Electricidad

Laboratorio N° 7
CIRCUITOS PARALELO EN CORRIENTE ALTERNA CON MULTISIM LIVE

Laboratorio N° 7
CIRCUITOS PARALELO EN CORRIENTE ALTERNA CON MULTISIM LIVE

1) CENTENO BALDARRAGO , JULIO EMANUEL

2) ESCALANTE ZEVALLOS FABRIZZIO JOAQUIN

INTEGRANTES: 3) MONTES PACHAO GERSSON CLEMENTE

4)

5)
SEMESTRE : DOCENTE : Alonso Cornejo T.
24 06 21
FECHA DE ENTREGA : HORA : EQ. N° : 2
DIA MES AÑO

2
 Circuitos en Paralelo en Corriente Alterna Página 2 / 12

I. Objetivos
● Identificar y medir parámetros eléctricos en corriente alterna monofásica.
● Medir los parámetros de corriente alterna en circuitos paralelo RL, RC y RLC.
● Determinar los triángulos vectoriales de impedancias, tensiones y corrientes en circuitos en paralelo en corriente
alterna.

II. Material y Equipo

● Alimentación de tensión alterna regulable.
● Multímetro digital.
● Condensadores, inductores y resistencias.
● Módulo de conexiones.
● Computadora con conexión a Internet.
● Plataforma “online” de Multisim Live.

III. Fundamento Teórico

1. Desplazamiento de fases entre la corriente y la tensión en la bobina

● En la figura se muestra el recorrido de la tensión y la corriente para una resistencia en una tensión alterna senoidal,
donde la tensión y la corriente están en fase.
● Pero si se conecta una bobina, entonces se forma el campo magnético, luego desaparece y finalmente invierte la
polaridad.
● Debido a la tensión de autoinducción que se produce, se genera también un desfasaje entre la tensión adyacente y la
corriente que fluye. La tensión uL se adelanta 90° a la corriente iL.
 Circuitos en Paralelo en Corriente Alterna Página 3 / 12

2. Desplazamiento de fases entre la corriente y la tensión en el condensador

● En la figura se representa el curso de la tensión y la corriente para un condensador con tensión alterna.
● Debido al proceso de carga y descarga resulta un desplazamiento en el tiempo entre la tensión aplicada y la corriente
que fluye, la corriente iC pasa siempre por cero en el mismo sentido antes que la tensión uC.

Circuito de corriente alterna en paralelo RL

En un circuito RL paralelo en corriente alterna, se tiene una resistencia y una bobina en

paralelo, el valor de voltaje es el mismo para la resistencia y para la bobina.
V  VR  VL
La corriente que pasa por la resistencia está en fase con el voltaje aplicado (el valor máximo
de voltaje coincide con el valor máximo de corriente).
En cambio en la bobina la corriente se atrasa 90º con respecto al voltaje (el valor máximo
de voltaje sucede antes que el valor máximo de la corriente).

Corriente: 𝐼⃗𝑇 = 𝐼⃗𝑅 + 𝐼⃗𝐿 (suma fasorial)

La corriente total que alimenta este circuito se puede obtener con ayuda de las siguientes fórmulas:
IT  I R  I L
2 2
Corriente:
 I 
  arctg   L 
Angulo:  IR 
Estos valores se expresan en forma de magnitud y ángulo permite construir el diagrama
fasorial de corrientes.
La impedancia Z se obtiene con ayuda de la siguiente fórmula:
V
Z
Impedancia:
IT

Circuito de corriente alterna en paralelo RC

En un circuito RC paralelo en corriente alterna, se tiene una resistencia y un condensador

en paralelo. La tensión en ambos elementos es la misma.
La corriente total que alimenta el circuito RC en paralelo es igual a la suma fasorial de la
corriente en la resistencia y la corriente en el condensador.

Corriente: 𝐼⃗𝑇 = 𝐼⃗𝑅 + 𝐼⃗𝐶 (suma fasorial)

Esta corriente tiene un ángulo de desfase (causado por el condensador) y se obtiene con
ayuda de las siguientes fórmulas:
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I  I R  IC
2 2
Valor de la corriente (magnitud):
 IC 
  arctg  
Ángulo:  IR 

Con ayuda de estos datos se construye el diagrama fasorial y el triángulo de

corrientes.

Circuito de corriente alterna en paralelo R L y C

Cuando se conecta un circuito RLC (resistencia, bobina, condensador) en

paralelo, alimentado por una señal alterna (fuente de tensión de corriente
alterna), hay un efecto de ésta en cada uno de los componentes.
En el condensador o capacitor aparecerá una reactancia capacitiva, y en la
bobina o inductor una reactancia inductiva, dadas por las siguientes fórmulas:
1 1
XC  
X L  wL  2 f L wC 2 f C
Como se puede ver los valores de estas reactancias depende de la frecuencia
de la fuente. A mayor frecuencia XL es mayor, pero XC es menor y viceversa.

La corriente tiene un ángulo de desfase (causado por el condensador y la bobina) y se obtiene con ayuda de las siguientes fórmulas:

Valor de la corriente (magnitud): 𝐼𝑇 = √𝐼𝑅 2 + (𝐼𝐶 − 𝐼𝐿 )2

𝐼 −𝐼𝐿
Angulo: 𝜑 = 𝑎𝑟𝑐𝑡𝑔 ( 𝐶𝐼 )
𝑅
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IV. PROCEDIMIENTO

Ingresar a la dirección de
Internet de Multisim Live
Online Circuit Simulator:
Multisim.com.

Ingresar a su cuenta
haciendo clic en LOGIN.

Luego, colocar su correo y

contraseña.

Implementación del circuito Siga procedimiento de implementación de circuitos en AC en Multisim Live

en Multisim Live. dado en sesión del laboratorio anterior para los circuitos de esta guía.

3.

CIRCUITO PARALELO RC

Realizar el circuito según

el esquema eléctrico Recuerde:
● Resistencia
2.2 kΩ 𝐼𝑇 = √𝐼𝑅 2 + 𝐼𝐶 2
● Condensador 𝐼𝐶
0.47 µF 𝜑 = 𝑎𝑟𝑐𝑡𝑔 ( )
𝐼𝑅
● Tensión alterna
𝑋𝐶 = 1/2𝜋𝑓𝐶
12 V
60 Hz
𝑉
𝑍𝑒𝑞 =
𝐼𝑇

Coloque evidencias del Evidencias de circuito implementado aquí:

circuito implementado.
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4.

Completar la tabla con sus

respectivas unidades: R V IT IR IC
2200Ω 12 v 5.85 mA 5.45mA 2.13mA

A partir de los valores Xc C Zeq φ

medidos, calcule y 5643.79 0.47 µF 2051.28ohmio 21.35
complete la siguiente ohmios s
tabla. Registre aquí sus cálculos.
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Con los datos obtenidos

grafique el triángulo de
corrientes.
5.86 mA
2.13 mA

21.35°

5.45 mA
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CIRCUITO PARALELO RL

Realizar el circuito según

el esquema eléctrico Recuerde:
● Resistencia
2.2 kΩ 𝐼𝑇 = √𝐼𝑅 2 + 𝐼𝐿 2
● Bobina 𝐼𝐿
4.4 H 𝜑 = 𝑎𝑟𝑐𝑡𝑔 (− )
𝐼𝑅
● Tensión alterna
𝑋𝐿 = 2𝜋𝑓𝐿
12 V
60 Hz 𝑉 1
𝑍𝑒𝑞 = 𝐼 𝑌𝑒𝑞 = 𝑍
𝑇 𝑒𝑞

Coloque evidencias del circuito

implementado.
 Circuitos en Paralelo en Corriente Alterna Página 10 / 12

Completar la tabla con sus R V IT IR IL

respectivas unidades: 2200 ohm 12v 9.04mA 5.45mA 7.21mA

A partir de los valores XL L Zeq Yeq φ

medidos, calcule y 1658.76ohm 4.4H 1327.43ohm 7.53 52.91
complete la siguiente
tabla. Registre aquí sus cálculos.

2π * F * L = 2π * 60 * 4.4 = 1658.76

Z = U/I = 12V/9.04mA = 1327.43Ω

Y eq = 1/Zeq = 1/1327.43 = 0.00753 = 7.53mΩ

φ = arctg (-1l/1r) = 52.91

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Con los datos obtenidos

5.45 mA
graficar el triángulo de
corrientes.

9.04 mA 7.21 mA
52.91°
 Circuitos en Paralelo en Corriente Alterna Página 12 / 12

CIRCUITO RLC PARALELO

Realizar el circuito según

el esquema eléctrico Recuerde:
● Resistencia
2.2 kΩ 𝐼𝑇 = √𝐼𝑅 2 + (𝐼𝐶 − 𝐼𝐿 )2
● Bobina
4.4 H 𝐼𝐶 − 𝐼𝐿
● Capacitor 𝜑 = 𝑎𝑟𝑐𝑡𝑔 ( )
𝐼𝑅
0.47 µF
● Colocar la tensión
𝑉
alterna sinusoidal 𝑍𝑒𝑞 =
12 V 𝐼𝑇
60 Hz

Coloque evidencias del Evidencias de circuito implementado aquí:

circuito implementado.
 Circuitos en Paralelo en Corriente Alterna Página 13 / 12

Mida y registre los

parámetros que muestra R V IT IR IL IC
la tabla con sus 2200 Ω 12 V 7.46 mA 5.45 mA 7.21mA 2.13 mA
respectivas unidades.

Calcule y registre los XC XL C L Zeq φ

parámetros que muestra 5643.78 1659 Ω 0.47 μF 4.4 H 1608.58 42.99°
la tabla. Ω Ω

Registre sus cálculos aquí.

Xc= 1/2 π f c = 1/2 x 60 x Hz x 0.47μF =5643.78
XL = 2π f L = 2 x π x 60 Hz x 4.4 H =1659 Ω
Zeq = V/IL = 12V/7.46mA=1608.58 Ω
𝐼 −𝐼𝐿 2.13 𝑚 𝐴−7.21 𝑚𝐴
𝜑 = 𝑎𝑟𝑐𝑡𝑔 ( 𝐶𝐼 )=𝑎𝑟𝑐𝑡𝑔 ( )=42.99°
𝑅 5.45 𝑚𝐴

5.45 mA

42.99°

7.46 mA
(7.21mA-2.13mA)
5.08mA
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OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES.

NOMBRE: ESCALANTE ZEVALLOS FABRIZZIO JOAQUIN

1)Identificamos y medimos parámetros eléctricos en corriente alterna monofásica,

2)Medimos los parámetros de corriente alterna en circuitos paralelo RL, RC y RLC.

3)Determinamos los triángulos vectoriales de impedancias, tensiones y corrientes en circuitos en paralelo en corriente
alterna.

4)Completamos los ejercicios y circuitos correspondientes.

5)En las figuras se representa el curso de la tensión y la corriente para un condensador con tensión alterna.

NOMBRE: Julio Emanue Centeno Baldarrago

1)identificamos y medimos diferentes circuitos eléctricos .

2)medir los diferentes corrientes con las bobinas y resistencias gracias al multisim

3)determinar los triángulos vectoriales con tensiones y corrientes en circuito paralelo .

4)hallar las respuestas con las siguientes formulas para hallar las tensiones

5)En las figuras se representa el curso de la tensión y la corriente para un condensador con tensión alterna.

NOMBRE: Montes Pachao Gerson Clemente

1 Aprendimos a identificar y medir parámetros eléctricos en corriente alterna monofásica

2)Aprendimos a medir parámetros de corriente alterna en circuitos paralelo RL, RC y RL

3) Aprendimos determinar triángulos vectoriales de impedancias las tensiones y corrientes en circuitos

paralelos a la corriente alterna.

4) mediante la plataforma multisim construimos nuestros circuitos resistencia, condensador tensión alterna
 Circuitos en Paralelo en Corriente Alterna Página 16 / 12

5)mediante fórmulas encontramos valores que nos pedían y un Angulo que hallar aprendimos todo eso.

NOMBRE:
1)

2)

3)

4)

5)

NOMBRE:
1)

2)

3)

4)

5)
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ASIGNACIÓN DE RESPONSABILIDADES

El grupo decidirá la tarea central de cada integrante y planificará el tiempo de ejecución.

Informar al profesor para el inicio de la tarea y para las recomendaciones de tiempo.

RESPONSABILIDADES ASIGNADAS DENTRO DEL

NOMBRE DEL ALUMNO
GRUPO
RESPONSABLE DE EQUIPO

OBSERVADOR DE DESEMPEÑO

RESPONSABLE DE DISCIPLINA Y SEGURIDAD

RESPONSABLE DE TOMA DE DATOS, INFORME Y AUTOEVALUACIÓN

AUTOEVALUACIÓN DEL TRABAJO DEL EQUIPO

La autoevaluación permite desarrollar una opinión crítica sobre el desempeño de cada integrante y del equipo.
Realizar la evaluación entre los integrantes con objetividad y seriedad. El profesor observará críticamente las
opiniones y lo contrastará con el desempeño real.

Marcar con un aspa según lo solicitado en la escala de 1 a 4

1 2 3 4

NOMBRE DEL EVALUADOR

ASUME EL
ESCUCHA
APORTA MANTIENE ROL
Y
PARA EL LA ASIGNAD TRABAJA
RESPETA
LOGRO DE DISCIPLIN O POR EL EFICAZME
INTEGRANTE DEL GRUPO LAS
LOS A DENTRO GRUPO NTE EN
OPINIONE
OBJETIVO DEL RESPONS EQUIPO
S DE LOS
S GRUPO ABLEMEN
DEMÁS
TE
ESCALANTE ZEVALLOS FABRIZZIO 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

NOMBRE DEL EVALUADOR

ASUME EL
ESCUCHA
APORTA MANTIENE ROL
Y
PARA EL LA ASIGNAD TRABAJA
RESPETA
LOGRO DE DISCIPLIN O POR EL EFICAZME
INTEGRANTE DEL GRUPO LAS
LOS A DENTRO GRUPO NTE EN
OPINIONE
OBJETIVO DEL RESPONS EQUIPO
S DE LOS
S GRUPO ABLEMEN
DEMÁS
TE
Centeno Baldarrago Julio emanuel 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
 Circuitos en Paralelo en Corriente Alterna Página 18 / 12

NOMBRE DEL EVALUADOR

ASUME EL
ESCUCHA
APORTA MANTIENE ROL
Y
PARA EL LA ASIGNAD TRABAJA
RESPETA
LOGRO DE DISCIPLIN O POR EL EFICAZME
INTEGRANTE DEL GRUPO LAS
LOS A DENTRO GRUPO NTE EN
OPINIONE
OBJETIVO DEL RESPONS EQUIPO
S DE LOS
S GRUPO ABLEMEN
DEMÁS
TE
MONTES PACHAO GERSSON
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
CLEMENTE
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

NOMBRE DEL EVALUADOR

ASUME EL
ESCUCHA
APORTA MANTIENE ROL
Y
PARA EL LA ASIGNAD TRABAJA
RESPETA
LOGRO DE DISCIPLIN O POR EL EFICAZME
INTEGRANTE DEL GRUPO LAS
LOS A DENTRO GRUPO NTE EN
OPINIONE
OBJETIVO DEL RESPONS EQUIPO
S DE LOS
S GRUPO ABLEMEN
DEMÁS
TE

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

NOMBRE DEL EVALUADOR

ASUME EL
ESCUCHA
APORTA MANTIENE ROL
Y
PARA EL LA ASIGNAD TRABAJA
RESPETA
LOGRO DE DISCIPLIN O POR EL EFICAZME
INTEGRANTE DEL GRUPO LAS
LOS A DENTRO GRUPO NTE EN
OPINIONE
OBJETIVO DEL RESPONS EQUIPO
S DE LOS
S GRUPO ABLEMEN
DEMÁS
TE

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4