PROGRAMA DE FORMACIÓN MEDIADORES 2021

I. PROPÓSITO

Fortalecer las competencias personales y profesionales de los mediadores para que

asuman adecuadamente el rol mediador en la educación a distancia y aseguren así la
continuidad del servicio educativo y, con ello, el derecho de miles de estudiantes a
contar con una educación pública de calidad.

II. PÚBLICO OBJETIVO

 Mediadores:
- Estudiantes de Educación de los ciclos IX y X de IESP/EESP y Universidades que
asumen este rol en el marco de sus prácticas preprofesionales.
- Docentes del Aula de Innovación Pedagógica (DAIP)
-
 Docentes Asesores de IESP/EESP/Universidades
Tendrán acceso a los cursos para poder desarrollarlos como participantes y
podrán recibir constancia de cumplir con los requisitos del sistema de
evaluación.

III. CARACTERÍSTICAS DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN

El programa se desarrollará en una plataforma virtual para la formación, a través de un

espacio en PERUEDUCA. (Se requiere que todos los participantes cuenten con registro
en PerúEduca)
Se implementarán diversas estrategias formativas que se complementan entre sí.
Contiene una selección de cursos formativos que contribuye a la autonomía del
participante y aporta al desarrollo de sus competencias personales y profesionales.

IV. FASES Y ESTRATEGIAS DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN

4.1 FASE DE INDUCCIÓN

Este primer periodo de la formación se desarrolla a través de estrategias formativas
y cursos virtuales orientados a fortalecer el conocimiento y la comprensión de las
funciones y responsabilidades como Mediador para iniciar el acompañamiento a
distancia a los estudiantes y las familias, a partir del trabajo autónomo de las
experiencias de aprendizaje de AeC y el apoyo que les puedan brindar a sus hijos.

4.2 FASE DE ACOMPAÑAMIENTO:

Es el período de formación orientado a brindar al participante las orientaciones
necesarias para propiciar la adaptación del estudiante y de las familias a la escuela
pública asignada; así como reconocer los niveles de desarrollo de las competencias
de los estudiantes. A partir de ello, el mediador determina las necesidades de
aprendizaje y orienta las acciones del proceso de consolidación de los aprendizajes
con apoyo de la familia y de los recursos disponibles en AeC, entre otros.
 En esta fase, se ha previsto un Plan de estudios especifico, bajo responsabilidad de
la Dirección de Básica Especial, para los mediadores y asesores que opten por
desarrollar la práctica den los PRITE y CEBE.

4.3 FASE DE CONSOLIDACIÓN:

Es el período de la formación que busca fortalecer las capacidades de los
mediadores para que logren desarrollar una transición adecuada del liderazgo
pedagógico en el aula y continuar promoviendo el desarrollo de competencias de
los estudiantes. En esta etapa el mediador participa de las acciones formativas
contempladas en la oferta abierta masiva de la formación en servicio desde la
Multiplataforma DOCENTE AL DÍA.
En esta fase, también se ha previsto un Plan de estudios especifico, bajo
responsabilidad de la Dirección de Básica Especial, para los mediadores y asesores
que opten por desarrollar la práctica den los PRITE y CEBE.

Para cada una de las fases, el Programa propone el desarrollo de las siguientes
ESTRATEGIAS FORMATIVAS:

a) Cursos virtuales
Son cursos obligatorios que contribuyen a la autonomía del participante y
aportan a su desarrollo profesional, promueven el aprendizaje individualizado y
actividades de autoformación, en donde encuentran contenidos, recursos y
estrategias pedagógicas que aportan al ejercicio de las funciones como tutor de
acogida.

b) Webinars
Estrategia virtual que permite el desarrollo de temáticas específicas de parte de
especialistas. Durante su emisión los asistentes interactúan haciendo preguntas
a través del chat. Se complementan con diversos recursos pedagógicos (cartillas
informativas, infografías, PDF de preguntas frecuentes de los participantes).

c) Workshop (Taller formativo virtual)

Estrategia orientada a identificar los aspectos relevantes de sus funciones y
responsabilidades como Mediadores. Promueve la interacción con sus pares a
fin de fortalecer sus habilidades personales y de trabajo en equipo.

Las estrategias virtuales (Webinar/workshop) son de carácter obligatorio. Se

desarrollarán a través de plataformas como YOUTUBE, FACEBOOK O ZOOM y estarán a
cargo de un equipo de Especialistas Pedagógicos del MINEDU.
V. PLAN DE ESTUDIOS

PRESENTACIÓN
Inducción a la plataforma de formación del mediador
2 horas
tutor

FASE DE INDUCCIÓN
ESTRATEGIAS
TEMAS DURACIÓN
FORMATIVAS
Orientaciones para el ejercicio del rol de mediadores
Workshop 1 2 horas
(presentación Protocolo del mediador: Paso 1)
Enfoque de Inclusión o de Atención a la diversidad en
Workshop 2 2 horas
todo el sistema educativo en el marco del DUA
"Gestión de emociones para fortalecer el rol del
Webinar I 2 horas
mediador en el contexto de la emergencia sanitaria"
Acompañamiento para el aprendizaje autónomo de los
Webinar II 2 horas
estudiantes
Webinar III Presentación de la nueva plataforma AeC 2 horas
Curso virtual Competencias Socioemocionales 32 horas
Curso virtual Evaluación diagnóstica 64 horas
Total de horas 106 horas

FASE DE ACOMPAÑAMIENTO
ESTRATEGIAS
TEMAS DURACIÓN
FORMATIVAS
Orientaciones para el ejercicio del rol de mediadores
Workshop 1 2 horas
(presentación Protocolo del mediador: Paso 2)
Webinar I Evaluación diagnóstica al estudiante 2 horas
¿Cómo fortalecer el vínculo entre la escuela y la
Webinar II 2 horas
familia?
Marco general para la diversificación de las
Webinar III experiencias de aprendizaje en el marco de Aprendo en 2 horas
Casa.
Acciones para la diversificación de las experiencias de
Webinar IV aprendizaje en el marco de Aprendo en Casa. (por 2 horas
niveles y áreas)
Evaluación formativa: Recojo y análisis de evidencias
Curso virtual 32 horas
de aprendizaje.
Enseñar al nivel real de los aprendizajes I (experiencias
Curso virtual 64 horas
de aprendizaje integradoras)
Total de horas 106 horas
FASE DE ACOMPAÑAMIENTO - ATENCIÓN EN PRITE Y CEBE
ESTRATEGIAS
TEMAS DURACIÓN
FORMATIVAS
Orientaciones para el ejercicio del rol de mediadores
Workshop 1 2 horas
(presentación Protocolo del mediador: Paso 2)
Empoderando a la familia en su rol educador, desde las
Webinar I 2 horas
actividades diarias
Evaluación psicopedagógica al estudiante y el Informe
Webinar II 2 horas
psicopedagógico, PIA y POI.
Identificación de fortalezas, barreras y apoyos para la
Webinar III 2 horas
atención de estudiantes con discapacidad
Características sensoriales y estrategias para estimular
Webinar IV la comunicación y el pensamiento de estudiantes con 2 horas
discapacidad severa y/o múltiple
Uso de materiales en el contexto de enseñanza
aprendizaje a distancia para la atención de estudiantes
Curso virtual 60 horas
en condición de discapacidad atendidos por los CEBE y
los SAANEE.
Enseñar al nivel real de los aprendizajes I
Curso virtual (conocimientos pedagógicos y didácticos para 64 horas
desarrollar procesos de enseñanza y aprendizaje)
Total de horas 134 horas

FASE DE CONSOLIDACIÓN
ESTRATEGIAS
TEMAS DURACIÓN
FORMATIVAS
Orientaciones para el ejercicio del rol de
Workshop 1 mediadores (presentación Protocolo del mediador: 2 horas
Paso 3)
Trabajo colaborativo – Comunidades virtuales de
Webinar I 2 horas
aprendizaje
Experiencias de aprendizajes para el desarrollo de
Webinar II competencias atendiendo a la diversidad de los 2 horas
estudiantes.
Estrategias para el acompañamiento socioafectivo
Webinar III 2 horas
y cognitivo desde la tutoría.
Curso virtual Evaluación Formativa: retroalimentación 32 horas
Enseñar al nivel real de los aprendizajes II
(conocimientos pedagógicos, disciplinares y
Curso virtual 64 horas
didácticos para desarrollar procesos de enseñanza
y aprendizaje)
Total de horas 104 horas
FASE DE CONSOLIDACIÓN – ATENCIÓN EN PRITE Y CEBE
ESTRATEGIAS
TEMAS DURACIÓN
FORMATIVAS
Orientaciones para el ejercicio del rol de
Workshop 1 mediadores (presentación Protocolo del mediador: 2 horas
Paso 3)
Trabajo colaborativo – Comunidades virtuales de
Webinar I aprendizaje y grupos de interaprendizaje (docentes 2 horas
y profesionales no docentes)
Desarrollo socioemocional de los estudiantes con
Webinar II discapacidad severa y/o múltiple y estrés en 2 horas
tiempos de pandemia
Adaptaciones curriculares, planificación y
Curso virtual 50 horas
evaluación para la Educación Básica Especial
Enseñar al nivel real de los aprendizajes II
Curso virtual (conocimientos pedagógicos y didácticos para 64 horas
desarrollar procesos de enseñanza y aprendizaje)
Total de horas 120 horas

VI. EVALUACIÓN DE LOS PARTICIPANTES

 Reportes de progreso del Programa de los mediadores (practicantes y DAIP)

N.º
FASES SEMANA DE PROCESO DE CIERRE
S
A fines de la 2da Al culminar la
INDUCCIÓN 4
semana fase
A fines de la 2da Al culminar la
ACOMPAÑAMIENTO 4
semana fase
Al finalizar la 3ra Al culminar la
CONSOLIDACIÓN 6
semana fase

La evaluación tiene un enfoque formativo y responde al enfoque por competencias.

Al término del programa de formación, se entregarán las siguientes constancias:

 1 constancia por cada curso aprobado
 1 constancia por el Programa de Mejora de los Aprendizajes = 176 horas
 1 constancia de participación en las 3 fases del Programa de formación a
mediadores = 316 horas siempre que cumplan con los siguientes requisitos:
- 80% de participación en el ciclo de Webinars
- 90% de cursos virtuales aprobados
CRONOGRAMA

INICIO FIN
Formación - Practicantes y Docentes AIP
vie 16/04/21 mié 30/06/21

RESPONSAB
INICIO FIN
LES
Fase Inducción vie 16/04/21 mié 5/05/21
Bienvenida a participantes a la estrategia de atención DIFODS/DIFOI
vie 16/04/21 vie 16/04/21
educativa y programa de formación D/DITE/DEBE
Workshop 1: Orientaciones para el ejercicio del rol DIFODS -
de mediadores (presentación Protocolo del mediador: mar 20/04/21 mar 20/04/21 DIFOID -
Paso 1) DEBE
Workshop 2: Enfoque de Inclusión o de Atención a la
diversidad en todo el sistema educativo en el marco jue 22/04/21 jue 22/04/21 DEBE
del DUA
Webinar 1 – Soporte socioemocional y gestión de
emociones para fortalecer el rol del mediador en el DIFODS -
mar 27/04/21 mar 27/04/21
contexto de emergencia sanitaria, según los distintos DEBE
niveles y modalidades del sistema educativo"
Webinar 2 - “¿Cómo fortalecer el vínculo entre el
DIFODS -
espacio educativo y la familia según las características Vie 30/04/21 Vie 30/04/21
DEBE
individuales de los estudiantes?"
DIFODS -
Webinar 3 – Presentación de AeC mar 04/05/21 mar 04/05/21
DIFOID
CURSO VIRTUAL: Competencias
lun 19/04/21 mié 5/05/21 DIFODS
Socioemocionales
CURSO VIRTUAL: Evaluación diagnóstica lun 19/04/21 mié 5/05/21 DIFODS
Fase de Acompañamiento
mar 11/05/21 mar 01/06/21  
Mediadores con atención en EBR
Workshop 1: Orientaciones para el ejercicio del rol DIFODS -
de mediadores (presentación Protocolo del mediador: mar 11/05/21 mar 11/05/21 DIFOID -
Paso 2) DEBE
Webinar 1: La escucha activa y empática como parte
del soporte socioemocional que brinda el mediador a jue 13/05/21 jue 13/05/21 DIFODS
sus estudiantes y familias.
Webinar 2: Evaluación diagnóstica según la DIFODS -
mar 18/05/21 mar 18/05/21
diversidad de los estudiantes DEBE
Webinar 3: Marco general para la diversificación de
jue 20/05/21 jue 27/05/21 DIFODS
las experiencias de aprendizaje en el marzo de AeC.
Webinar 4: Acciones para la diversificación de las
DIFODS -
experiencias de aprendizaje en el marco de AeC - (Por mar 01/06/21 mar 01/06/21
DEBE
niveles y áreas considerando el DUA)
CURSO VIRTUAL: Evaluación formativa: Recojo y
lun 10/05/21 mar 01/06/21 DIFODS
análisis de evidencias de aprendizaje.
CURSO VIRTUAL: Enseñar al nivel real de los
aprendizajes I (conocimientos pedagógicos y
lun 10/05/21 mar 01/06/21 DIFODS
didácticos para desarrollar procesos de enseñanza y
aprendizaje)
Fase de Acompañamiento
mar 11/05/21 mar 01/06/21  
Mediadores con atención en CEBE/PRITE
Workshop 1: Orientaciones para el ejercicio del rol
de mediadores (presentación Protocolo del mediador: mar 11/05/21 mar 11/05/21 DEBE
Paso 2)
Webinar I: Empoderando a la familia en su rol
jue 13/05/21 jue 13/05/21 DEBE
educador, desde las actividades diarias
 RESPONSAB
INICIO FIN
LES
Webinar II: Evaluación psicopedagógica al
mar 18/05/21 mar 18/05/21 DEBE
estudiante y el Informe psicopedagógico, PIA y POI.
Webinar III: Identificación de fortalezas, barreras y
apoyos para la atención de estudiantes con jue 20/05/21 jue 20/05/21 DEBE
discapacidad.
Webinar IV: Características sensoriales y estrategias
para estimular la comunicación y el pensamiento de mar 01/06/21 mar 01/06/21 DEBE
estudiantes con discapacidad severa y/o múltiple
CURSO VIRTUAL: Uso de materiales en el
contexto de enseñanza aprendizaje a distancia para la
lun 10/05/21 lun 31/05/21 DEBE
atención de estudiantes en condición de discapacidad
atendidos por los CEBE y los SAANEE.
CURSO VIRTUAL: Enseñar al nivel real de los
aprendizajes I (conocimientos pedagógicos y
lun 10/05/21 lun 31/05/21 DEBE
didácticos para desarrollar procesos de enseñanza y
aprendizaje)
Fase de Consolidación
mié 2/06/21 vie 16/07/21  
Mediadores con atención en EBR
Workshop 1: Orientaciones para el ejercicio del rol DIFODS -
de mediadores (presentación Protocolo del mediador: mié 2/06/21 mié 2/06/21 DIFOID -
Paso 3) DEBE
Webinar 1: Trabajo colaborativo - comunidades
mar 8/06/21 mar 8/06/21 DIFODS
virtuales de aprendizaje.
Webinar 2: Experiencias de aprendizajes para el
desarrollo de competencias atendiendo a la diversidad mié 16/06/21 mié 16/06/21 DIFODS/DEBE
de los estudiantes.
Webinar 3: Estrategias para el acompañamiento
mié 23/06/21 mié 23/06/21 DIFODS
socioafectivo y cognitivo desde la tutoría.
CURSO VIRTUAL: Evaluación formativa:
mié 2/06/21 mié 30/06/21 DIFODS
Retroalimentación
CURSO VIRTUAL: Enseñar al nivel real de los
aprendizajes II (conocimientos pedagógicos y
lun 21/6/21 vie 16/07/21 DIFODS
didácticos para desarrollar procesos de enseñanza y
aprendizaje)
Fase de Consolidación
Mediadores con atención en servicios de CEBE y mié 2/06/21 vie 16/07/21  
PRITE
Workshop 1: Orientaciones para el ejercicio del rol
mié 2/06/21 mié 2/06/21 DEBE
de mediadores (presentación protocolo Paso 3).
Webinar I: Trabajo colaborativo – Comunidades
virtuales de aprendizaje y grupos de interaprendizaje mar 8/06/21 mar 8/06/21 DEBE
(docentes y profesionales no docentes)
Webinar II: Desarrollo socioemocional de los
estudiantes con discapacidad severa y/o múltiple y mié 23/06/21 mié 23/06/21 DEBE
estrés en tiempos de pandemia
CURSO VIRTUAL: Adaptaciones curriculares,
planificación y evaluación para la Educación Básica mié 2/06/21 mié 30/06/21 DEBE
Especial
CURSO VIRTUAL: Enseñar al nivel real de los
aprendizajes II (conocimientos pedagógicos y
lun 21/6/21 vie 16/07/21 DEBE
didácticos para desarrollar procesos de enseñanza y
aprendizaje)