Reto 1: Hábitos de Estudio

Presentado Por:

Gregorio Moreno Wilches

Código: 13861828

Tutor:

LUIS ENRIQUE BARBOSA

Curso: Cátedra Unadista

Nro. de grupo: 434206_316

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias básicas, tecnología e ingeniería

Programa ingeniería de sistemas – cead Bucaramanga

Abril de 2021
 INTRODUCCION
La realización de este trabajo se hace con la finalidad de qué cada uno de nosotros podamos
entender los 8 tips, para así poder adaptarnos a la modalidad virtual dentro de la universidad,
entender como debemos de planificar nuestro tiempo y el por que debemos hacerlo, al igual que
poder comprender cómo debemos utilizar nuestros conocimientos en la tecnología, la cual nos
permitirá enfocar nuestra atención en nuestro aprendizaje, además que conoceremos nuestro
estilo de aprendizaje y la forma o la manera como debemos enfrentar cada problema académico
para con ello ser mas proactivos y obtener un desarrollo destacable en nuestras actividades
 1. Presentación compartida en el foro

2. Tabla de Planificación del Tiempo

Aspecto Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

Familiar 24 6 pm 6 pm 6 pm 6 pm 6 pm 7 pm 9 am
8 pm 8 pm 8 pm 8 pm 8 pm 10 pm 4 pm
Laboral 24 8 am 8 am 8 am 8 am 8 am 8 am
5 pm 5 pm 5 pm 5 pm 5 pm 12 pm 0
Académico 24 8 pm 8 pm 8 pm 8 pm 8 pm 2 pm 5 pm
10 pm 10 pm 10 pm 10 am 10 pm 7 pm 10 pm
Pasatiempos 24 6 pm 6 pm 6 pm 6 pm 6 pm 8 pm 10 am
8 pm 8 pm 8 pm 8 pm 8 pm 10 pm 4 pm
Otros 24 10 pm 10 pm 10 pm 10 pm 10 pm 11 pm 10:30 pm
5 am 5 am 5 am 5 am 5 am 9 am 5:30 am
Respuesta a la pregunta: ¿Por qué es importante planificar el tiempo cuando se decide estudiar

a distancia?

Rta:

¿Por qué es importante planificar el tiempo cuando se decide estudiar a distancia?

Es muy importante planificar el tiempo cuando se estudia en la modalidad a distancia, porque

cuando estudiamos de esta forma adquirimos una responsabilidad con nosotros y frente a
nuestras familias, como también frente a nuestros compañeros y tutores, con los cuales
compartimos las diferentes actividades que realizaremos durante nuestra preparación académica.

Es en este punto donde debemos entrar a replantear nuestras actividades diarias, aquellas que
realizamos en nuestra vida cotidiana, llena de costumbres y dentro de estas no están las de
estudiar y menos en esta modalidad, por tal motivo es en este punto done debemos replantear
actividades como estar en familia, trabajar, estudiar, o incluso las destinadas al ocio, pues
debemos ser consientes que todos estos momento que realizamos de forma sucesiva y cotidiana
deberán cambiar para poder enfrentar este nuevo reto y con ello evitar perder tiempo valioso
para cumplir nuestro objetivo académico y para nuestras vidas.

Es por esto que, para automatizar las tareas diarias debemos tener una planeación de nuestro
tiempo, ya que esto nos permitirá hacer un mejor uso y aprovechamiento óptimo de el,
conservando un control y evitando eventos distractores que solo nos roban el tiempo

Como estudiantes en formación y visualizando un poco la realidad actual por la que atraviesa la
humanidad y vive el mundo, en donde nos encontramos teniendo una emergencia sanitaria, y la
educación se ha volcado al manejo virtualizado de las TIC es imprescindible contar con la
planeación anticipada de nuestro tiempo, enfocado a las diferentes actividades académicas, esto
nos permitirá lograr los objetivos propuestos y alcanzar nuestras metas.
3. Desarrollo del Test Estilos de Aprendizaje “Inventario De Felder”

1. Entiendo mejor algo

a) si lo practico.
b) si pienso en ello.

2. Me considero
a) realista.
b) innovador.

3. Cuando pienso acerca de lo que hice ayer, es más probable que lo haga sobre la base de
a) una imagen.
b) palabras.

4. Tengo tendencia a
a) entender los detalles de un tema pero no ver claramente su estructura completa.
b) entender la estructura completa pero no ver claramente los detalles.

5. Cuando estoy aprendiendo algo nuevo, me ayuda

a) hablar de ello.
b) pensar en ello.

6. Si yo fuera profesor, yo preferiría dar un curso

a) que trate sobre hechos y situaciones reales de la vida.
b) que trate con ideas y teorías.

7. Prefiero obtener información nueva de

a) imágenes, diagramas, gráficas o mapas.
b) instrucciones escritas o información verbal.

8. Una vez que entiendo

a) todas las partes, entiendo el total.
b) el total de algo, entiendo como encajan sus partes.

9. En un grupo de estudio que trabaja con un material difícil, es más probable que
a) participe y contribuya con ideas.
 b) no participe y solo escuche.

10. Es más fácil para mí

a) aprender hechos.
b) aprender conceptos.

11. En un libro con muchas imágenes y gráficas es más probable que

a) revise cuidadosamente las imágenes y las gráficas.
b) me concentre en el texto escrito.

12. Cuando resuelvo problemas de matemáticas

a) generalmente trabajo sobre las soluciones con un paso a la vez.
b) frecuentemente sé cuales son las soluciones, pero luego tengo dificultad para imaginarme
los pasos para llegar a ellas.

13. En las clases a las que he asistido

a) he llegado a saber como son muchos de los estudiantes.
b) raramente he llegado a saber como son muchos estudiantes.

14. Cuando leo temas que no son de ficción, prefiero

a) algo que me enseñe nuevos hechos o me diga como hacer algo.
b) algo que me dé nuevas ideas en que pensar.

15. Me gustan los maestros

a) que utilizan muchos esquemas en el pizarrón.
b) que toman mucho tiempo para explicar.

16. Cuando estoy analizando un cuento o una novela

a) pienso en los incidentes y trato de acomodarlos para configurar los temas.
b) me doy cuenta de cuales son los temas cuando termino de leer y luego tengo que regresar y
encontrar los incidentes que los demuestran.

17. Cuando comienzo a resolver un problema de tarea, es más probable que

a) comience a trabajar en su solución inmediatamente.
b) primero trate de entender completamente el problema.

18. Prefiero la idea de

a) certeza.
 b) teoría.

19. Recuerdo mejor

a) lo que veo.
b) lo que oigo.

20. Es más importante para mí que un profesor

a) exponga el material en pasos secuenciales claros.
b) me dé un panorama general y relacione el material con otros temas.

21. Prefiero estudiar

a) en un grupo de estudio.
b) solo.

22. Me considero
a) cuidadoso en los detalles de mi trabajo.
b) creativo en la forma en la que hago mi trabajo.

23. Cuando alguien me da direcciones de nuevos lugares, prefiero

a) un mapa.
b) instrucciones escritas.

24. Aprendo
a) a un paso constante. Si estudio con ahínco consigo lo que deseo.
b) en inicios y pausas. Me llego a confundir y súbitamente lo entiendo.

25. Prefiero primero

a) hacer algo y ver que sucede.
b) pensar como voy a hacer algo.

26. Cuando leo por diversión, me gustan los escritores que

a) dicen claramente los que desean dar a entender.
b) dicen las cosas en forma creativa e interesante.

27. Cuando veo un esquema o bosquejo en clase, es más probable que recuerde
a) la imagen.
b) lo que el profesor dijo acerca de ella.
28. Cuando me enfrento a un cuerpo de información
a) me concentro en los detalles y pierdo de vista el total de la misma.
b) trato de entender el todo antes de ir a los detalles.

29. Recuerdo más fácilmente

a) algo que he hecho.
b) algo en lo que he pensado mucho.

30. Cuando tengo que hacer un trabajo, prefiero

a) dominar una forma de hacerlo.
b) intentar nuevas formas de hacerlo.

31. Cuando alguien me enseña datos, prefiero

a) gráficas.
b) resúmenes con texto.

32. Cuando escribo un trabajo, es más probable que

a) lo haga (piense o escriba) desde el principio y avance.
b) lo haga (piense o escriba) en diferentes partes y luego las ordene.

33. Cuando tengo que trabajar en un proyecto de grupo, primero quiero

a) realizar una "tormenta de ideas" donde cada uno contribuye con ideas.
b) realizar la "tormenta de ideas" en forma personal y luego juntarme con el grupo para
comparar las ideas.

34. Considero que es mejor elogio llamar a alguien

a) sensible.
b) imaginativo.

35. Cuando conozco gente en una fiesta, es más probable que recuerde
a) cómo es su apariencia.
b) lo que dicen de sí mismos.

36. Cuando estoy aprendiendo un tema, prefiero

a) mantenerme concentrado en ese tema, aprendiendo lo más que pueda de él.
b) hacer conexiones entre ese tema y temas relacionados.
37. Me considero
a) abierto.
b) reservado.

38. Prefiero cursos que dan más importancia a

a) material concreto (hechos, datos).
b) material abstracto (conceptos, teorías).

39. Para divertirme, prefiero

a) ver televisión.
b) leer un libro.

40. Algunos profesores inician sus clases haciendo un bosquejo de lo que enseñarán. Esos bosquejos
son
a) algo útiles para mí.
b) muy útiles para mí.

41. La idea de hacer una tarea en grupo con una sola calificación para todos
a) me parece bien.
b) no me parece bien.

42. Cuando hago grandes cálculos

a) tiendo a repetir todos mis pasos y revisar cuidadosamente mi trabajo.
b) me cansa hacer su revisión y tengo que esforzarme para hacerlo.

43. Tiendo a recordar lugares en los que he estado

a) fácilmente y con bastante exactitud.
b) con dificultad y sin mucho detalle.

44. Cuando resuelvo problemas en grupo, es más probable que yo

a) piense en los pasos para la solución de los problemas.
b) piense en las posibles consecuencias o aplicaciones de la solución en un amplio rango de
campos.
 Act - Ref Sens - Int Vis - Verb Sec - Glob

Pregunta A B Pregunta A B Pregunta A B Pregunta A B

Nº Nº Nº Nº

1 2 3 4
1 1 1 1
5 6 7 8
1 1 1 1
9 10 11 12
1 1 1 1
13 14 15 16
1 1 1 1
17 18 19 20
1 1 1 1
21 22 23 24
1 1 1 1
25 26 27 28
1 1 1 1
29 30 31 32
1 1 1 1
33 34 35 36
1 1 1 1
37 38 39 40
1 1 1 1
41 42 43 44
1 1 1 1
A B A B A B A B

Total
Columna 7 4 6 5 7 4 7 4

Resta
Meno 3 1 3 3
Asignar
Letra 3A 1A 3A 3A
HOJA DE PERFIL:

11 9 7 5 3 1 1 3 5 7 9 11
ACTIVO X REFLEXIVO
SENSORIAL X INTUITIVO
VISUAL X VERBAL
SECUENCIAL X GLOBAL

RESPONDE:

A. ¿Qué aspectos positivos o negativos encuentras al conocer tu estilo de aprendizaje?

Los estilos de aprendizaje se definen como un conjunto de características intelectuales y

de personalidad que configuran el modo en que los estudiantes reciben, interactúan y
responden frente a situaciones de aprendizaje.

Por lo tanto al conocer por medio del test de felder que poseo un equilibrio apropiado
entre los dos extremos de esa escala, lo determino como aspectos positivos, pues estas
habilidades y destrezas que poseo al momento del aprendizaje me serán mas útiles para
fortalecer mis hábitos y estrategias y con ello podre utilizar de una manera mas adecuada
las herramientas, aplicando una metodología mas eficaz cuando voy a estudiar, siendo
mas práctico con mis responsabilidades educaditas, y así facilitar y mejorar el
aprendizaje.

B. ¿Cómo los estilos de aprendizaje te orientan en el estudio a distancia?

Me ayudan a organizar de una manera mas eficaz mi tiempo, siendo mas metódico a la
hora de aplicar y realizar cada una de las actividades programadas, también me ayuda a
tener una percepción de cómo soy frente a mis responsabilidades que en este caso son las
actividades académicas, y así aplicar el rol como estudiante en los momentos que debo
estudiar a distancia, consiguiendo resultados y progresos muy buenos en las actividades,
obteniendo productos para entregar de una alta de calidad, y con una estructura adecuada
a lo que solicitan.

4. Lista de Hábitos de Estudio

 1. Ordenar las fechas de entrega de mis actividades, y con ello programar el modo o la
manera como las voy a desarrollar.
2. Leer y analizar detenidamente las indicaciones que nos da cada guía de actividades.
3. Crear una rutina diaria tanto de mis asuntos laborales, personales y académicos.
4. Eliminar cualquier tipo de aparato tecnológico durante el momento que estoy estudiando,
para así evitar distraerme y con ello perder el tiempo asignado a mi estudio.
5. Escoger un lugar tranquilo libre de bullicio, y de cualquier tipo de ruido que me pueda
distraer.
6. Planificar, ordenar y ejecutar el tiempo que dedicaré a mis responsabilidades académicas.

5. Conclusiones

Se puede observar con la realización de este trabajo aspectos prescindibles en nuestra

formación académica como lo son la planificación de nuestro tiempo y dentro de esta
planificación podremos adecuar el tiempo que vamos conceder a nuestro estudio, de igual
manera pudimos conocer nuestro estilo de aprendizaje, algo vital y de mucha ayuda para
nosotros como estudiantes al momento de abordar nuestras actividades y de antemano
saber como interactuar y como actuar frente a cada actividad que tengamos que realizar
teniendo en cuenta que cada una de ellas se vuelve un reto diario que debemos afrontar,
por ello debemos tener presente la forma u manera en que vamos a ejecutar cada una de
las actividades programadas de acuerdo al cronograma en cada una de las materias.

a) Es muy importante adecuar y aplicar los hábitos de estudio para así poder alcanzar
buenos resultados en la consecución de nuestros objetivos.

b) Debemos tener disciplina para organizar, planificar y con ello tener constancia en las
actividades que tengamos que desarrollar.

c) Es muy importante poder aprender y conocer en que puntos somos fuertes para el
desarrollo de nuestras actividades, al igual que poder entender la forma como podemos
aprender mediante el formulario de estilos de aprendizaje.

Referencias Bibliográficas
https://view.genial.ly/5c05a57619e0bd2c9d3557e2/los-9-tips-recomendados-para-ada
%20%20%20

https://repository.unad.edu.co/handle/10596/31811
p

https://es.scribd.com/document/468462307/EDUARDOANDRESJOSEPDANGOND-80017F-

761

https://es.scribd.com/document/450378715/GUIA-DE-ACTIVIDADES-Y-RUBRICA-DE-

EVALUACION