MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL

INSTITUCIPON EDUCATIVA RURAL SAN JUAN VIDES

GUÍA 4 MES DE MAYO 2021.
TEMA: Sistemas de
ÁREA MATEMÁTICAS medidas angulares
GRADO Décimo PERIODO: I
DOCENTE EDWIN FCO CASTILLO A.
ESTÁNDAR
TIEMPO: Actividades para el mes de mayo 2021.
EXPLORACIÓN DE IDEAS PREVIAS. TIEMPOS Y ESTRATEGIAS
RECURSOS DE
Una de las actividades que frecuentemente hacemos a diario, es medir, necesitamos medir las EVALUACIÓN
cosas u objetos para determinar distancias, realizar cálculos, determinar costos o realizar
comparaciones entre un objeto u otro. Para el caso de los ángulos, es común utilizar como
referencia la circunferencia, a partir de ahí, podemos dibujar y determinar por medio de una
escala la abertura entre dos semirectas con un orígen en común. De hecho muchas de las
formas, electrodomesticos o cosas del hogar están definidas por puntas o curvas donde
perfectamente se dibuja en ellos, una esquina, una inclinación o un ángulo.

INTRODUCCIÓN.: Un ángulo es la región del plano comprendida entre dos semirrectas con
origen común. A las semirrectas se las llama lados y al origen común vértice.
Los ángulos se miden por medio de un transportador, Para medir un ángulo en grados, se
alinea el lado inicial del ángulo con el radio derecho del transportador (semirrecta de 0°) y se
determina, en sentido contrario al de las manecillas del reloj, la medida que tiene, prolongando
en caso de ser necesario los brazos del ángulo por tener mejor visibilidad.

ÁNGULOS POSITIVOS ÁNGULOS NEGATIVOS

ESTRUCTURACIÓN.

Los ángulos se pueden medir de varias formas según, el sistema utilizado.

Sistema Sexagesimal: En este sistema la unidad de medida es el grado se simboliza con un
cero pequeño como exponente, así,si nombramos 60° y se lee sesenta grados. En este sistema
la circunferencia se divide en 360 partes iguales cada parte corresponde a 1°. Los submultiplos
de éste sistema son: 1° = 60’ (la coma arriba significa minutos, es decir un grado contiene 60
minutos). 1’ = 60’’ (2 comas arriba significan segundos, es decir que 1’ contiene 60 segundos)

Sistema Centesimal: El sistema centesimal divide una circunferencia en 400 partes iguales, o
bien, un ángulo recto en 100 partes iguales, y a cada una de esas partes se le denomina grado
centesimal 1g o gradián, y se simboliza con una «g» minúscula como superíndice del número,
por ejemplo 35g.

Sistema Radial:Un radián es la unidad de medida de un ángulo con vértice en el centro de una
circunferencia y cuyos lados delimitan un arco de circunferencia que tiene la misma longitud que
el radio. El radián (rad) es la unidad de medida para ángulos en el Sistema Internacional de
Unidades (S.I.).

CONVERSIÓN DE UNIDADES

La fórmula que utilizaremos para convertir ángulos en los sistemas sexagesimales,

centesimales y radiales, es la siguiente

Ejercicios 1. Convertir 54° al sistema centesimal. Solución: Para resolver éste ejercicio vamos
a utilizar la igualdad
Cada uno de los tres miembros de la fórmula (1,2 y 3) son exactamente iguales, entonces lo
primero que se debe hacer es identificar las unidades que nos da y piden calcular los ángulos,
así para el ejemplo las unidades que nos da el ejercicio es en grados 54° y la unidad que nos
pide encontrar es grados centesimales, entonces solo vamos a utilizar la igualdad del miembro
1 con la igualdad del miembro 2, la tercera no la vamos a utilizar, así:

, ubicamos el valor del grado que nos da el ejercicio

Multiplicamos en cruz , así: 54°x200 = 180xC

Para despejar y dejar sola a la letra C dividimos ambos miembros de la igualdad entre

180, así: 54°x200 = 180xC , simplificando tenemos: 54°x100 = C, 54°x 50 = C

180° 180° 90° 45°

54°x10 = C, C = 6x10, C = 60g, respuesta 54° equivalen a 60g

9°

Ejercicio 2. Convertir 800g a radial, para este ejercicio localizamos las medidas que nos da y
que nos pide encontrar el ejercicio, en este cas son grados centecimales (C) y grados radial
(R), así:

, ubicamos los valores del ejercicio en la fórmula

Multiplicamos en cruz , donde 800xπ = 200xR, para despejar la letra R, entonces
dividimos entre 200 en ambos miembros de la igualdad asi:

800xπ = 200xR, R = 800xπ, podemos seguir simplificando, sacando mitades en el nume-

200 200 200 ador y denominador al final obtenemos que R = 4π radianes

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

a) Convertir los siguientes grados sexagesimales a grados centesimales:

70°

120°

90°

b) Convertir los siguientes grados centesimales a radiales

50g

100g

20g

c) Convertir los siguientes radianes a sexagesimales

2π rad 50π rad

75π rad

MOMENTO DE VALORACIÓN: De acuerdo con su desempeño en la solución de esta guía,

cuál considera que es su nota _____, Dé una calificación de 1 a 5