Asignatura

Psicología Desarrollo 2

Facilitador
Ilusión García

Participante
REYNYS TAVERAS MERCEDES

Matricula
17-6124

Santiago de los Caballeros

República Dominicana
Al terminar de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés
científico para la temática objeto de estudio, se aconseja que realices las
siguientes actividades:
 
1. Realiza un cuadro informativo con las tres principales teorías del
desarrollo cognoscitivo (Piaget, Schaie y Sternberg).
Piaget Schaie Sternberg
 Ha sido desarrollada
Es una teoría Shaie basa su teoría del
desarrollo cognoscitivo en la por Robert J.
exhaustiva sobre
edad adulta en varias etapas Sternberg, una figura
la naturaleza y el
que se engloban bajo tres destacada en la
desarrollo de la
grandes preguntas sobre el investigación de
inteligencia
desarrollo humano. la inteligencia humana.
humana. Fue
La teoría fue de las
creado por Etapa de adquisición. Se primeras en ir contra el
primera vez por desarrolla durante la primera enfoque psicométrico y
el psicólogo de las preguntas y adoptar un
suizo del corresponde a la niñez y la acercamiento
desarrollo Jean adolescencia.
más cognitivo.
Piaget (1896– Etapa de logro. Comprende
1980). La teoría desde el final de la La definición de
se ocupa de la adolescencia (19-20 años) Sternberg de la
naturaleza del hasta aproximadamente los inteligencia es:
conocimiento en 30 o 31 años. actividad mental
Etapa de dirigida hacia la
sí y de cómo los
responsabilidad. Comprend
humanos adaptación intencional,
e entre los 30-31 años, o en
gradualmente lo función del desarrollo selección o
adquieren, lo personal los 39-40,  hasta los transformación de
construyen y lo inicios de los 60 años entornos del mundo
utilizan.1 La Etapa ejecutiva. El real relevantes en la
teoría de Piaget conocimiento y las propia vida. que
se conoce habilidades se utilizan para significa que la
principalmente ponerlas en práctica a niveles inteligencia es cuál
como una teoría más complejos: desarrollo de bien un individuo trata
de la etapa de instituciones, empresas, con los cambios en el
gobiernos, organizaciones de entorno a lo largo de su
desarrollo.
todo tipo. Podría solaparse
vida. De acuerdo a
con la anterior en función del
propio desarrollo individual, esta definición Edgar
iniciándose en torno a los 30- Allan Poe, no sería
40 años. inteligente, mejor: La
Etapa de reorganización. Se inteligencia es la
corresponde con etapa adulta capacidad de predecir
media y el inicio de la adultez resultados.
más tardía llegando a la
La teoría de Sternberg
etapa de la jubilación laboral.
propone tres tipos de
Etapa reintegrativa. inteligencia: analítica,
Adultez tardía o vejez creativa y práctica.
temprana. En esta etapa se Cada uno de estos

seleccionan más las tareas
a realizar debido a los
cambios biológicos propios
de la edad dedicando
esfuerzos a buscar el
propósito y significado de
lo aprendido en las etapas
anteriores.
tipos conforman tres su
teorías parciales que
se complementan entre
sí: componencial,
experiencia y
contextual.

Etapa de creación de
legado. Llegados a la
vejez más avanzada el
propósito de las tareas se
centran en mantener un
legado vivo que pueda
optimizar los logros
conseguidos a lo largo de
la vida, es la edad de los
testamentos y escribir la
historia de su vida para que
las generaciones futuras
aprendan de ellos y poder
prepararse para la muerte.

2. Elabora un decálogo de los cambios más importantes que suceden

en esta etapa, en lo referente al desarrollo físico y al psicosocial.
Esta etapa del desarrollo humano, no se caracteriza principalmente por
los cambios físicos que se dan en la persona, pues no hay cambios tan
notorios como los que se dan en la adolescencia. Sin embargo, sí existe
un desarrollo físico en la adultez temprana. Casi todas las personas
entre los 25 y 35 años se encuentran muy bien de salud, con gran fuerza
y energía.
El desarrollo físico se caracteriza por:
- Un cuerpo plenamente vigoroso, fuerte, con mucha resistencia y
energía.
- La estatura se estabiliza alrededor de los 30 años.
- La fuerza muscular está en su apogeo sobre los 25.
- El sujeto tiene una gran agilidad en los dedos y movimientos de sus
manos.
- Los factores conductuales (la alimentación de los adultos jóvenes, si
duermen lo suficiente, cuanta actividad física realizan, y si fuman o
consumen alcohol o drogas) contribuyen de manera importante a
alcanzar un estado de salud y de bienestar. Para tener un desarrollo
físico favorable en la adultez temprana, se debe tener en consideración,
la alimentación; pues es importante mantener una dieta balanceada,
 dormir las suficientes horas de sueño; es muy importante tener períodos
de descanso, debido a que trabajar y estudiar sin descansar provoca
+que el cuerpo no realice bien las tareas, la influencia de los factores
hereditarios; como enfermedades, etc.

3. Efectuar resumen de la unidad  4 acorde a los distintos temas y sub

temas y sub temas. 
UNIDAD IV Desarrollo Físico, Cognoscitivo y Psicosocial en la Edad
Adulta Intermedia
4.1 Edades que comprenden la edad adulta intermedia.
4.2 Desarrollo físico: cambios y salud. Desarrollo cognoscitivo.
4.3 Cambio en la madurez: enfoques teóricos clásicos.
4.4 El yo en la madurez: problemas y temas.
4.5 Sexualidad en la madurez intermedia.
4.6 Relaciones consensuales.
4.7 Crisis en la madurez intermedia.