Verbos para objetivos generales

Cualitativo Cuantitativo

Caracterizar, comparar, clasificar, desarrollar, Conocer, comprobar, demostrar, determinar,

comprender, fortalecer, resignificar, establecer, relacionar, verificar.
transformar, diseñar, proponer, evaluar,
aplicar, describir comprensivamente, discutir,
construir, valorar, modelar, categorizar,
develar, defender, fundamentar.

Ejemplos:
- Caracterizar las relaciones entre los procesos argumentativos y la regulación metacognitiva.
- Defender la idea acerca que es la sofisticación epistemológica la dinamizadora del aprendizaje
de…
- Modelar el pensamiento docente con relación a…
- Fortalecer la habilidad argumentativa …
- Develar las relaciones entre ….
- Fundamentar el aprendizaje de la evolución biológica a través del aprendizaje basado en modelos.
- Construir un modelo de aprendizaje (aplica más para doctorados).
- Desarrollar una propuesta didáctica …. Desarrollar la competencia argumentativa.
- Describir comprensivamente las interacciones entre…
- Discutir la incidencia de (se emplea en trabajos teóricos)

Recuerden que el verbo empleado debe ir en coherencia con la pregunta de investigación.

Verbos para objetivos específicos en investigación cualitativa

Recuerden que si hay algunos verbos que están repetidos también como generales, es porque
aplican para ambos casos:
- Describir
- Identificar
- Reconocer
- Explicar
- Ilustrar
- Definir
- Desarrollar
- Evaluar
- Explorar
- Adaptar
- Hipotetizar
- Inferir
- Indagar
- Contrastar

Verbos no recomendados:
- Investigar
- Analizar
- Apoyar
- Lograr
- Discernir
- Descubrir
- Inventar
- Llevar a cabo
- Responder
- Realizar
- Informar
- Concebir
- Decidir
- Atender
- Buscar
- Asegurar
- Probar
- Memorizar
- Medir
- Diagnosticar
- Efectuar
- Enlistar
- Contar
- Ejecutar
- Entregar
- Expresar
- Nombrar
- Organizar
- Intentar
- Discriminar
- Designar
- Calcular
Recuerde que los objetivos son compromisos metodológicos que se asumen con los lectores, pero
en ningún caso son actividades. Para aclararlo mejor, revisen los siguientes ejemplos:

Objetivo Actividad (forma no adecuada)

Reconocer los modelos explicativos que tienen
los estudiantes acerca de…
Evaluar los niveles argumentativos alcanzados
por los estudiantes, una vez finalizada la
intervención didáctica.
Describir cómo la regulación metacognitiva
incide en el aprendizaje de…
Diagnosticar a través de un cuestionario, los
modelos explicativos que tienen los
estudiantes.
Diseñar y aplicar una unidad didáctica para
mejorar los niveles argumentativos (Si bien,
esto ha sido discutido, el comité de currículo
sugiere que no son objetivos de la
investigación, sino que son del ámbito
netamente metodológico, pues son medios y no
fines de la propuesta)
Determinar las actividades de regulación
metacognitiva que tienen mayor incidencia en
el aprendizaje de…

Conectores
Con el propósito de lograr mayor coherencia en el paso de una idea a otra o de la continuidad de
esta dentro de un texto, presento algunos conectores valiosos para mejorar la producción textual:

Para iniciar un tema

Para comenzar un nuevo dentro del Para establecer Para ordenar y
 texto texto (luego de punto relaciones numerar
aparte) temporales
A propósito de… Con respecto a… A medida que… En primer lugar…
Comenzaremos por… En cuanto a… Ahora… En principio…
El tema que vamos a En relación con… Antes de… En segundo lugar…
desarrollar… Acerca de… Desde entonces… Por un lado…
Para comenzar… Otro punto… Después de… Por otro lado…
Inicialmente… Por una parte…
El presente texto… Por otra parte…
El tema que nos Un primer aspecto…
convoca… También…
Inicialmente Otro elemento…
En cambio…
Ahora bien…
Por el contrario…
En último lugar…
Opinar Contrastar Explicar Reafirmar
Bajo nuestro punto de Sin embargo,… Es decir,… En realidad…
vista… Por el contrario… En otras palabras… En efecto…
En nuestra opinión… Al contrario… Dicho de otro modo… En el fondo…
Consideramos que… Aunque… Vale la pena decir…
No obstante… Hay que destacar…
En cambio… Hay que tener en
cuenta…

Más información
sobre una misma Para ejemplificar o Resumir Culminar un texto
idea (luego de punto dar más detalles
y coma o punto y
seguido)
Asimismo… Por ejemplo… En resumen… Para concluir…
Así pues… En particular… En pocas palabras… En conclusión…
Además… En concreto… Brevemente… Para finalizar…
Por consiguiente… En el caso de… Recapitulando… Así pues…
Por esta razón… Tal como… En definitiva…
Por lo tanto… Lo mismo ocurre
Por ende… con…
De ahí que… Esto se puede notar
A continuación… (observar) en…
Luego…