hacia el conocimiento

científico, Ilustración y pensamiento moderno. La Ilustración: definiciones. Inglaterra, Francia
y Holanda. La Ilustración Radical y Spinoza. Las nuevas ideas. Montesquieu, Voltaire,
Rousseau. El enciclopedismo. Los fisiócratas y los liberales. Libros, lectores y crítica política.

Las vías hacia el capitalismo. Revolución agrícola y demográfica. Expansión y

composición del comercio internacional: la hegemonía inglesa. Riqueza, economía política y
cuestión colonial. Los orígenes de la revolución industrial. Revolución agrícola y demográfica.
Condiciones para el surgimiento de la revolución en Inglaterra.

Absolutismo y despotismo. La monarquía limitada. Admiración por el sistema inglés. El

absolutismo ilustrado. Los casos de Portugal, España, Austria, Prusia y Rusia. Límites y fracasos
del reformismo ilustrado. Francia y la crisis del Antiguo Régimen. La revolución Francesa:
orígenes.
 Régimen de regularidad

Cursado: primer cuatrimestre.

Asistencia: 75 %

Exámenes parciales: 75%

Trabajos Prácticos: 75%

Evaluación: Examen final ante tribunal.

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Cuadernillo de Textos. AAVV

Rodolfo Atilio Suarez

Profesor en Historia