Asignatura

Ética profesional de los docentes

Tema
Actividad III

Participante
Catherine Collado Mat. 12-0650

Facilitador (a)
Jovanny Rodríguez
Introducción

La figura del docente es importantísima en todas las sociedades porque en ellas y

ellos confiamos una parte fundamental de la educación de nuestra infancia. También
a través de ellos, los niños y niñas aprenden a relacionarse consigo mismos y en
sociedad. El docente no sólo comparten su conocimiento sino su forma de ser y de
habitar el mundo y con ello transmiten valores, aspiraciones e inspiraciones. De este
modo, sus alumnos pueden construirse como personas y construir también una
buena relación con el resto de la sociedad. 
Revisa la presentación colgada en plataforma y explica brevemente de que
trata, que te llamara la atención y que le agregaras. 

Trata de la labor del docente de como el docente debe comportarse con sus
alumnos, de cuál es la moral y la obligación del docente tanto con el alumno como
con la institución, de la entrega a nuestra profesión.

El docente debe establecer una relación de confianza, comprensiva y exigente.

Tratar a los alumnos con total ecuanimidad, sin mostrar preferencia por ninguno de
ellos en particular.
 Luego de ver este
documento http://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v09/ponen
cias/at06/PRE1178145583.pdf Escribe un resumen de una página, de que trata
el documento y ¿cuáles fueron los principales hallazgos, cuál es tu opinión al
respecto?

Trata del carácter conflictivo de profesión docente. En la cual existe la claridad

sobre la importancia de los valores y de la ética en la docencia y destacan los
valores propios de un buen servicio a la sociedad como: la responsabilidad asociada
al compromiso; la dedicación y el cumplimiento; el respeto; igualdad y equidad; la
honestidad; la tolerancia; la paciencia y la prudencia; la justicia entre otros.
Predominan los patrones de los valores con el arraigo en la religión y la tradición
mexicana. No obstante, los comentarios sobre las diversas formas de confrontación,
los conflictos y la violencia que se viven cotidianamente en las escuelas entre los
mismos maestros y también con alumnos, padres de familia y las autoridades,
indican que existe una brecha entre los principios éticos declarados y los valores
vividos en las escuelas. El docente no cuenta con un reconocimiento social deseable
y por ende no se siente bien ni satisfecho. Además, no cuenta con los apoyos y la
colaboración de los diversos agentes involucrados (padres de familia y autoridades).
En su soledad está dando la cara a los problemas de cada día y resolviéndolos con
su mejor esfuerzo, pero no siempre de la mejor manera, ya que no cuenta con la
formación y capacitación adecuadas para este fin. En estas condiciones no se
cumplen las expectativas y no se alcanzan los logros esperados por los maestros, es
decir, el buen aprovechamiento los aprendizajes significativos de sus educandos.
Puede constatarse que los resultados del estudio realizado reflejan que la labor
docente se parece a un tejido hecho por algunas satisfacciones y muchas
frustraciones y problemáticas. Los ambientes escolares además de ser un
entramado de conflictos, carecen también de la infraestructura y los apoyos
didácticos y en muchos casos hacen falta la formación y capacitación de los
docentes y directivos.

Principales hallazgos

Se presentan aquí avances de la primera etapa del estudio análisis, en la que se

trabajó con una muestra de docentes de 9 municipios de las regiones I-Norte y II-
Noreste del Estado de Guanajuato, elegidos por el criterio de mayor pobreza y
marginación no sólo en la entidad sino también a nivel nacional. Dichos municipios
están en el proceso de empobrecimiento constante y presentan mayores indicadores
de rezago educativo. La selección de este segmento de la muestra, permite
aproximarse a conocer lo que significa el trabajo docente en condiciones tan poco
favorables

Ordenando las respuestas sobre los valores principales de acuerdo a su frecuencia

destacan: la responsabilidad asociada al compromiso (el 91.5%); la dedicación y el
cumplimiento (el 89.7%); el respeto (el 87.2%,); igualdad y equidad (el 85.5%); la
honestidad (el 85.3%); la tolerancia (el 79.5%); la paciencia (el 70.2%) y la prudencia
(el 65.5%). Entre los maestros de primaria se señala también el valor de la justicia
(el 65.1%) mientras en el caso de los maestros de secundaria se menciona: la
solidaridad (el 45.5%); el compañerismo (el 41.5%); la disciplina (el 31.3%); la
lealtad (el 29.5%) y la capacitación constante (el 25,2%). En las preguntas con
escala sobresale la importancia de las creencias y valores de la religión católica, que
en la escala de 0 a 10, obtuvieron el puntaje promedio de: 9.26 entre los maestros
de preescolar; 9.16 entre los maestros de primaria y 8.89 entre los maestros de
secundaria

Opinión

En lo presentado puedo decir que hay una gran problemática en la educación

actual por lo menos en las regiones más pobres, esta no está siendo tomada como
una oportunidad para el desarrollo y mejoramiento de la calidad de vida. Esta
situación se vive gracias a la poca importancia que se le da a la labor docente y la
poca participación de los padres de familia en la escuela y el poco interés de los
alumnos y el poco interés que muchas veces los alumnos le dan a las clases,
muchos asisten por que los padres lo obligan o por el simple hecho para que la
sociedad no lo señale.
 2. Presenta un mapa conceptual con las 10 cualidades éticas esenciales que
debe poseer un docente. (Debes crear el mapa conceptual, no copiarlo de
internet).

Cualidades éticas del

docente

Empatía
Facilidad de Respetuoso
comunicación

Amable
Tolerante
Puntual

Creativo Emprendedor
Organizado

Innovador
3. Comenta 5 de esas cualidades y explica en un párrafo qué importancia
tienen para la labor del maestro.

Facilidad de comunicación

Es importante ya que, el docente debe comunicar bien sus ideas, para que los
estudiantes puedan captar lo que el maestro quiere comunicarle. Cuando el maestro
ha desarrollado la facilidad de comunicación es coherente en lo que dice y en cómo
lo dice.

Es creativo

Cuando los docentes son creativos, sus clases también lo son, ya que busca las
diferentes maneras para impartir una clase. Hacer actividades creativas o dejar fluir
las ideas puede solucionar muchos problemas y encaminar hacia el éxito, las
lecciones únicas, cautivantes y dinámicas surgen un buen efecto en las clases
siempre, es por esto que es tan importante que los maestros tengan esta cualidad.

Puntualidad

Esta es una cualidad muy importante, ya que un maestro que siempre cumple sus
compromisos, organiza sus recursos, trabaja con eficiencia, tiene un enorme sentido
de responsabilidad, lo que hace evidente que realiza un buen trabajo y que es de
ejemplo a sus estudiantes.

Pero cuando no se tiene esta cualidad, los docentes comenten muchas faltas éticas,
incumple el horario de entrada a sus trabajos y muestran muy mal manejo en sus
clases.

Organizado

El maestro organizado, tiene mejor dominio de su grupo, maneja bien su tiempo de

clase, está al día con sus quehaceres, entrega sus planificaciones a tiempo, valora
el tiempo de los demás, mantiene todo en su lugar, por esto y más razones es
importante que los docentes sean organizados. Además de esto, sus estudiantes lo
toman de ejemplo, pues ellos con sus actos reflejan que poseen esta cualidad.

La empatía

El maestro empático, es aquel que se interesa por sus estudiantes, se preocupa por
ellos, trata de acercarse a ellos, para ayudarlos a superar los conflictos que tengan.
Ser empático es ponerse en el lugar de la otra persona, muchas veces en las aulas
llegan estudiantes que han sufrido violencia, por lo que reaccionan violentamente, si
el maestro no se acerca y conversa con el chico, el maestro nunca sabrá porque
ese chico actúa de esta manera. Es por esto que es muy importante que el maestro
desarrolle en su vida la empatía, pues le permitirá tener una mejor relación con sus
estudiantes.
4. En un cuadro de dos columnas incluye 5 faltas comunes en los docentes
dominicanos y presenta la manera cómo podríamos superar esas faltas.

Faltas de los docentes Soluciones

Colocar sobrenombres a los Hoy día vemos como los docentes
estudiantes. etiquetan a sus alumnos con
sobrenombre muy desagradables,
dañándoles su autoestima, no
sabiendo los daños emocionales que
puede causar esto.

Para solucionar es falta, se le debe

orientar a los docentes acerca del
poder que tienen las palabras, por lo
que es muy importante respetar sus a
los estudiantes.

No tienen hábito de lectura Es común ver a los docentes estar

muy pocos interesados por leer, lo
que se convierte en una gran falta,
pues son ellos los que con su ejemplo
deben impulsar a sus alumnos a leer,
cuando se lee se obtiene
conocimientos, se desarrolla la
imaginación, se despierta la
creatividad, ayuda a tener un buen
léxico, por estas razones y otras más
el docente debe crea conciencia de lo
importante que es desarrollar el hábito
de lectura y que esto forme parte de
su día a día.

Nuestra sociedad ha estado expuesta

No estar dispuesto al cambio a tantos cambios, las personas que
 conforman esta sociedad son muy
diferentes a las de 100 años atrás, es
por esto que ha media que la
sociedad avanzan la educación
también debe hacerlo y adaptarse a
las nuevas demandas, es por esto
que el docente debe estar dispuesto
ha realizar mejoras en cuanto a su
enseñanza, necesita estar actualizado
y con deseos de aprender lo que no
domina.
Es necesario que se les oriente
acerca de la importancia de innovarse
y de los beneficios que esto ofrece,
tener una mente positiva a lo
desconocido
Muestran una imagen inapropiada
En lo personal veo que esto se
discute mucho en las aulas de la
universidad, ya que muchos piensan
que son maestros solo en las aulas y
que cuando salen son personas
normales y corrientes que pueden
vestirse como quieran, pero en
realidad esto no es así, el maestro
está llamado a ser un modelo a
seguir, pues la misma sociedad lo ve
así.
Para solucionar esto es necesario que
se realicen conferencias y talleres
acerca de la buena imagen que debe
proyectar el docente, además se
pueden realizar reconocimientos a
aquellos que han mostrado una
imagen apropia durante todo el año

Falta de puntualidad
escolar, motivando a otros a que lo
hagan.
La impuntualidad se ha hecho parte
de los Dominicanos, tanto así que
nos diferenciamos de otros países por
llegar tarde, la impuntualidad es una
falta que los maestros tienen que
superar, ya que afecta el perfil del
docente, cuando no son puntuales no
se le toma muy enserio la palabra.
Ser puntual es una virtud, que se
desarrolla a lo largo de la vida, por lo
que el maestro tiene que entender la
importancia que tiene ser puntual.
Para que el docente supere esta falta
tiene que hacer lo siguiente:

1. No posponer el despertador.
2. Planear la mañana durante la
noche.
3. Optimiza los tiempos muertos.
4. Aprende a calcular sus
tiempos.

5. - Personalmente, describe tres malos hábitos que entiendes debes

superar como futuro/a docente.

Como docente entiendo que tengo muchas cosas que mejorar porque quiero
que mis estudiantes me recuerden como una buena docente no por ser la
burla del aula.
 Entre algunas de mis malos hábitos están:

No tengo hábitos de lectura: entiendo que esto está mal y que debo
mejorarlo porque si quiero enseñarles buenos hábitos a mis alumnos debo
tenerlos yo primero.

Faltas ortográfica: entiendo que esto es un punto muy importante ya que

como docente debo perfeccionar mi ortografía porque no puedo presentarme
delante de mis alumnos teniendo esta falta.

Posponer las cosas: dice un refrán que no dejes para mañana lo que
puedas hacer hoy pero eso es un muy mal hábito que tengo y es que dejo
todo `para última hora y debo cambiarlo.

Conclusión
Para concluir puedo decir que mientras más estudio estos temas más aprendo y
valoro mi profesión como docente, aprendo que cada día debo tener más amor,
entrega, comprensión, compromiso, respeto, tolerancia en este camino.

Aprender todo esto me servirá para poder entender más a mis alumnos y llevar el
legado como docente que quiero llevar.