Colegio Sagrada Familia

Hornopirén
Departamento de Ciencias
Subject: Ciencias para la ciudadanía
Miss: Daniela Catalán

Worksheet: 2. estructura de los cromosomas y su relación con

la química orgánica
Name: Grade: III° M
Date: Run:
Ptje ideal: 47 pts Ptje obtenido: pts. Exigencia: 60 % Nota:
Concept and objetive:
OA 17: Crear modelos del carbono y explicar sus propiedades como base para la formación de moléculas
útiles para los seres vivos (biomoléculas presentes en la célula) y el entorno (hidrocarburos como petróleo y
sus derivados).

Instructions:
- Para el desarrollo de esta guía, utilice su texto de estudio de Química de 2° medio y lea las páginas 118 –
124, 126 – 131.
- Utilice lenguaje formal y científico pertinente al subsector.
- Enviar guía respondida, con su nombre y curso, al correo electrónico
profeciencias.csf@gmail.com. Plazo 21 de abril de 2021.
- En caso de tener que imprimir el documento y responderlo manualmente, solo utilizar lápiz tinta azul o
negro.

Actividad
I. Analizando la estructura de la histona y el ADN

“Una histona es una proteína que proporciona soporte estructural a un cromosoma. Para que las
larguísimas moléculas de ADN quepan en el núcleo celular, se envuelven alrededor de complejos de
histonas, dando al cromosoma una forma más compacta. Algunas variantes de las histonas están
asociadas con la regulación de la expresión génica

a) ¿Qué elementos químicos constituyen al ADN y las histonas? (2 pts.)

b) ¿Qué elementos tienen en común ambas estructuras moleculares? (2 pts.)

c) Si imaginamos estas cadenas como un esqueleto ¿Cuál sería el elemento principal en este esqueleto?
(2 pts.)
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Subject: Ciencias para la ciudadanía
Miss: Daniela Catalán

II. Formas alotrópicas del carbono

“Queremos utilizar los nanotubos en dos sentidos: uno para mejorar la capacidad
estructural del hormigón, y otro, para aprovechar sus propiedades de conducción de la electricidad”,
explica Castro.
Fuente: http://www.biobiochile.cl/noticias/2015/07/28

Investiga en Internet sobre los nanotubos de carbono y sus aplicaciones.

a) ¿Qué son los nanotubos de carbono? ¿Son algo similar al grafito? ¿Cuáles son sus semejanzas y
diferencias? ¿Es otra forma alotrópica del carbono? ¿Qué aplicaciones tienen? (5 pts.)

b) Basados en la bibliografía consultada, dibuja un nanotubo de carbono. (2 pts.)

c) ¿Cuántas formas alotrópicas tiene el carbono? ¿cuáles son? (3 pts)

III. Propiedades del carbono

En la figura se representan las estructuras de cuatro compuestos orgánicos conocidos y muy usados en la vida
cotidiana. Observa detenidamente las estructuras propuestas y responde las preguntas.

Metano Etanol Eteno Etino

(gas del pantano) (alcohol etílico) (etileno) (acetileno)

a) ¿Qué átomos forman las moléculas representadas? (2 pts.)

b) Escriban la configuración electrónica de cada uno de los átomos que forman las moléculas
representadas. Pueden usar la tabla periódica de la página 226 si lo consideran necesario. (3 pts.)

c) Observen los enlaces en cada una de las moléculas, ¿qué tienen en común los átomos de carbono en
las cuatro moléculas representadas? (2 pts.)

d) Analicen detenidamente las distribuciones electrónicas de cada uno de los átomos y encuentren la
relación que existe entre la distribución electrónica y el número de enlace que experimenta cada
átomo representado. (4 pts)
1.
2.

IV. Hibridación del carbono

Analiza los enlaces químicos que poseen las siguientes moléculas:
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Subject: Ciencias para la ciudadanía
Miss: Daniela Catalán

a) Clasifica cada átomo de carbono que compone cada una de las moléculas presentadas, según el tipo de
hibridación que experimenta. (3 pts.)

b) Mencionen en cada caso su geometría. (3 pts.)

c) Completa la tabla con la información solicitada sobre hibridación del átomo de carbono. (6 pts.)

Orbitales híbridos Tipo de Ángulos de enlace Geometría Representación

resultantes hibridación

2
3
4

d) Determina la hibridación en el grafito y en el diamante y explica detalladamente. (4 pts.)

e) En el caso del grafito, ¿consideran que las hibridaciones de los átomos de carbono tienen alguna relación
con que el grafito pueda ser usado para escribir? Investiga y explica detalladamente, creando un modelo que
respalde tu propuesta. (4 pts.)

Metacognición

¿Qué dificultades tuviste en el proceso de búsqueda de información?

¿Qué operaciones tuvieron que llevar a cabo para analizar? A la luz de ellas, ¿qué significa analizar?
¿Cuál de las actividades desarrolladas requirió la habilidad de aplicar? ¿Cuál es la diferencia entre analizar y
aplicar