Profesora: Integrantes:

 Yarida Solórzano  Nomar Rivero

C.I.: 28.692.496
Formación Socio Crítica I
 Cynthia Matute
Tray. I – Fase I LQ01 C.I.: 28.684.383
 Adriana Llovera
C.I.: 31.297.075
 Kleimer Suniaga
C.I: 31.353.035
 Podemos mencionar que la relación entre la unidad curricular de Sociocrítica y el plan de la patria
tiene como objetivo facilitar al participante herramientas que le permitan desarrollar una actitud
proactiva, que lo integren a su comunidad, manejo de procesos sociopolíticos, estimulando
actuaciones alternas de producción social, a la vez capacitándolo para que se conviertan en agentes
de cambio en sus comunidades. El objetivo principal de las universidades politécnicas territoriales
es base al plan de la patria es el de desarrollar el modelo de educación técnica y universitaria, de
coherencia y estímulo con el nuevo modelo productivo y desafíos del Plan de la Patria, con
taxonomía territorial, en el cual el perfil de las universidades, los planes de formación, sus planes de
desarrollo, articulación productiva y cultural se vinculen con el desarrollo integral de las
potencialidades del territorio en sus distintas escalas, en función de las demandas del siglo XXI y el
país potencia. Relacionándose así con la Ley Orgánica de Educación, enunciando que la educación,
como medio de mejoramiento de la comunidad y factor primordial del desarrollo nacional, es un
servicio público prestado por el Estado, bajo la suprema inspección y vigilancia de aquel y con su
estímulo y protección moral y material. La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
reconoce que la educación es clave para fortalecer las instituciones democráticas, promover el
desarrollo del potencial humano, el alivio de la pobreza y fomentar el entendimiento entre los
pueblos ya que la educación es un motor que impulsa los cambios sociales, políticos, económicos,
culturales, entre otros, de un estado. Gracias a estos hechos los estudiantes obtienen una actitud
proactiva, la cual implica actuar antes de una situación futura, en lugar de sólo reaccionar.
Prepararlos para que tomen el control y hacer que las cosas sucedan en lugar de simplemente
ajustarse a una situación. Asumir una actitud proactiva hacia su sistema educativo lleva a la sociedad
a convertir la educación en agente de cambio y factor de desarrollo impulsor de una renovación de
valores, normas y patrones de comportamiento, así como innovadora de las propias estructuras
sociales. Dichos actos crean al estudiante una actitud comunicativa competente; la cual es la
capacidad de hacer bien el proceso de comunicación, usando los conectores adecuados para
entender, elaborar e interpretar teniendo en cuenta no solo su significado explícito o literal, sino
también las implicaciones, el sentido implícito o intencional, lo que el emisor quiere decir o lo que
el destinatario quiere entender. ¿Quiénes son los agentes de cambio social? En términos generales,
son aquellos que tienen el potencial para modificar las estructuras existentes en diferentes ámbitos
de la sociedad, como la educación, el trabajo, la convivencia, con el objetivo de aportar en la
creación de soluciones sociales positivas, en este caso los estudiantes. El papel que cumple el
docente en la formación del estudiantado determina, la calidad del futuro profesional. El plan de la
patria nos aclara que los estudiantes deben ser proactivos, que es aquellas personas que saben que
la elección última de cualquier cosa es suya en cuanto a que siempre puede elegir cómo algo le
afecta. Ellos saben que siempre tienen elección. No se deja sobrepasar por las circunstancias sino
que toma acción y modifica lo que está en sus manos, ya sea la circunstancia o el modo en que esta
le afecta. Además comprende que hay acontecimientos que no están bajo su control y los acepta.
Se anticipa a los problemas evitando que estos ocurran o proponiendo soluciones. Son consideradas
valiosas por ser productivas y resolutivas, a menudo son imitados por sus buenas cualidades. Se
hacen responsables de sus tareas, asumen los posibles fallos y aprenden de ellos. Se
hacen responsables de lo que les ocurre en lugar de culpar al entorno y eso les permite poder
cambiar la situación. Son asertivas en sus comunicaciones y eso les sirve para tener buenas
relaciones y conseguir lo que necesitan. Las personas proactivas se conocen a ellas mismas, son
conscientes de sus puntos fuertes y sus puntos débiles y se esfuerzan por mejorar. Piensan a largo
plazo y se anticipan a las dificultades que puedan surgir. Para muchas personas, ser proactivo es una
de las características diferenciales del éxito en ámbitos laborales y estudiantiles.
La proactividad refiere a una actitud de control a través de la cual una persona realiza actividades
de manera eficiente. Las 3 diferencias principales entre la persona proactivas y las reactivas son las
siguientes: Una persona reactiva espera a que las cosas sucedan para reaccionar y una proactiva se
anticipa a ellas. Mientras la persona reactiva se deja llevar por las emociones, la proactiva elige
controlarlas. Las personas reactivas culpan a las circunstancias de sus errores o de su mala suerte,
las proactivas asumen su responsabilidad y cambian lo necesario. Hablando sobre lo sociopolítico,
se trata de una experiencia social que rebasa lo institucional, las formas de organización política y
social tradicionales, como los partidos políticos y los "nuevos movimientos sociales". La
participación ciudadana es el conjunto de actividades mediante las cuales toda persona tiene el
derecho individual o colectivo para intervenir en las decisiones públicas, deliberar, discutir y
cooperar con las autoridades, así como para incidir en la formulación, ejecución y evaluación de las
políticas. El contexto de crisis de sentido es un referente de gran importancia en los procesos de
reflexión, investigación y quehacer docente, en cuanto tiene incidencia significativa en el asunto de
la formación, en el marco del desarrollo humano. Hablamos de la dimensión colectiva en cuanto
afecta al grupo o a una agrupación de personas o individuos, que supera por tanto al individuo, que
no se detiene en la persona física como tal. Por eso calificaremos esta dimensión como colectiva o
grupal; pero ello no implica que a veces el grupo deba ser muy numeroso. Podemos decir que
la identidad social se determina cuando las personas reconocen su lugar en la sociedad.
La identificación social permite que cada individuo pueda realizar un autor reconocimiento del lugar
que ocupa en cada grupo social al que pertenece o se ha integrado y el porqué. El plan de la patria
tiene como objetivo: Continuar construyendo el socialismo bolivariano del siglo XXI, en Venezuela,
como alternativa al sistema destructivo y salvaje del capitalismo y con ello asegurar la “mayor suma
de seguridad social, mayor suma de estabilidad política y la mayor suma de felicidad” para nuestro
pueblo. Contribuir con la preservación de la vida en el planeta la salvación de la especie humana, la
consolidación de la educación pública, gratuita y de calidad Estos objetivos abarcan lo económico,
social y ambiental para el desarrollo de nación. Como menciona el artículo 103 ''Toda persona tiene
derecho a una educación integral de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y
oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones.''
La sociocritica tiene como objetivo facilitar al participante herramientas que le permitan desarrollar
una actitud proactiva, que lo integren a su comunidad.