Manuela Ayala de Gaitán

Institución Educativa Municipal

manuelavirtual@hotmail.c
Calle 15 No 10 – 24 / 46 Tel: (091) 8924016 – om
8924017
Código Dane No. 125269000519
Nit 899.999-132-3

DOCENTES GRADO GRADO: SEDE: FECHA

TERCERO TERCERO Los Molinos Fecha de entrega: __________
AREAS ARTICULADAS: EJE DE TITULO DE LA GUÍA
Religión, artística y educación APRENDIZAJE: Los colores: el arte de compartir, brillar, bailar
física Aprender las y divertirse en familia.
dimensiones del ser
espiritual y corporal.
CRITERIOS DE EVALUACION A ATENER EN CUENTA DURANTE TODO EL PROCESO ACADÉMICO
2021
Entrega la actividad realizada en casa, dentro de la fecha límite.
La presentación de su trabajo muestra calidad e interés.
Su trabajo posee creatividad y contenido.
Su trabajo es acorde a lo solicitado en él.
Se evidencia apoyo Y acompañamiento de la familia para con el estudiante
OBJETIVO DE LA GUÍA

Identifica la comprensión integradora y global de las competencias y habilidades motrices, espirituales y

artísticas.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿COMO INTERFIEREN LAS ARTES PLASTICAS EN EL DESARROLLO CORPORAL Y COGNITIVO DEL
NIÑO?

CONTEXTUALIZACIÓN PARA LOS ESTUDIANTES, ACOMPAÑANTES, MADRES Y PADRES DE

FAMILIA

Apreciados estudiantes, acompañantes, padres y madres de familia, en esta guía realizaremos un conjunto de
actividades que nos permitirán desarrollar diferentes destrezas artísticas corporales y espirituales, teniendo la
facilidad de aprender y recordar temas relacionados con las diferentes asignaturas.

Es muy importante el apoyo en casita, ya que las madres, padres o acompañantes deben facilitarle al niño o
niña, dichas herramientas con internet, materiales como plastilina, hojas y elemento fáciles de conseguir para
hacer de la actividad algo maravilloso y especial. Además de un espacio adecuado en el hogar buscando su
concentración y trabajo organizado tanto para las actividades sincrónicas como las asincrónicas. En caso de
no contar con equipos tecnológicos ni conectividad, la familia podrá acceder a la guía en medio físico, la cual
podrá ser adquirida en la sede central de la institución.
LOS COLORES TERCIARIOS

 ¿Cómo se hace un color terciario?

Si se toma el color amarillo (color primario) y se mezcla con el color verde (color
secundario), se obtiene como resultado el color verde pistacho (color terciario).

Pensadores, Críticos, Creativos y Competentes

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Viste el anterior círculo

¿Qué es el círculo cromático?

Se conoce como círculo cromático o rueda de colores a la representación gráfica,

ordenada y circular, de los colores visibles por el ojo humano conforme a su matiz o tono,
distinguiendo a menudo entre lo colores primarios y sus derivados. Se emplea tanto en las
representaciones sustractivas del color (artísticas o pictóricas), como en las aditivas
(lumínicas).

Te invito a ver los siguientes videos en compañía docente o de padres de familia.

https://youtu.be/PYjqhn-26TM

https://youtu.be/Cby-296cpRY

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¿Cuáles son los colores terciarios?

Partiendo del modelo del color RYB (red, yellow, blue) de los colores primarios tradicionales; rojo,
amarillo y azul, se crean colores secundarios como lo son naranja, verde y morado. Con un color
primario y otro secundario, se obtienen los siguientes terciarios:

Rojo + Naranja = Rojo Anaranjado

Amarillo + Naranja = Amarillo Anaranjado
Azul + Verde = Azul Verdoso
Rojo + Morado = Grana
Amarillo + Verde = Amarillo Verdoso
Azul + Morado = Violeta
Rojo + Verde = Marrón
Amarillo + Morado = Rojizo
Azul + Naranja = Verde Oscuro

No obstante, existen muchas otras tonalidades según la cantidad agregada de un color y otro, como
el color turquesa, limón, etc.

ACTIVIDAD

1. LEE EL SIGUIENTE CUENTO Y REFLEXIONA

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Esta es la increíble historia de un niño muy singular. Siempre quería aquello que no tenía: los
juguetes de sus compañeros, la ropa de sus primos, los libros de sus papás... y llegó a ser tan
envidioso, que hasta los pelos de su cabeza eran envidiosos.
Un día resultó que uno de los pelos de la coronilla despertó de color verde, y los demás pelos, al
verlo tan especial, sintieron tanta envidia que todos ellos terminaron de color verde.
Al día siguiente, uno de los pelos de la frente se manchó de azul, y al verlo, nuevamente todos los
demás pelos acabaron azules. Y así, un día y otro, el pelo del niño cambiaba de color, llevado por la
envidia que sentían todos sus pelos.
A todo el mundo le encantaba su pelo de colores, menos a él mismo, que tenía tanta envidia que
quería tener el pelo como los demás niños. Y un día, estaba tan enfadado por ello, que se tiró de los
pelos con rabia.
Un pelo delgadito no pudo aguantar el tirón y se soltó, cayendo hacia al suelo en un suave vuelo... y
entonces, lis demás pelos sintiendo envidia, se soltaron también, y en un minuto el niño se había
quedado calvo, y su cara de sorpresa parecía un chiste malo.
Tras muchos lloros y rabias el niño comprendió que todo había sido resultado de su envidia, y
decidió que a partir de entonces trataría de disfrutar de lo que tenía sin fijarse en lo de los demás.
Tratando de disfrutar lo que tenía, se encontró con su cabeza lisa y brillante, sin un solo pelo, y
aprovechó para convertirla en su lienzo particular.
Desde aquel día comenzó a pintar hermosos cuadros de colores en su calva cabeza, que gustaron
tantísimo a todos, que con el tiempo se convirtió en un original artista famoso en el mundo entero.
Preguntas para la comprensión del texto para niños

2. RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

a. ¿Qué quería el niño envidioso?

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b. ¿Qué ocurrió a los colores de su pelo?

c. ¿Por qué no le gustaba el pelo de colores?

d. ¿Qué aprendió el niño de la envidia de los demás niños?

e. Colorea el cabello del niño de los colores terciarios, identificando la felicidad que empezó a
transmitir

https://youtu.be/tQhLlO1myqg
Puedes ayudarte con este video e imagen

QUERIDOS ESTUDIANTES RECORDEMOS QUE ESTE MES DE MAYO CONMEMORAMOS

EL DÍA DE LA MADRE
Entonces
Te proponemos que utilices la teoría del color haciendo un trabajo artístico, utilizando los
colores terciarios...
NECESITAS: TEMPERAS, PALITOS DE COLORES, FOMMY DE COLORES, SILICONA

3. PUEDES REALIZAR EL DETALLE PARA MAMÁ EN TU CLASE VIRTUAL Y SI NO

ASISTES A ELLA, TE INVITAMOS A REALIZARLO Y A ENVIARNOS UNA
FOTOGRAFÍA.

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Vamos también a orar por todas las madres del mundo, para que nuestro padre celestial las
guíe e ilumine siempre, en todo momento…..
Por eso recordemos……

Observa el video e inventa una pequeña historia con lo que Jesús nos quiere transmitir

https://youtu.be/MCkkstrVjMQ

4. REALIZA UN CARTEL EN DONDE PLASMES UNA FRASE ALUSIVA A LO APRENDIDO,

OBSERVADO Y LEÍDO EL VIDEO E IMÁGENES.

5. OBSERVA, LEE Y COLOREA LA SIGUIENTE IMAGEN, UTILIZANDO COLORES TERCIARIOS

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Sigamos dando gracias a Dios por todo su amor y también por nuestro bienestar y nuestra
salud y porque podemos realizar ejercicio y deporte con nuestro cuerpo:

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La coordinación está siempre presente en el movimiento humano. Consiste en poner de acuerdo el Sistema

Nervioso Central (la orden para hacer un movimiento parte del cerebro) con la musculatura esquelética (el
músculo que debe contraerse para hacer ese movimiento o ejercicio) durante el ejercicio.

                
La niña que salta a la cuerda debe contar con un nivel adecuado de equilibrio entre sus ojos (le indican
cuando la cuerda está a punto de tocarles) y sus piernas (hacer el salto antes de que la cuerda le toque).

El equilibrio juega un papel fundamental a la hora de hacer cualquier actividad ya que de él depende el control
que tengamos sobre nuestro cuerpo y el movimiento que vayamos a hacer.

Existen dos tipos de equilibrio:

a) equilibrio estático (mantenemos el cuerpo en posición sin desplazarnos).
b) equilibrio dinámico (mantenemos la postura correcta de nuestro cuerpo que requiere la actividad que
estamos haciendo).

Para tener un buen equilibrio y una buena coordinación es importante tener un aparato locomotor (huesos,
músculos, articulaciones) en buenas condiciones (bien entrenado) o de lo contrario la orden que es enviada
desde nuestro cerebro no se ejecutará de forma adecuada.

6. AHORA VAMOS A REALIZAR LOS SIGUIENTES EJERCICIOS QUE ENCONTRAMOS EN ESTOS

VIDEOS:

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https://youtu.be/flbpFNxaGPI

https://youtu.be/GgNJUyCtpLI

Estos juegos ayudan a los estudiantes a comprender el espacio y la conciencia corporal, ya que se enredan
entre si tratando de alcanzar los colores y de esta forma mejoran su equilibrio y coordinación.

BIBLIOGRAFIA:
https://concepto.de/circulo-cromatico/#ixzz6tjLE4wsp
https://elprofe20.com/6-actividades-para-trabajar-el-equilibrio-y-la-coordinacion/
https://3.bp.blogspot.com/-
xaQSmQqBg60/W_nKlVH79eI/AAAAAAAATtI/HBh6Ksc5paICBSAxx4BRoV3bjrj4i_y4ACLcBGAs/s1600/reino
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https://static.guiainfantil.com/media/18593/envidiaG.jpg

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