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¿Cuáles fueron las transformaciones sociales del Chile a mediados del siglo XX?

Nombre:________________________________________________Curso:IIIº________Fecha: ___________

Objetivo de Aprendizaje 03: Reconocer manifestaciones de las transformaciones sociales y culturales del
periodo en el desarrollo de la literatura y las artes.
I. Ítem de interpretación de fuentes documentales

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en=11

Examina la fotografía en su conjunto y descríbela. ¿Qué figura destaca en la fotografía?

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I. Ítem de análisis de fuentes:

En parejas, contrastan las siguientes visiones historiográficas sobre las razones de la tardía obtención del voto
femenino en Chile, a partir de las preguntas que se plantean.

TEXTO Nº 1:
El voto femenino

Fuente 1 Fuente 2

“Cuando en 1917 los parlamentarios del Partido
Conservador adoptaron la iniciativa de presentar su
proyecto de ley del sufragio femenino, ya había, como
se indica arriba, un largo historial de compromiso de
mujeres con las posturas eclesiásticas en los conflictos
que se planteaban entre Iglesia y Estado. La jerarquía
eclesiástica y el Partido Conservador habían apoyado e
incluso alentado dicha participación de la mujer en la
vida pública […]. Además, los lazos entre la Iglesia y la
enseñanza femenina a nivel primario y secundario, al
igual que con el liderazgo visible de las mujeres de la
alta sociedad en la creación y la administración de
instituciones de beneficencia ligadas a la Iglesia,
muchas de las cuales servían a las propias mujeres, eran
rasgos bien conocidos de la sociedad chilena. Esta
íntima conexión entre mujeres y la Iglesia, condujo a los
sectores anticlericales, que siempre tenían mayoría
sobre los conservadores en las elecciones y en el
Congreso, a posponer el sufragio femenino. A su
entender, el voto de la mujer contribuiría tan solo a
reforzar la base electoral de los conservadores,
percepción que los conservadores seguramente habían
compartido”
“La preferencia de los votos femeninos por el Partido
Conservador no necesariamente tiene que ver con el
hecho de que las mujeres hayan sido educadas por la
Iglesia. En los años 30 ese argumento ya estaba
obsoleto porque la educación laica se había extendido
hacia las mujeres de clase media y baja. Pero sí
podemos afirmar que el Partido Conservador llevaba
años haciéndose cargo del tema del sufragio femenino,
y había organizado asociaciones femeninas cercanas a
él. Desde finales del siglo XIX, las mujeres católicas
actuaban en la vida pública a través de la beneficencia y
organizaciones de caridad, por lo que era de esperar
que ellas estuvieran más dispuestas a participar en
política. Además, el Partido Conservador creó una
campaña destinada especialmente a las mujeres para la
elección de 1935”.
Fuente: Errázuriz Tagle, J. (2005). Discursos en torno al
sufragio femenino en Chile. 1865- 1949. Historia, 2(38), 257-
286.

Fuente: Maza, E. (1995). Catolicismo, anticlericalismo y la

extensión del sufragio a la mujer en Chile. Estudios Públicos,
(58), 137-195, p. 172.

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II. Ítem de investigación

Actividad en grupos.
Se organizan en grupos de 3 a 4 personas, escogen un área de desarrollo artístico en Chile y buscan información
sobre sus principales hitos en fuentes bibliográficas e internet. Puede ser música, teatro, cine, artes visuales,
arquitectura o literatura.
Luego, en un papelógrafo realizan una línea de tiempo que revele la historia del área escogida a través de sus
principales hitos cronológicos. La línea de tiempo debe incluir una breve reseña de cada hito, y los principales
acontecimientos que paralelamente se daban en el mundo político y social del periodo en Chile. Para finalizar,
discuten sobre cómo el arte y la literatura se han relacionado históricamente con el acontecer político y social en
Chile, y cómo lo hacen hoy.

Te invito a dejar un boceto de tu línea de tiempo aquí:

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