Programa de Estudios

TALLER DE MONOGRAFIA

Grado: Segundo año de preparatoria

Semestre: Tercero y cuarto Horas a la semana: 1
Objetivo general y Competencias a desarrollar:
1. Desarrollar la capacidad de analizar, evaluar y sintetizar la información científica.
2. Desarrollar una toma de conciencia crítica sobre el valor y la necesidad de colaborar y comunicarse de
manera eficaz en las actividades científicas.
3. Desarrollar habilidades de experimentación y de investigación científicas, incluido el uso de tecnologías
actuales.
4. Desarrollar las habilidades de comunicación del siglo XXI para aplicarlas al estudio de la ciencia.
5. Tomar conciencia crítica, como ciudadanos del mundo, de las implicaciones éticas del uso de la ciencia y
la tecnología.
6. Desarrollar la apreciación de las posibilidades y limitaciones de la ciencia y la tecnología.
7. Desarrollar la comprensión de las relaciones entre las distintas disciplinas científicas y su influencia
sobre otras áreas de conocimiento.

Competencias disciplinares de las Ciencias Experimentales:

1.- Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para
responderlas.
2.- Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico,
consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
3.- Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y
comunica sus conclusiones.
4.- Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de
evidencias científicas.
5.- Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones humanas
de riesgo e impacto ambiental.
6.- Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realización de
actividades de su vida cotidiana.

Objetivos de la evaluación (Criterios de evaluación):

Criterio A: Enfoque y Criterio B: Criterio C: Criterio D: Criterio E:
método Conocimiento y Pensamiento crítico Presentación Compromiso
comprensión

• Tema • Contexto • Investigación • Estructura • Proceso

• Pregunta de • Terminología • Análisis • Diseño • Enfoque de la
investigación y conceptos • Discusión y investigación
• Metodología específicos de evaluación
la asignatura
Puntos Puntos Puntos Puntos Puntos
6 6 12 4 6
 Periodos del 3° y 4° semestre
1° 2° 3°
Contenidos
Introducción a la Elección del tema y asesor: Elaboración de Diagrama
Investigación: 1.- Elección de materia y asesor
1.- Examen de diagnóstico de la monografía (3 opciones) 1. Elaboración de cada diagrama
2.- Presentación de la guía de la 2. Elaboración y organización de para elección del tema y subtemas
Monografía. carpetas en Drive
3. Subir a la carpeta en Dive tres 2.- Trabajo con asesor para definir
3.- Ejercicio de Investigación
diagramas en blanco el tema de investigación a trabajar
4.- Anexo de la Guía general de
la monografía
5.- Anexo de la guía de la
materia elegida.
6. Anexo de Lista de cotejo o
check list “Checando
Monografía”

1°
Recopilación de
información
1.- Escoger con su asesor un
posible tema de los diagramas (de
ser posible).
2. Búsqueda de información del
tema y subtemas elegidos.
1°
o Participaciones en clase
o Actitud
o Calificación de su asesor
2° 3°
Elaboración de la Pregunta Elaboración de la
de Investigación Introducción
1.- Elaboración con su asesor de 1. Elaboración de la Introducción
la pregunta de investigación siguiendo las indicaciones de la
lista de cotejo “Checando
monografía.
2.- Planeación de la investigación
(1° REFLEXION).
Porcentajes de evaluación
2° 3°
90% / 50% (4° semestre)
10%
40% (4° semestre)

Especificaciones especiales del taller

a) No habrá exámenes en los periodos ni en semestrales.

Recursos:
● Laptop.
● Guía de la Monografía
● Lista de cotejo: “Checando la Monografía”