GUÍA PRÁCTICA DE LA EXPERIENCIA

CURRICULAR DE CONSTITUCIÒN Y
DERECHOS HUMANOS
2021-1
SESIÓN 11
DERECHOS POLÍTICOS Y DE
PARTICIPACIÓN CIUDADANA.

EL PERÚ

https://www.youtube.com/watch?v=w5OJbuxQIZI

UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO

 Datos generales:
a. Competencia: Promueve los Derechos Humanos con el fin de valorar la condición humana
en los diferentes entornos, demostrando actitud investigadora, democrática, participativa y
responsabilidad social.
b. Capacidad: Argumenta sobre la situación de los derechos políticos y de participación
ciudadana.
c. Indicador de logro: Sustenta con fundamentos la situación real de los derechos políticos,
de participación y de control a través de una matriz de resolución de casos.
d. Producto: Matriz de Resolución de casos
____________________________________________________________________
I.Revisión de fuente (30 minutos)
2
a. Revisión de material y videos:
 Material informativo 11
 Leen la frase de César Vallejo, “Hay hermanos, muchísimo que hacer.” Los nueve
monstruos poesía de C. Vallejo. y responden: ¿Cuál es el mensaje de la frase? ¿De qué
forma podemos contribuir a dar solución a los diversos problemas sociales en el Perú hoy?
 Los estudiantes visualizan un video a través del siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=CCcFdWylu3I
II. Recuperación de información (15 minutos)
Los estudiantes responden:

¿Qué es participación ciudadana?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Qué aporta la participación ciudadana en la vida del hombre?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Desarrollo de juicio crítico (15 minutos)
¿Crees que en nuestro país se ejerce una verdadera participación ciudadana? ¿Por qué?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Organización de actividades (130 minutos)

A) Elaboración de evidencia de aprendizaje: Matriz de Resolución de casos
Luego de haber leído la agenda 11 y revisar los materiales propuestos, se debe investigar y analizar
en equipos un caso referente al tema y completar la Matriz de Resolución de casos.
No olvides de subirla a la carpeta “TRABAJOS” creada en el campus (sesión 11).
 3

III. Bibliografía
Código de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.
biblioteca
Alcántara, A. (2020). Jóvenes: Corresponsabilidad y Empoderamiento. Revista de
Educación Social, 30. Descargado de
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7343504
Calle, Isabel y Ryan, Daniel (coords.). (2016). La participación ciudadana en los procesos de
evaluación de impacto ambiental: análisis de casos en 6 países de Latinoamérica. Lima: SPDA.
Recuperado de http://bvs.minsa.gob.pe/local/MINSA/3874.pdf
Castellanos, J. (2019).Participación ciudadana y populismos: Una contradicción no
aparente. Anales de la Cátedra Francisco Suárez 53, 53-77.
http://dx.doi.org/10.30827/ACFS.v53i0.7487. Recuperado de
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6707946
Contreras, P. y Egon, M. (2019). Democracia y participación ciudadana: Tipología y
mecanismos para la implementación. Revista de Ciencias Sociales, 25 (2), 178-191.
Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7026001
Eberhardt, M. L. (2019).Revocatoria de mandato en Perú: diseño institucional y
resultados de su aplicación. Revista Derecho del Estado, Universidad Externado de
Colombia, 43, 321-350. Doi: https://doi.org/10.18601/01229893.n43.12.
Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6893596
García, D., De Elizagarate, V., Kazak, J., Szewranski, S., Kaczmarek, I. y Wang, T.
(2020). Nuevos desafíos para el perfeccionamiento de los procesos de participación
ciudadana en la gestión urbana. Retos para la innovación social. Cuadernos de
Gestión, 20 (1), 41-64. DOI: 10.5295/cdg.170751dg. Recuperado de
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7342374

Güemes, C., Resina, J. y Cruz, C. (Eds.). (2018). Participación ciudadana:

Experiencias inspiradoras en España. Madrid: Centros de Estudios Políticos y
Constitucionales. Descargado de
http://www.cepc.gob.es/publicaciones/libros/colecciones?IDP=2738