Institución Educativa Publica “Santo Domingo de Guzmán “- YUNGAY

“Ser Santodominguino es ser el Mejor”

"Año del Bicentenario del Perú: 200 años de

Independencia"

INFORME N.º 005-IEP”SDG”Y-D

AL : Prof. Juan Edgar ROSALES GOMERO

Director de la I.E.P. “Santo Domingo de Guzmán” – Yungay

DEL : Prof. Rhay Erickson Valladares Luna

Docente de Ciencia y Tecnología

ASUNTO : Informe del Trabajo Remoto 2021 – mes de mayo

REFERENCIA : R.V.M. N° 115-2021-MINEDU.

FECHA : Yungay, 31 de mayo de mayo del 2021.

_________________________________________________
Tengo a bien dirigirme a usted, con la finalidad de saludarle
cordialmente de la misma manera en el marco de la R.V.M N° 115-2021-MINEDU;
mediante este documento, cumplo con informar a usted, sobre el trabajo realizado por mi
persona en el área de Ciencia y Tecnología, así como Tutoría en la estrategia pedagógica
a distancia “Aprendo en casa” correspondiente al mes de junio en los siguientes términos
usando por última vez el siguiente formato

INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL MES

DE MAYO 2021
I. DATOS GENERALES
DRE/GRE Ancash UGEL YUNGAY
Modalidad Educación Básica Regular Nivel SECUNDARIA
Docente Rhay E. Valladares Luna Especialidad MATEMÁTICA
DNI 33335441 Mes y año MAYO-2021
N° Celular 918471698 @_mail rhayvalladares@sdgyungay.edu.pe
Área Comunicación Secciones 5° A y 5°B
Área Tutoría Sección 5°A

II. ACTIVIDADES REALIZADAS

Actividad 1 Datos del mes
Acompañar a los Estudiantes acompañados
acompañados

estudiantes* en sus Mas

experiencias de N° de 3
Grado y 1 vez 2 de 3
No

aprendizaje a distancia: Área estudiantes veces

sección a cargo al veces veces
al
Indicar el total de mes al mes al
mes
estudiantes a su cargo, el mes
numero de estudiantes a Ciencia y
quienes ha podido Tecnología 5°A 33 X
acompañar en su Ciencia y
Tecnología 5°B 31 X
aprendizaje.
Tutoría
5°A 33 X
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Nota: Añadir más líneas de
tener mas secciones a su
cargo
En el caso de estudiantes no acompañados, explicar las dificultades que han impedido este acompañamiento
y alguna acción posible para ayudar a los estudiantes frente a estas dificultades
*Acompañamiento al estudiante: Conjunto de acciones coordinadas por un profesor o un grupo de profesores de manera colegiada, de manera remota o presencial, con
el propósito de responder a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes cuando estas no han podido ser resueltas por el estudiante de manera autónoma (numeral
4.1. de la RVM N° 093-2020-MUNEDU)

Actividad 2 Datos del mes

Adecuación* o adaptación** En el desarrollo de las actividades de cada semana se realizó con una
de actividades y/o adecuación y contextualización de la experiencia de aprendizaje y luego
generación de materiales se les compartió a los estudiantes por los diferentes medios utilizando:
complementarios. plataforma SIGEDU, grupo de WhatsApp, WhatsApp individuales, Google
Indicar las actividades que MEET, etc.
hayas adecuado o adaptado y, - Contextualizo las actividades de acuerdo con el contexto del
de ser el caso, los materiales
complementarios que hayas
estudiante.
generado. - Contextualiza las fichas de trabajo.
Nota: Adecuar el cuadro de - Se envía documento PDF, Word y archivos interactivos.
tener más de un grado o área a - Se envía audio, fotografías o captura de pantalla.
su cargo.
- Reuniones por Meet o Zoom.
- Los estudiantes desarrollan las actividades propuestas con el
acompañamiento del docente.
- Los estudiantes enviaron sus evidencias mediante audios, imágenes
y correo.
- Se les envió videos de apoyo a los temas que van desarrollando en
su actividad, para afianzar los conocimientos utilizados en dichas
actividades.
- Se les acompaña a los estudiantes durante todo el tiempo que
necesita.
*Adecuación: Hace referencia a la acción de adecuación de las actividades de Aprendo en Casa a las características y demandas socioeconómicas, lingüísticas,
geográficas y culturales de cada región mediante un trabajo colegiado. (CNEB, P.185)
**Adaptación: Hace referencia a los estudiantes con NEE. (CNEB, p.37)

Datos del mes (desarrollar un cuadro por cada aula o área curricular
Actividad 3
a su cargo
Revisión de evidencias* (que
han sido posibles de enviar y
recibir) y retroalimentación* a
estudiantes.
Nota: Adecuar el cuadro de
tener más de un grado p área a
su cargo
• Los estudiantes envían sus evidencias de trabajo y producto
por intermedio de la plataforma SIGEDU, por correo y
WhatsApp de manera individual para su respectiva
evaluación.
• Luego de la evaluación de evidencias se realizó la
retroalimentación de las actividades desarrolladas en las
horas determinadas, mediante preguntas y respuestas de
los estudiantes, y el descubrimiento de sus errores; de esa
manera ir apoyándoles en la aclaración de las dudas y/o
errores de los estudiantes en las actividades desarrolladas,
teniendo en consideración las interrogantes: ¿Hacia dónde
voy?, ¿Dónde estoy ahora?, ¿Hacia dónde sigo avanzando?
• Atención y absolución de consultas y/o dudas por llamadas,
mensajes de texto, mensajes de WhatsApp, etc. Sobre
dudas existentes en el desarrollo de las actividades.
• Seguimiento y apoyo a estudiantes que no envían sus
evidencias de trabajo mediante llamadas y mensajes.
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*Evidencias. Producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes –en situaciones definidas y como parte integral de su proceso de aprendizaje–
mediante las cuales se puede interpretar e identificar lo que han aprendido y el nivel de logro de la competencia que han alcanzado con relación a los propósitos
de aprendizaje establecidos, y cómo lo han aprendido (RVM 094-2020-MINEDU)
*Retroalimentación. Consiste en devolver a la persona, información que describa sus logros o progresos en relación con los criterios de e valuación. Una
retroalimentación es eficaz cuando se observa las actuaciones y/o producciones de la persona evaluada, se identifica sus acie rtos, errores recurrentes y los
aspectos que más atención requieren; y a partir de ello brinda información oportuna que lo lleve a reflexionar sobre dichos aspectos y a la búsqueda de
estrategias que le permitan mejorar sus aprendizajes (RVM 094-2020-MINEDU)

Actividad 4 Datos del mes

Trabajo colegiado
coordinación con el director o
equipo directivo.
Nombrar las acciones de
coordinación y los temas en
torno a los cuales giró el trabajo
colegiado.
y - Martes 04: Trabajo colegiado en fortaleciendo nuestras
capacidades TIC. Trasmitir en Google Meet.
- Viernes 07: Festejo el día de la Madre.
- Martes 11: Trabajo colegiado en fortaleciendo nuestras
capacidades TIC. Uso de herramientas del Meet.
- Jueves 13: Reunión colegiado para planificar las actividades
de la semana de gestión III.
- Miércoles 19: Reunión colegiado para analizar el Plan
Lector.
- Martes 25: Trabajo colegiado en fortaleciendo nuestras
capacidades en TIC. Evaluación en línea.
- Miércoles 26: Taller de fortalecimiento “Experiencia de
Aprendizaje”.
-

Actividad Datos del mes

Otras actividades realizadas. • Viernes 07: Reunión de reflexión sobre el monitoreo y
Si considera necesario reportar acompañamiento con el coordinador pedagógico.
otras actividades realizadas,
utilizar este espacio.
• Lunes 17: Capacitación por la UGEL. Sobre el manejo y
utilización de la plataforma Aprendo en Casa.
• Martes 18: Capacitación por la UGEL. Sobre la asistencia
Técnica. Diversificando la experiencia de aprendizaje de
Aprendo en Casa.

III. BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES

Mencione las sugerencias que
Mencione los logros que considera Mencione las dificultades que usted o las instancias de gestión
alcanzo realizando el trabajo experimento realizando el trabajo podríamos implementar para
remoto. remoto mejorar el trabajo remoto el mes
siguiente.
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"Año del Bicentenario del Perú: 200 años de

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• Se logró contactar a mas
estudiantes, así mismo se
continúa con la actualización del
directorio de los estudiantes y
padres de familia.
• Se participo en el taller sobre la
implementación y aplicación de
la plataforma SIGEDU.
• El acompañamiento se
mantiene con los estudiantes a
través del WhatsApp y la
plataforma SIGEDU para
realizar las coordinaciones y
recibir las evidencias de trabajo.
• Se logró acceder a material de
trabajo para la elaboración de la
segunda experiencia de
aprendizaje.
• Las situaciones significativas
propuestas fueron adecuadas y
se logró determinar y priorizar
las competencias mas
pertinentes para ser evaluadas
de acuerdo a las necesidades de
cada estudiante.
• Se logro recepcionar las
evidencias de varios estudiantes
a través de WhatsApp y la
plataforma SIGEDU, realizando
la debida retroalimentación de
forma oportuna y personalizada.
• Aun se cuenta con algunos • Concientizar a los padres de
estudiantes que no enviaron familia y estudiantes para la
sus evidencias implementación de la
correspondientes a la Eda plataforma SIGEDU al 100%.
N°02. • Coordinar constantemente con
• Dificultad con algunos los aliados estratégicos para
estudiantes en la conexión y garantizar el envío y recepción
recepción de materiales de de material.
trabajo. • Actualizar de manera
• Conectividad deficiente de permanente los diversos
algunos estudiantes. directorios para así garantizar
• Ubicación en lugares alejados la participación de la totalidad
de zonas con cobertura. de estudiantes.
• Algunos adolescentes, • Mejorar la estrategia
simplemente prefieren ocupar implementada de envío de
su tiempo en otras actividades material para garantizar su
de ocio y recreación como funcionalidad.
juegos online, redes sociales, • Mantener el acompañamiento
Netflix, entre otros, perdiendo socioemocional a estudiantes
así el interés por participar en y padres de familia durante
la estrategia Aprendo en Casa. todo el año.
• Falta de respuesta de parte de
los padres de familia ante el
llamado del docente.

Es todo cuanto puedo informar en honor a la verdad,

Firma Digital por ser el autor

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Rhay Valla
DOCENTE DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA