YSE-manual de Razonamiento Numérico. v04.4

RAZONAMIENTO NUMÉRICO
1
Manual de razonamiento numérico por YSE ©2020
TEST DE RAZONAMIENTO NUMÉRICO
Contenido
1. ¿De dónde viene? .............................................................................................................................. 3
2. ¿De qué va?........................................................................................................................................ 3
3. ¿Dónde está la trampa? ..................................................................................................................... 3
4. ¿Qué conocimientos previos necesito? ............................................................................................. 4
5. Potencias, ordenes de magnitud y unidades de medida ................................................................... 4
A. Potencias. ....................................................................................................................................... 4
B. Tablas de multiplicar ...................................................................................................................... 5
C. Ordenes de magnitud .................................................................................................................... 6
D. Las unidades................................................................................................................................... 7
E. Fracciónes ...................................................................................................................................... 9
F. Propiedades y operaciones con las fracciones ............................................................................ 10
G. Porcentajes .................................................................................................................................. 12
H. MEDIAS ........................................................................................................................................ 16
I. La regla de 3 ................................................................................................................................. 17
6. Reglas de redondeo ......................................................................................................................... 17
7. ¿Tablas o gráficas? ........................................................................................................................... 18
8. Sin gráficas ni tablas......................................................................................................................... 20
9. Nociones o conceptos recurrentes .................................................................................................. 21
10. ¿La estrategia ganadora? ............................................................................................................. 22
11. Últimos consejos, pero no menos importantes: .......................................................................... 23
12. Ejemplos y Ejercicios .................................................................................................................... 24
Serie I – CALENTAMIENTO Y COGIENDO FORMA CON LOS NÚMEROS. .............................................. 24
SERIE II – TABLAS DE DATOS ................................................................................................................ 29
SERIE III – Gráficas ................................................................................................................................ 36
SERIE IV –Problemas de razonamiento ................................................................................................ 44
www.yasemoseuropeos.com/epso 2
1. ¿De dónde viene?
Pues como sus primos, el de razonamiento verbal y abstracto, es la prueba perfecta para
estimar tu capacidad de razonar numéricamente, es decir, sabes usar los números y hacer los
cálculos pertinentes para resolver ciertos tipos de problemas. Por supuesto sirve para
demostrar que ¡AUNQUE SEAS DE LETRAS! PUEDES SACARLO ADELANTE
2. ¿De qué va?
Básicamente tienes 10 preguntas-problemas, a responder en 20 minutos, donde te dan una

serie de datos puede ser en formato tabla, quesitos o tarta, gráficos o simplemente dentro del
texto, con los cuales tendrás que responder a una pregunta con respuesta numérica. La
respuesta podrá ser un valor, una relación/proporción o un porcentaje.
3. ¿Dónde está la trampa?
Puede que seas de esos que ven enemigos hasta debajo del número más inofensivo, tranquilo,
ni esto es la jungla ni las cifras están llenas de enemigos al acecho. Aún así, te identificamos las
tres trampas que te esperan en estos test :
I. Yo es que soy de letras y se me dan fatal los números - a lo que podemos decirte “y los
de ciencias sabemos escribir, mejor o peor, pero escribimos”. Así que nada de lloros,
depresiones o resoplidos, esto puede sacarlo cualquiera….con ganas de aprender y
esforzarse. Exacto, esta trampa te la montas tú solito o solita.
II. Esto del numérico es difícil - ¡ERROR! Ni es difícil ni se trata de números, se trata de
razonamiento. Los números/operaciones van al final. Son una consecuencia no el fin del
problema. Otra que te montas a lo IKEA, por tu cuenta.
III. La calculadora es mi mejor amiga - ¡FALSO! Es tu enemiga, preparada para pegarte una
puñalada trapera en el examen. Se trata de saber que tienes que hacer respecto a la
pregunta y cuando tienes todo bien identificado: datos y el camino a la solución, es
cuando te pones a calcular con ella, no antes. Esta si puedes pensar que depende de
otros, pero no mucho.
4. ¿Qué conocimientos previos necesito?
Pues los básicos de matemáticas, saber sumar, restar, multiplicar y dividir. En cuanto a las
operaciones no habrá nada más complicado que eso. Pero conviene que puedas operar
mentalmente de manera ágil.
Otros elementos que conviene que domines ciertos elementos .como son :
• Potencias, ordenes de magnitud y unidades de medida

• Operar con fracciones
• Operar porcentajes
• Interpretar gráficos
• Nociones o conceptos recurrentes
Si te sientes un poco perdido, sin problema, sigue leyendo que ahora te hablamos del tema.
5. Potencias, ordenes de magnitud y unidades de medida
A. Potencias.
Algo sencillo, se trata de un número (la base) acompañado de un exponente y se traduce por
multiplicar la base tantas veces por sí misma como indique el exponente.
53 =5*5*5
Y a continuación una tabla para que lo veas más clarito.
B. Tablas de multiplicar
No por conocidas, son menos importantes y conviene saber manejarlas con soltura.
C. Ordenes de magnitud
Esto especialmente importante dominarlo cuando estamos utilizando números altos, por
ejemplo miles o millones de algo, saber quitarte de en medio 0 al operar es algo que puede
resultar muy útil.
D. Las unidades
Vale que en Europa usemos el Sistema Internacional de unidades (metro, gramo, segundo) pero
hay que conocer las equivalencias entre uno y otro, ya que el diablo está en los detalles. Y
siguiendo con los dichos, aquí va otro que aplica a las unidades “No mezclar churras y merinas.
Opera siempre churras con churas y merinas con merinas”. ¿Qué quiere decir esto?
Lo primero aquí tienes una tabla con la conversión de unidades de longitud, superficie y volumen :
Milimetro - mm Centímetro -cm Decímetro - dm Metro - m Decametro - Dm Hectometro - Hm Kilometro - Km

Milímetro 1 0,1 0,01 0,001 0,0001 0,00001 0,000001
Centímetro 10 1 0,1 0,01 0,001 0,0001 0,00001
Decimetro 100 10 1 0,1 0,01 0,001 0,0001
Metro 1000 100 10 1 0,1 0,01 0,001
Decametro 10000 1000 100 10 1 0,1 0,01
Hectometro 100000 10000 1000 100 10 1 0,1
Kilómetro 1000000 100000 10000 1000 100 10 1
Milimetro mm2 Centímetro -cm2 Decímetro - dm2 Metro - m2 Decametro - Dm2 Hectometro - Hm2 Kilometro - Km2
Milimetro mm2 1 0,01 0,0001 0,000001 0,00000001 0,0000000001 0,000000000001
Centímetro -cm2 100 1 0,01 0,0001 0,000001 0,00000001 0,0000000001
2
Decímetro - dm 10000 100 1 0,01 0,0001 0,000001 0,00000001
Metro - m2 1000000 10000 100 1 0,01 0,0001 0,000001
2
Decametro - Dm 100000000 1000000 10000 100 1 0,01 0,0001
2
Decametro - Dm 10000000000 100000000 1000000 10000 100 1 0,01
2
Kilometro - Km 1000000000000 10000000000 100000000 1000000 10000 100 1
Milimetro mm3 Centímetro -cm3 Decímetro - dm3 Metro - m3 Decametro - Dm3 Hectometro - Hm3 Kilometro - Km3
Milimetro mm3 1 0,001 0,000001 0,000000001 0,000000000001 0,000000000000001 0,000000000000000001
3
Centímetro -cm 1000 1 0,001 0,000001 0,000000001 0,000000000001 0,000000000000001
Decímetro - dm3 1000000 1000 1 0,001 0,000001 0,000000001 0,000000000001
Metro - m3 1000000000 1000000 1000 1 0,001 0,000001 0,000000001
Decametro - Dm3 1000000000000 1000000000 1000000 1000 1 0,001 0,000001
Hectometro - Hm3 1000000000000000 1000000000000 1000000000 1000000 1000 1 0,001
Kilometro - Km3 1000000000000000000 1000000000000000 1000000000000 1000000000 1000000 1000 1
En el caso del litro , este equivale a 1000 Centrimetos cúblicos.
¡FIJARSE! Las unidades de superficie o volumen no se operan linealmente. Es decir para pasar
de metros a decámetro, se trata de dividir entre 10, si fueran kilómetros sería entre 1000. ¿pero
y si es una superficie? Cada salto d unidad que deis, deberéis multiplicar o dividir por 100 y si
es volumen por 1000. Es decir
1000 metros = 1 km
1000 metros2 = 1000 / 1000 000 = 0.001 km2
1000 metros3 = 1000 / 1000 000 000 = 103 / 109 = 0.000001 km3
Y para otro tipo de elementos, es importante que las unidades coincidan, por ejemplo: La renta
percapita que viene en unidades como € /persona , no puedes, por ejemplo, sumarle una
cantidad de personas o de dinero.
500 €/pc + 500 € = ERROR
500 €/pc + 3 personas = ERROR
500 €/pc * 3 personas = 1500 €
La última es correcta porque si pensamos que tenemos 500€ por cada persona, si tenemos 3
personas , totalizamos 1500€.
Siguiendo lo dicho antes ¿podríamos sumar…?
• 45 km/h + 45 km =
• 850 € + 450 $ =
• 320 m2 + 500 m3 =
• 3 horas + 180 minutos =
• 45 hectáreas + 50000 m2=
E. Fracciónes
Una fracción no deja de ser un número partido por otro, así dicho en grueso. Lo que hagas con
ellos es cosa tuya y de lo que te pidan en el problema.
𝐴𝑞𝑢í 𝑢𝑛 𝑛𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜
𝐴𝑞𝑢í 𝑜𝑡𝑟𝑜 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜
La fracción suele ser una interpretación, por ejemplo de los trozos de tarta que te comes, si
divides una tarta de queso en 8 porciones y te comes 2 , tendrás que te has comido 2/8 de
tarta. (el empacho es opcional, pero las matemáticas son las que son)
8 porciones Me como 2
En fracción queda
2
𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑡𝑎𝑟𝑡𝑎 𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒𝑠𝑜 𝑞𝑢𝑒 𝑚𝑒 𝑧𝑎𝑚𝑝é
8
Otro ejemplo, si en una foto tenemos una multitud d personas (pongamos 70) y un grupo de
personas que salia en esa foto se hace un retrato más visible ¿qué proporcion de la multitud sale
en el retrato?
7 1
= 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑔𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑚𝑢𝑙𝑡𝑖𝑡𝑢𝑑 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑟𝑒𝑡𝑟𝑎𝑡𝑜 = 𝑜 1 𝑑𝑒 𝑐𝑎𝑑𝑎 10
70 10
F. Propiedades y operaciones con las fracciones

Equivalencia
𝐴 𝐶
𝐵
= 𝐷 son equivalente si A*D = B * C
Suma de fracciones
𝐴 𝐵 𝐴+𝐵
+ =
𝐶 𝐶 𝐶
𝐴 𝐵 𝐴−𝐵
− =
𝐶 𝐶 𝐶
Ejemplos :
3 4 3+4 7
+ = =
5 5 5 5
7 2 7−2 5
− = =
3 3 3 3
Y si el divisor es distinto haríamos el mínimo común múltiplo. Es decir:
1. Se cogen los divisores

2. Se descomponen
3. Los números que se repitan se descartan
4. Se multiplican los demás y el resultante pasa a ser el nuevo divisor
5. Los dividendos se multiplican por el resultado de dividir el mcm entre el
divisor de esa fracción
𝐴 𝐵 𝐴∗𝐷+𝐵∗𝐶 𝐴∗𝐷+𝐵∗𝐶
+ = =
𝐶 𝐷 𝐶∗𝐷 𝑚𝑐𝑚 (𝐶 ∗ 𝐷)
Ejemplo :
5 7 5 7 5 ∗ 3 + 7 ∗ 1 15 + 7 22
+ = + = = =
4 12 4 4 ∗ 3 4 ∗ (3 ∗ 4) 12 12
Calcula tú ahora :
5 3 12 3 5 3 12 10
+ = + = − = + =
4 8 7 3 4 8 3 11
10
Multiplicación
𝐴 𝐶 𝐴∗𝐶
∗ =
𝐵 𝐷 𝐵∗𝐷
𝐴 𝐵 𝐴∗𝐵
∗ =
𝐶 𝐷 𝐶∗𝐷
Y dividir
𝐴
𝐵 = 𝐴∗𝐷
𝐶 𝐵∗𝐶
𝐷
3
4 = 3 ∗ 5 = 15
2 4∗2 8
5
No seas tímido y calcula las siguientes divisiones :
3 2 21
5 = 4 = 8 =
12 12 7
7 5 10
Combinaciones de operaciones. Proceder por orden.
Fracciones: Opera primero arriba y abajo y luego entre las dos.
Paréntesis: primero dentro del paréntesis y luego fuera
Ahora practica un poco :
12 10 3 5 5 8
+ (2 − 6) + (3 − 4)
3 15 =
=
12 1 12 1
3 − 11 +
3 11
5 10 15 10
+
3 2 = 3 − 2 =
3 4 3 4 5 8
2−6 (2 − 6) + (3 + 2) 4
−
2 6
3 4 5 8
( − )+( + )=
2 6 3 2
3 4 5 8
(2 + 6) + (3 − 2)
=
3 4 5 8 9 7 5
( + )−( − )= ( + ) ∗ 10
5 5
2 6 3 2
11
G. Porcentajes
Los porcentajes en realidad son fracciones. En concreto una fracción de cien.
24
= 24% = 0.24
100
El % es una medida relativa, necesita acompañar a otra información para tener sentido. No
podemos hablar de un 35% a secas, será un 35% de la población no le gustan las croquetas
de boletus. Ahora tiene sentido (también que no les gusten las croquetas de boletus). Los %
expresan también variaciones de cantidades en un plazo de tiempo. por ejemplo el PIB de
2009 es de 350 millones y en 2010 ha crecido un 5% se calculará:
PIB(2010) = PIB(2009) (1 + 5%) = PIB(2009) (1 +0.05) = PIB(2009)*1.05 = 367.5 millones
O lo que es lo mismo, usamos la formula
𝑽𝑭𝑰𝑵𝑨𝑳 = 𝑽𝑰𝑵𝑰𝑪𝑰𝑨𝑳 (𝟏 + %)
V Final es el valor de algo al acabar de aplicar el % de ese plazo de tiempo
Vinicial es el valor al comienzo
% - representa el porcentaje en notación decimal
RECUERDA – 100% = 1 en notación decimal (la que puedes operar)
25% = 0.25
300% = 3
y así todos
Y si lo que te dan son los valores o cantidades para dos momentos determinados y tienes
que calcular la variación (en este caso suelen referirse al %), la cosa será
𝑽𝑭𝑰𝑵𝑨𝑳 − 𝑽𝑰𝑵𝑰𝑪𝑰𝑨𝑳
%=
𝑽𝑰𝑵𝑰𝑪𝑰𝑨𝑳
Lo que nos lleva a
𝑽𝑭𝑰𝑵𝑨𝑳 − 𝑽𝑰𝑵𝑰𝑪𝑰𝑨𝑳
𝑽𝑭𝑰𝑵𝑨𝑳 = 𝑽𝑰𝑵𝑰𝑪𝑰𝑨𝑳 (𝟏 + %) ≫ (𝑝𝑎𝑠𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑎) ≫ %=
𝑽𝑰𝑵𝑰𝑪𝑰𝑨𝑳
12
¿has visto como lo hemos hecho? Prueba a hacerlo tú a continuación:
OJITO con algunas propiedades y detalles en torno a los porcentajes
I. Sobre una cantidad, una subida de un % y luego una bajada o a la inversa no son
equivalentes. Si tenemos 100 unidades de algo y
• aumenta un 10% tendré 110
• si disminuye 10% = 99
Lo vemos más gráfico
Prueba a h
Ahora prueba a hacerlo tú y completa el diagrama siguiente
II. No confundir los porcentajes y los puntos porcentuales. Los puntos porcentuales se
pueden sumar o restar directamente, los % de crecimiento y decrecimiento son
modificaciones relativos.
Lo vemos ocn un ejemplo para que identifiqueis un crecimiento de 10 puntos
porcentuales y del 10% sobre ua misma cantidad y porcentajes iniciales
Ahora prueba tú :
Valor inicial es de 450, crece un 15% inicialmente y posteriormente ese crecimiento
aumentó otro 15% o aumentó 15 ptos porcentuales ¿Cuáles serán los resultados?
III. Si un alza de un X% se repite en el tiempo Y, usamos la siguiente fórmula

% (del periodo Y) = (1+X%)Y-1
es decir el crecimiento anual de la economía fue del 3% durante 4 años, NO es 4*3%
sino (1+3%)4-1
Ejemplo : Si la economía de España, valorada en 3.000 millones en el año 2014, creció

un 3% anual desde 2014 a 2017. ¿Cuál fue el crecimiento de nuestro economía en ese
periodo? ¿hasta qué cifra creció en 2017?
IV. No se puede sumar dos crecimientos % . Si un crecimiento del 5% le sigue uno del 6%
no será uno del 11%. Sino sobre 100 unidades, primero tendremos el 5% lo que nos da
105 y luego le aplicamos el 6% (lo que nos da 6.3%) = 111,3
V. % si es conmutativa – Un Y% seguido de otro X% será igual que un X % seguido de otro

Y%. Probad con el ejemplo anterior de la propiedad I.
(Para los puntos IV y V ve al ejercicio 5 de la serie I)
H. MEDIAS
Aquí tenemos 2 tipos, la simple y la ponderada.
Simple o aritmética - Si tengo 40 cromos y 5 niños ¿Cuántos cromos puedo repartir por niño?
40/5 = 8 cromos/niño
Y la ponderada -En una granja tengo 10 gallinas que pesan 2kg cada una y 5 lechones de 20
kg ¿Cuál es el peso medio de los animales de la granja?
10 gallinas* 2 kg + 5 lechones * 20 kg = 120 kg
Se divide entre todos los animales, es decir, 15 y tenemos un peso medio de 8,5 kg/animal.
Ejemplos H1: Si la recaudación de un concierto fue de 8 millones de € y a el asistieron 40.000

espectadores ¿Cuál fue el precio medio de las entradas?
Ejemplo H2: En un concierto hubo 20.000 espectadores y las entradas se vendieron a 100 €,
otro concierto tuvo 10.000 espectadores y las entradas costaban 50€ y el tercer concierto tuvo
una asistencia de 15.000 espectadores y entradas a 60€ ¿Cuál fue la taquilla promedio de los
3 conciertos?
I. La regla de 3
La regla de 3 es un método de cálculo que os permite extrapolar un número o una información.
Si para hacer un jersey necesito 5 ovillos de lana, con 30 ovillos ¿Cuántos jerséis puedo tejer?
5 𝑜𝑣𝑖𝑙𝑙𝑜𝑠 → 1 𝑗𝑒𝑟𝑠𝑒𝑦
30 𝑜𝑣𝑖𝑙𝑙𝑜𝑠 → 𝑋 𝑗𝑒𝑟𝑠𝑒𝑦
Realizamos un cálculo en cruz
30 * 1 = 5 * X (esto es plantear una ecuación)
X = (30 * 1 ) / 5
X = 6 jerseis
6. Reglas de redondeo
Las reglas del redondeo son las siguientes:
• Si el primer dígito a eliminar es mayor o igual que 6, se redondea hacia arriba.

• Si el primer dígito a eliminar es menor o igual que 4, se redondea hacia abajo.
• Si ese dígito es un 5 seguido de algo (ver indicaciones más abajo), se redondea hacia
arriba.
• Si es un 5 justo (es decir, seguido de ceros), se redondea hacia el par superior o igual.
Es decir, si es un par se queda como está, si es un impar, se redondea hacia arriba.
Esto también puede usarse para redondear números más altos. Imagina que las potenciales
soluciones son 5000, 7000, 9000 y 11000. Y operando tienes números tales como 39, 95, 64 y
47. Puedes redondearlos a 40, 100, 60 y 50 para operar más rápido.
7. ¿Tablas o gráficas?
¿Qué más da? Las dos pueden contener la misma información pero con distinto formato. Echa
un vistazo a la siguiente tabla y al gráfico. ¿Dónde está la diferencia?
T1 2017 T2 2017 T3 2017

Financiación en
38 757 1327
capital
Financiación en
130 248 259
ICO
También podemos tener tablas con toda la información
Country 2005 2010 2015

Australia 68,3 66,7 65,5
Austria 61,1 62,3 62
Belgium 45,2 43,2 41,3
Canada 64,9 63,1 63,8
Chile 35,8 41 42,1
Czech Republic 45,2 42,6 46,8
Denmark 68,1 63,1 61,5
Estonia 45,2 41,3 54,8
Finland 53,8 52,4 52,6
France 45,7 46,1 43,2
Germany 51,5 56,9 57,7
En esa tabla tenéis los detalles del paro juvenil (personas entre 19 y 25 años).
Gráficas mixtas con información repartida
En estas gráficas, la tarta te indica el % de cada fuente de combustible y la columna de abajo

las toneladas de cada combustible.
Gráficas con toda la información
En esta gráfica tienes la distribución por edades y sexos de la gente que ha presentado tesis
doctorales en un año determinado.
8. Sin gráficas ni tablas.

A veces tenemos un tipo de problema que viene sin tabla, sin gráficos, ¡¡¡¡¡¡SOLO TEXTO!!!!! ¿qué hace
algo así en un examen de razonamiento numérico? Muy sencillo, a través de las palabras y la
información que contienen. Por lo general suelen ser problemas que obligan a buscar los
elementos comunes que permiten llegar a la solución. ¿eh? Es decir, tiempo trabajado,
materiales consumidos, personas implicadas, etc. El problema te explicará una forma de
medirlos y con ello podremos calcular lo que nos están pidiendo.
Ejemplo : La oveja merina produce 15 kilos de lana cada 6 meses cuando son trasquiladas,
en cambio, la oveja churra produce 11 kilos de lana cada 4 meses. Si tenemos en un almacén
3.5 toneladas de lana de oveja merina, ¿Cuánto tardaremos en producir la misma lana con un
rebaño de 125 ovejas churras?
A. Aproximadamente un año
B. algo más de 2 años
C. 2,5 años
D. 22 meses
E. Acho! Que no distingo entre churras y merinas!
Los datos:
• 1 oveja merina produce 15 kilos cada 6 meses = 15kg/ 6 meses = 15/6 Kg/mes
• 1 oveja churra produce 11 kilos cada 4 meses = 11kg/4 meses = 11/4 kg/mes
• 3,5 toneladas de lana = 3500 kg de lana merina.
• 125 ovejas churras
Solución
El resultado pasa por saber cuánto tiempo tardan las 125 ovejas en producir 3500 kg de lana
Del problema sabemos la velocidad de producción de la lana merina y churra
La de la lana churra no se necesita, porque es una cantidad lo que tenemos que igualar.
Entonces 125 ovejas * 11 kg/4 meses = 1375 kg cada 4 meses
Si debemos llegar a 3500, dividimos 3500/1375 para ver cuantas veces habrá que trasquilar a
las pobres merinas. Al menos 2.5 veces o lo que es lo mismo ,durante el tercer trasquilado la
lana acumulada superará los 3500kg. Así que la solución es la A.
9. Nociones o conceptos recurrentes

Es habitual toparse con una serie de conceptos o nociones de manera recurrente en el
examen. Aunque en su mayoría sean provenientes de la economía, esos conceptos son de
cultura general, así que no pienses que necesitas ser Keynes o realizar una tesis doctoral sobre
los mismos durante el problema (20 minutos sólo dan para media tesis). Para que no haya
confusión aquí van una serie de definiciones del tema
• PIB o Producto Interior Bruto – se utiliza para medir la riqueza de un país. Se trata de
valorar todo lo producido en un país en un periodo de tiempo. En general un año.
• PER CAPITA (latinajo que quiere decir “por cabeza) : es una manera de promediar con
respecto a la población. Se trata de dividir lo que sea (riqueza, número de policías,
médicos, número de aeropuertos, etc.) por la población correspondiente.
• RENTA PER CAPITA – la combinación del concepto PIB entre la población de un país.
Las unidades serían €(o divisa correspondiente)/pc (per capita)
• DENSIDAD DE XXXXX – La densidad es un concepto relativo. Mide la presencia de algo
en algo, es decir, en una manifestación tenemos una densidad de 4
manifestantes/metro cuadro. (Ojito con el / )
• BALANZA DE PAGOS – sistema de contabilidad que analiza las diferencias las
transacciones monetarias producidas entre un país y el resto del mundo en un
determinado periodo. Se calcula a través de la diferencia de exportaciones e
importaciones
• Exportaciones – lo que un país vende a otros
• Importaciones – lo que un país compra a otros.
10. ¿La estrategia ganadora?
Ahora que entramos en materia que quede clara una cosa, se trata de entender la pregunta
no de ser el más chulo del barrio operando. Así que sabiendo operar ¿cómo lo hago para
resolver el problema?
1.-lee la pregunta
2.-Razona lo que te están preguntando ¿has identificado la pregunta/dato

correctamente? ¿has entendido la pregunta? ¿seguro?
3.-Analiza los datos que dispones ¿sirven para algo? ¿son inútiles? Ojito con las
unidades, a veces los datos te vienen dados en unas unidades (o moneda/divisa) y la
respuesta te la piden en otras unidades (o moneda/divisa). En el examen irás más
ajustado, pero en las prácticas, acostúmbrate a escribir lso datos que necesitas en un
espacio aparte y de forma clara.
4.- Plantea el camino a la solución ¿qué cálculos necesitas? ¿realmente necesitas esas
operaciones? A veces saber gestionar bien los número te permite ahorrar operaciones
= ahorrar tiempo. Puedes apuntarte los pasos en las pizarra que te dan. Vale no te dan
borrador, pero puedes usar el dedo.
5.-Calcula. Lo estás deseando , te quema los dedos, ahora es el momento de usar la

calculadora y ponerte a buscar tu resultado
6.- Comprueba que tu solución coincide con las que te dan . Lo bueno del test
numérico es que la solución es cierta si has hecho bien los pasos anteriores pero ¿y si
no te coincide? Bien dos opciones
• Te has equivocado en el razonamiento

• Te has equivocado en el cálculo
7.-Si los pasos anteriores los has hecho con detalle, te debería resultar sencillo repasar
y verlo si al repasarlos ninguno te da el valor correcto, entonces es que tienes que
volver al punto 1
8.-Última consideración. Si has invertido más de 1,30 minutos en los pasos anteriores
y tienes que volver al punto 1, sin la seguridad de haber encontrado el fallo, mejor pasa
al siguiente problema y ya volverás.
11. Últimos consejos, pero no menos importantes:
• Aprovecha el tiempo que tienes antes de iniciar el test para familiarizarte con la
calculadora. Tienes hasta 15minutos para ello. Repasa todas las funciones, coge
confianza y al mismo tiempo, el juguetear con ella te dará tranquilidad.
• Si te atascas en un problema. ¡Sáltatelo! Y vuelve luego, mejor dejar 1 sin contestar,
que por intentar resolver uno , dejar 4 sin contestar.
• Un número es divisible por otro si , cuando el primero al ser divido por el segundo da
como resultado un número entero. Y como nunca está de más saber los números que
son divisibles y sus reglas
o Un número es divisible por 2 si el último dígito es 0,2,4,6,8
o Un número es divisible por 3 cuando las dígitos que lo componen suman 3 o
múltiplo de 3
o Un ´número es divisible por 5 si el último dígito es 5 o 0.
o Un número es divisible por9 si la suma de los dígitos es divisible por 9
o Un ´número es divisible por10 si el último digito acaba en 0.
12. Ejemplos y Ejercicios

En las próximas hojas verás 4 series de ejercicios, Cada una con un propósito
Serie I – CALENTAMIENTO Y COGIENDO FORMA CON LOS NÚMEROS.

Ejemplo 1 -Tienes 5 minutos para realizar los siguientes cálculos
➢ 34 m3 + 89 m3 =
➢ 25 cc + 1 m3 =
➢ 3 horas + 54 minutos + 20 segundos =
➢ 3 horas + 200 gramos =
➢ 44kg + 320 gramos =
➢ 87 segundos + 3 minutos =
➢ 9 toneladas + 3 horas =
➢ 9 m3 + 2 m2 + 45 m =
➢ 3m x 3m x 2m =
➢ 569 m2 + (23 m x 23m) =
➢ 5300 €/persona + 3200 gramos =
➢ 64355 personas + 4532 ciudadanos =
➢ 25.000 €/persona * 100 personas =
➢ 500 € + 6000 €/persona =
Ejemplo 2 -Calcula la densidad de (Lo importante es como plantees esa

“densidad” ¡CUIDADO! )
• 50 gramos de sal en 10 litros de agua

• 3000 habitantes en un terreno de 30 hectareas
• 5 millones de €distribuidos en 500 habitantes.
• 40 fábricas en 5 polígonos industriales
• 500 camas de hospital para una población de 50.000 habitantes
• 40.000 funcionarios europeos para 500 millones de habitantes
Ejemplo 3 –- Elige cuál de las dos fracciones es mayor, sin operar directamente
los números.
I COLUMNA II COLUMNA III COLUMNA
251 180 28 44
25 3 ? ?
? 127 97 59 98
125 6
269 336 485 898

25 2 ¿ ?
? 74 99 225 348
125 9
400 353 121 313

121 33 ? ?
? 175 212 175 252
75 22
23 32 324 592
23 32 ? ?
? 95 69 319 659
95 69
25 1 1 35
25 1031 ? ?
? 1213 42 7 433
125 3636
525 111 130 13

525 7 ? ?
? 275 345 2750 26
275 4
I COLUMNA II COLUMNA III COLUMNA

33 22 28 54
125 18 ? ?
? 333 222 159 128
25 3
279 336 1185 2298

25 2 ¿ ?
? 550 99 225 348
225 12
800 653 121 313

180 33 ? ?
? 202 212 175 252
90 22
24 1632 324 592

33 50 ? ?
? 5 569 650 659
95 399
25 1 1 55
75 1031 ? ?
? 1210 32 7 703
76 1045
925 411 27 13
1525 22 ? ?
? 275 345 2750 260
505 4
Ejemplo 4 - practica con los sudokus
• Regla 1: hay que completar las casillas vacías con un solo número del 1 al 9.
• Regla 2: en una misma fila no puede haber números repetidos.
• Regla 3: en una misma columna no puede haber números repetidos.
• Regla 4: en una misma región no puede haber números repetidos.
• Regla 5: la solución de un sudoku es única.
• Regla 6: tienes 10+5 minutos para acabar cada uno. Usa un color para los primeros 10
minutos y otro para los siguientes 5. Se deben hacer en al menos dos sesiones distintas,
nada de hacerlos todos de un tirón.
El objetivo es que apliques las reglas indicadas y seas capaz de ver que los resultados son
correctos (o no).
Ejercicio 5 : PORCENTAJES A GOGO

Seguro que te gustan los porcentajes, lo que más. Pues ahora puedes regodearte y completa los
siguientes diagramas. Cuando hayas acabado, analiza los resultados.
-5% 5% 5%
110 5% 5% -5%
5% -5% 5%
-10% 5% 5%
820 5% -10% 5%
5% 5% -10%
15% -5% -10%

799 -5% 10% 5%
10% -5% 5%
-5% 5% 5%
375 5% 5% -5%
5% -5% 5%
-10% 5% 10%
666 5% 10% -5%
5% 5% -10%
15% -5% 5%
555 10% 5% 5%
5% 10% -5%
SERIE II – TABLAS DE DATOS

Los siguientes ejercicios tienen en común que todos ellos disponen de datos en forma de
tabla. Esta tabla será una parte esencial para resolver los problemas planteados
Ejemplo 1 (5 minutos)
La empresa RegalicesWorld dispone de 3 filiales por Europa
Filial Cifra de Crecimiento en la cifra de negocio

negocios 2014 2015 2016 2017
(miles de
euros)
España 1.200 3.0% 2.5% 1.9%
Finlandia 2.500 5.2% 6.3% 1%
Francia 7.600 1% 2.4% 2.0%
I. ¿Cuál es la proporción de la cifra de negocio de 2014 de la filial en Finlandia respecto

a la española?
II. ¿Cuál es la diferencia de la cifra de negocio de 2014 de la filial en Finlandia respecto
a la española?
III. ¿Cuál es la diferencia, en millones, de la cifra de negocio de 2014 de la filial en
Finlandia respecto a la española?
IV. ¿Cuánto ha sido la reducción del crecimiento, en puntos porcentuales, de la filial
española en los años 2015- 2016?
V. ¿Cuánto ha sido la reducción relativa del crecimiento de la filial española en los
años 2015- 2016?
EJERCICIO 2 (5 minutos)
EU-28 USA Japan China Russia
Population 509, 39 321, 42 126, 96 1371, 22 144, 1

million
Population grow th 0,4 0,8 -0,1 0,5 0,2

% change since previous
year
Urban population 75 82 93 56 74
% of total
Area 4 471 9 629 378 9 597 17 075

thousand km2
GDP (nom inal) 14 711 16 264 3 952 9 926 1 200

€ billion
Exports of goods 1 789 1 362 561 1 932 308

€ billion
Im ports of goods 1 729 2 049 566 1 421 174

€ billion
I. ¿Cuál tiene más densidad de población?

II. ¿Cuál tiene mayor GDP per capita?
III. ¿Cuál tiene el mayor volumen en la balanza de pagos?
29
www.yasemoseuropeos.com/epso
Superficie total
Entradas
Población (en monstruos (por cada 1000 parques de de parques de Valor
vendidas
millones) habitantes) atracciones atracciones (en entradas
(en miles)
hectareas)
Draculandia 3,14 4 3 3.500 2,75 4€
Frankilandia 1,145 9 4 4.100 3,25 6€
Momilandia 6,599 4 7 6.800 10.45 10 €
Fantasmalandia 3,756 5 5 7.050 7.34 7€
I. Si habitualmente los ciudadanos de un país no van más de 2 veces al año a los parques
temáticos de su país. ¿qué país ha recibido más turistas con respecto a su población?
II. ¿Cuál es la superficie dedicada a hoteles (en m2) de los dos países con más superficie
hotelera? Tened en cuenta que la superficie de los parques temáticos se reparte ;:
45% atracciones, 15% parking 5% transportes y servicios y el resto hoteles.
III. ¿Cuál es el país con mayor densidad per capita de parques?
IV. ¿qué diferencia hay entre los dos países con más parques per capita?
V. ¿Qué relación hay entre el país con más parques per cápita y el que menos?
VI. ¿Qué país es el que más dinero se deja en sus parques temáticos?
VII. ¿Qué país es el más monstruoso?
30
Parque movil (en miles de vehiculos)

PAIS Población 2005 (en miles)
2000 2005 2010 2015
Alemania 81.150 41523 42330 40020 39600
Francia 61.350 31640 32320 28800 23050
España 44.500 28600 29750 26700 25600
Italia 57.900 35200 36620 34560 33350
Irlanda 4.500 3548 1750 1550 1350
I. Si la población de todos los países aumentó a razón de un 2% cada 5 años. ¿Cuál fue
la variación del número de coches per capita en Alemania entre 2005 y 2015?
A) 5% B) 10 % C) 12% D) 15% E) Estaba en el Octoberfest.
II. Si la población de Francia disminuyó 1% anual ¿Cuál es el ratio de coches con

respecto a ciudadanos en 2010?
A) 3 coches por habitante
B) 2 habitantes por coche
C) 2 coches por habitante
D) 2,5 coches por habitante
E) En mi coche no cabe tanta gente
III. Si el parque móvil de Italia e Irlanda se compone de un 65% de turismos, 30% de
camiones y el resto son vehículos especiales. ¿Cuál es la diferencia de turismos
entre estos dos países en el año 2000?
A) 20575 turismos
B) 20.575.000 turismos
C) 3548 turismos
D) 32000 turismos
E) Ma io no tengo auto signorina
31
Ejercicio 5 (2 minutos)
% población total jubilada y con más de 65% Población (en
2005 2010 2015 millones)
Republica Checa 2,3 2,6 3,7 7,1
Alemania 9,4 8,4 9,5 80,5
España 6,7 5,3 5,4 46
Finlandia 9,3 7,8 6,6 5,4
Francia 3,5 3,5 3,6 63,5
Reino Unido 12,5 13,5 13,1 63
Greece 6,4 8,2 8,2 8
Suponiendo que la población de todos los países permaneció constante. ¿En que país se
produzco la mayor diferencia de jubilados entre 2005 y 2015?
A) A – Alemania
B) B - Reino unido
C) C - Finlandia
D) D- España
E) E- Grecia
Ejercicio 6 (2 minutos) y cada uno de los siguientes)
Superficie Capacidad
Visitantes
total del media de los Valor
Parques temáticos anuales (en Hoteles
parque (en hoteles (en entradas
millones)
hectareas) centenas)
Draculandia 3,82 4 3.500 27 4€
Frankilandia 1,5 9 4.100 14 6€
Momilandia 8,75 4 6.800 35 10 €
Fantasmalandia 3,65 5 7.050 28 7€
Si cada visitante del parque que uso los hoteles se alojó una media de 2 noches
y los hoteles tuvieron en 2017 una ocupación media del 90% ¿Cuál fue el parque
que tuvo mayor porcentaje de visitantes alojados en sus hoteles en 2017 ?
A- Fantasmalandia
B- Momilandia
C- Frankilandia
D- Draculandia
E- No se puede calcular, tengo miedo
32
Ejercicio 7
Si está previsto que la población mundial entre 2005 y 2050 crezca en un 10% y en 2005 la
población europea era de 600 millones de personas, ¿cual es la población de la India prevista
para 2050?
A) 924,3 millones de personas

B) 1037,1 millones de personas
C) 1114,6 millones de personas
D) 1162,4 millones de personas
E) 1075m4 millones de personas
Ejercicio 8
¿En qué año el PIB austriaco supuso un mayor porcentaje del total del
PIB de la UE-27?
A. 1998
B. 2004
C. 2006
D. 2008
E. 2002
33
Ejercicio 9
¿Qué porcentaje del crecimiento de la población mundial entre 1995 y 2000

correspondió al aumento de la población en Asia?
A. 37,4%
B. 44,2%
C. 58,1%
D. 62,2%
E. 51,4%
Ejercicio 10
Cifras en miles de toneladas
Si los países de la tabla hubiesen reciclado la misma cantidad de vidrio que

Austria ¿Cuál sería la cantidad media de vidrio reciclado por país en la UE ?
A. 342.5 miles de toneladas

B. 347.2 miles de toneladas
C. 387.5 miles de toneladas
D. 442.5 miles de toneladas
E. 447.2 miles de toneladas
34
Ejercicio 11
Importaciones de gas natural del conjunto UE27 clasificada por país de origen.(en %)
¿cuánto debería haber aumentado la importación total de gas natural en la UE-

27 entre 2000 y 2004 para que la cantidad importada desde Argelia hubiese
sido la misma en ambos años?
A. 38.5%
B. 32.4%
C. 43.2%
D. 53.1%
E. 61.7%
35
SERIE III – Gráficas

Ejercicio 1 Análisis de gráficas
I. ¿cual fue la industria que más creció en número de robots entre 2013 y 2015?
II. ¿y entre 2014 y 2015?
III. ¿entre 2013 y 2014?
IV. ¿cual fue la que más descendió entre 2013 y 2015?
36
Ejemplo 2 (5 minutos)
I. ¿Cuántas tesis se presentaron en 2015?
II. Si un promedio de 65% de las tesis se leyó en español y el resto en inglés. ¿Cuántas
tesis de salud se leyeron en inglés?
III. Sabemos que las tesis de ciencias, el 45% consiguió cum laude, mientras que en Artes
y Salud fueron el 40% ¿Cuántas consiguieron cum laude entre las dos?
IV. ¿Cuál es la proporción de tesis de ciencias respecto a negocios? ¿de informática

respecto a agricultura?
V. ¿Qué porcentaje de tesis presenta ingeniería respecto a ciencias?
VI. Si empezaron la tesis 8953 estudiantes de ciencias, 1890 de ingeniería, 834 de

educación, 570 de agricultura y 2745 de Salud ¿Dónde hay más posibilidades de
doctorarse?
37
EJERCICIO 3 – (5 minutos)
• ¿Qué país aumentó más el número de accidentes ferroviarios de un año a otro?

a) Germany b)Poland c)Italy d) Austria
• ¿Proporcionalmente donde crecieron más los accidentes de un año a otro?

a) Austria b) Noruega c) Netherlands d) FYR of Macedonia
• ¿Dónde descendieron más de un año a otro?

a) Slovakia b) Francia c) Rumania d) Montegro
• ¿y proporcionalmente?
a) Slovakia b) Francia c) Rumania d) Montegro
• En 2014 ¿Cuál era el ratio de accidentes entre Germany y Sweden? ¿ United

Kindong y Austria?
a) 2/5 y 3 / 4 b) 2/3 y 5/7 c) 1/7 y 1 d) 2 y 5/9
38
En la universidad, se considera que aquellos que tenían menos de 30 años cuando

presentaron la tesis han realizado tesis+carrera. Si 14706 presentaron su tesis en este año,
de los cuales el 51% eran mujeres.
I. ¿Cuántos fueron los que hicieron tesis+ carrara?

II. ¿Cuál es la relación entre hombres y mujeres de 30-39 años, que presentan la tesis?
III. ¿Qué porcentaje de hombres, entre 40 y 55 años, respecto al de mujeres
presentaron la tesis?
IV. ¿Cuántos hombres y mujeres presentaron la tesis con una edad de 35 a 39 años?
39
Las fuentes de energía de biofuels, geotermal , solar e hydro se consideran renovables.
• ¿Cuál es la relación entre energías renovables y no renovables?

• Si en 2016 se produce un aumento en la producción de energía renovable del 10%
¿Cuántas toneladas se reducirá la producción de carbón suponiendo que la mitad
del recorte se producirá ahí?
40
Si en el MWC de 2016 hubo un 10% menos de visitantes y en las ferías alemanas los
visitantes fueron un 8% mayor en 2016 ¿Cuál fue el porcentaje de visitantes del MWC
respecto del CeBIT ese año?
A) 35%
B) 42%
C) 39%
D) 45%
E) No se puede calcular
41
Ejercicio7 (2 minutos)
Las columnas muestran el número de contratos nuevos realizados por

Amazon para la época de navidad. En que periodo se produjo el mayor
aumento proporcional en la contratación de empleados?
A. 2012-2013
B. 2013-2015
C. 2014-2017
D. 2013-2014
E. 2015-2017
42
El gráfico muestra el total (en millones de $) de armas entre 2007-2016, si todos

los años se vende la misma cifra de armas en cada país. ¿Cuál es la relación
aproximada entre las ventas anuales de Corea del Sur y Japón?
A) - 1 : 2
B) – 3 : 4
C) – 2 : 1
D) – 1 : 3
E) – 2 : 4
43
SERIE IV –Problemas de razonamiento (cada problema tienes 2 minutos)

Problema 1
En la Unión de Fiesteros las elecciones a Presidente se realizan por voto

ponderado. El voto de los fiesteros mayores vale triple, el de los fiesteros doble
y el de los estudiantes responsables medio voto. Tres son los candidatos que se
han presentado a la elección : Juanito el ventoso, con 15 votos de fiesteros
mayores, 22 de fiesteros y 11 estudiantes responsables. Jose el chuzo 18, 17 y
13 votos respectivamente, por último Pedro el resacas obtuvo 22 , 12 y 5 votos
de cada categoría. ¿quién es el nuevo presidente?
A. Jose el chuzo
B. Pedro el resacas
C. Juanito el ventoso
D. Empate entre a y c
E. Tengo resaca, no puedo calcular
Problema 2
Sabemos que el plato favorito de Luis XIV eran los higadillos encebollados. Una
ración de higadillos encebollados necesita como materia prima 3 cebollas
medianas. Además una cebolla mediana tiene la mitad de materia prima que
una cebolla grande. Si Tenemos en cuenta que en los banquetes de la corte se
sirve a las damas media ración y que habrá en el próximo banquete una
proporción de 2 caballeros por dama, con un total de 300 invitados. ¿Cuántas
cebollas grandes voy a necesitar para dar de comer a todos los invitados
higadillos encebollados?
F. algo más de 1000

G. 600
H. 375
I. 750
J. ¿cebollas? ¿Y los higadillos que?
44
Problema 3
Una cuadrilla de obreros son capaces de levantar 4m2 de muro en 2h. Cada
cuadrilla se compone de 4 obreros. Tienen que construir un muro alrededor
de una finca de planta cuadrilátera, de unos 10.000m2, que tendrá 2m de
altura y la misma longitud en cada lado. ¿Cuánto tardarán 2 cuadrillas en
construir un muro que rodee toda la finca trabajando cada día unas 8h y 5
días a la semana?
A. Algo menos de 11 semanas

B. 300 días
C. 25 días seguidos
D. Unas 5 semanas
E. Como el Escorial o más
Problema 4
El besugo del cantábrico suele pesar unos 3 kg, de los cuales la mitad es
desperdicio. La receta de besugo al horno para 5 comensales adultos necesita
de 2 kg de besugo limpio. Necesitamos ahora dar un banquete para 50 personas
, de las cuales 20 son niños y comen la mitad de ración de un adulto. ¿Cuántos
besugos del cantábrico necesito para preparar el banquete?
A. un caladero entero de besugos

B. 30 besugos y vamos bien
C. 10 besugos hermosos y tirando
D. 44 besugos y me sobra para el tupper
E. 22 besugos y lo apaño
45
Problema 5
Un huevo de gallina tipo M está compuesto de 25g de yema, en cambio un

huevo XXL tiene una vez y media la cantidad de yema de uno M. Un pastel
especial para 4 personas lleva 300 g de yema, ahora queremos preparar un
pastel especial para 12 personas y para ellos usamos huevos XXL ¿Cuántos voy
a necesitar?
A. casi 3 docenas
B. 60 huevos
C. 2 docenas
D. casi 30 huevos
E. ¿podemos usar unas botellas de huevina?
Problema 6
Un equipo de puzles es capaz de acabar un puzle de 2500 piezas en 2 horas y

15 minutos. Ahora se enfrentan a un puzle cuadrado de 120 x 120 piezas
¿Cuánto tardarán en hacerlo?
A. 3 días sin dormir

B. más de 10 horas
C. algo menos de 6 horas
D. 60 minutos
E. nada, si van volaos
46
Problema 7
Otro equipo de puzles (compuesto por una pareja de jugadores) es capaz, con
sus dos jugadores titulares, de completar un puzzle a un ritmo de 26 piezas por
minuto, en cambio, con los dos suplentes el ritmo se reduce a 16 piezas por
minuto. Si combinamos un jugador titular y uno suplente, la velocidad es el
promedio de los dos valores extremos. ¿Cuántas piezas tenía un puzle hecho
por el equipo mixto , titular-suplente, que tardó en acabar 3 horas 10.5
minutos?
A. pues unas 3000

B. pues unas 10000
C. pues unas 4000
D. pues unas 6000
E. pues como era para 3-5 años, no lo pude calcular
Problema 8
Un funcionario experto de la comisión, es capaz de preparar dos

presentaciones, cuatro informes y responder 24 emails a los ciudadanos en 8
horas (una jornada laboral ordinaria). En cambio uno novato es la mitad de
efectivo. Si la Unidad XX-1 de la Comisión DG-Imaginación está compuesta por
4 veteranos y 6 novatos ¿Cuánto tardará en tener preparados los 160 informes
y 20 presentaciones que les pide su director general?
A. Una semana laboral y un día

B. más de 7 días
C. Una semana laboral
D. menos de2 días
E. ¿existen esos funcionarios?
47
Problema 9
Un funcionario experto de la comisión, es capaz de preparar dos

presentaciones, cuatro informes y responder 24 emails en 8 horas (una jornada
laboral ordinaria). En cambio uno novato es la mitad de efectivo. Si la Unidad
XX-1 de la Comisión DG-Imaginación está compuesta por 6 veteranos y 4
novatos ¿Cuántos emails a los ciudadanos habrán respondido en una semana
laboral?
A. 0 se le joXXX el mail
B. más 30 docenas
C. casi 100 decenas
D. unas 100 docenas
E. ¿y la pausa para el café?
Problema10
Una cuadrilla de obreros, compuesta por 4 veteranos y 4 aprendices, tarda en

instalar 4 tramos de 25 metros de canalización un total de 8 horas. Sabemos
que un obrero veterano es el doble de eficaz que un aprendiz Si al día
siguiente una cuadrilla de 2 veteranos y 6 aprendices tiene que instalar 3
zanjas de 15 metros ¿Cuánto tardarán?
A. poco más de media jornada

B. 5 jornadas
C. 100 minutos
D. 10 horas
E. Pasadme el porrón, que se me da mejor cavar que calcular.
48

YSE-manual de Razonamiento Numérico. v04.4

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RAZONAMIENTO NUMÉRICO

TEST DE RAZONAMIENTO NUMÉRICO

1. ¿De dónde viene?

2. ¿De qué va?

Básicamente tienes 10 preguntas-problemas, a responder en 20 minutos, donde te dan una

3. ¿Dónde está la trampa?

4. ¿Qué conocimientos previos necesito?

• Potencias, ordenes de magnitud y unidades de medida

5. Potencias, ordenes de magnitud y unidades de medida

Y a continuación una tabla para que lo veas más clarito.

Milimetro - mm Centímetro -cm Decímetro - dm Metro - m Decametro - Dm Hectometro - Hm Kilometro - Km

1000 metros2 = 1000 / 1000 000 = 0.001 km2

500 €/pc + 500 € = ERROR

500 €/pc + 3 personas = ERROR

500 €/pc * 3 personas = 1500 €

Siguiendo lo dicho antes ¿podríamos sumar…?

F. Propiedades y operaciones con las fracciones

Y si el divisor es distinto haríamos el mínimo común múltiplo. Es decir:

1. Se cogen los divisores

No seas tímido y calcula las siguientes divisiones :

Combinaciones de operaciones. Proceder por orden.

Fracciones: Opera primero arriba y abajo y luego entre las dos.

Paréntesis: primero dentro del paréntesis y luego fuera

Ahora practica un poco :

PIB(2010) = PIB(2009) (1 + 5%) = PIB(2009) (1 +0.05) = PIB(2009)*1.05 = 367.5 millones

O lo que es lo mismo, usamos la formula

V Final es el valor de algo al acabar de aplicar el % de ese plazo de tiempo

Vinicial es el valor al comienzo

% - representa el porcentaje en notación decimal

RECUERDA – 100% = 1 en notación decimal (la que puedes operar)

Lo que nos lleva a

¿has visto como lo hemos hecho? Prueba a hacerlo tú a continuación:

OJITO con algunas propiedades y detalles en torno a los porcentajes

Ahora prueba a hacerlo tú y completa el diagrama siguiente

III. Si un alza de un X% se repite en el tiempo Y, usamos la siguiente fórmula

Ejemplo : Si la economía de España, valorada en 3.000 millones en el año 2014, creció

V. % si es conmutativa – Un Y% seguido de otro X% será igual que un X % seguido de otro

(Para los puntos IV y V ve al ejercicio 5 de la serie I)

10 gallinas* 2 kg + 5 lechones * 20 kg = 120 kg

Ejemplos H1: Si la recaudación de un concierto fue de 8 millones de € y a el asistieron 40.000

Realizamos un cálculo en cruz

30 * 1 = 5 * X (esto es plantear una ecuación)

Las reglas del redondeo son las siguientes:

• Si el primer dígito a eliminar es mayor o igual que 6, se redondea hacia arriba.

T1 2017 T2 2017 T3 2017

También podemos tener tablas con toda la información

Country 2005 2010 2015

Gráficas mixtas con información repartida

En estas gráficas, la tarta te indica el % de cada fuente de combustible y la columna de abajo

Gráficas con toda la información

8. Sin gráficas ni tablas.

Del problema sabemos la velocidad de producción de la lana merina y churra

Entonces 125 ovejas * 11 kg/4 meses = 1375 kg cada 4 meses

9. Nociones o conceptos recurrentes

10. ¿La estrategia ganadora?

2.-Razona lo que te están preguntando ¿has identificado la pregunta/dato

5.-Calcula. Lo estás deseando , te quema los dedos, ahora es el momento de usar la

• Te has equivocado en el razonamiento

11. Últimos consejos, pero no menos importantes:

12. Ejemplos y Ejercicios

Serie I – CALENTAMIENTO Y COGIENDO FORMA CON LOS NÚMEROS.

Ejemplo 2 -Calcula la densidad de (Lo importante es como plantees esa

• 50 gramos de sal en 10 litros de agua

269 336 485 898