FUNDAMENTOS DEL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Nivel 1

ETAPAS DEL DESARROLLO

El desarrollo es un proceso secuenciado en el cual el niño adquiere diferentes habilidades, cada vez más complejas.
Es importante que conozcas un desarrollo regular y las habilidades que se espera que el niño alcance en cada una de sus etapas.
De esta manera será posible sospechar de alguna alteración.

Cognitivo
Reacciona con gestos, sonidos o movimientos
a estímulos del entorno
Se lleva objetos a la boca
Sigue objetos y personas
Afectivo con la vista Comunicación
Reacciona ante la
desaparición de otra Llora o emite sonidos
persona guturales
Expresa emoción, angustia
y placer a través de llanto,
0a3 Responde con sonidos o
risa, o movimientos de
manos y piernas meses gestos cuando le hablan

Sonríe

Motor Motor
grueso fino

Mueve sus brazos y Se lleva la mano a la boca

piernas de forma espontánea Observa sus manos cuando
las mueve
Sostiene la cabeza
Abre y cierra las manos

Sostiene un objeto
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ETAPAS DEL DESARROLLO

Cognitivo
Mueve la cabeza para seguir un objeto
frente a él, hasta que desaparece
Reconoce cuando va a ser alimentado
Busca la fuente de sonidos, volteando
hacía donde hay un ruido o cuando
se le habla
Juega con juguetes y
Afectivo objetos que hacen ruido Comunicación
Sonríe al ver personas Sonríe, grita, llora
familiares
Balbucea y emite sonidos
Responde con movimientos, monosilábicos
gestos o expresiones de
agrado 3a6 Si escucha una voz, mueve
la cabeza en esa dirección
Cambia su estado de ánimo
con base en lo que sucede
meses y mira con atención a la
persona que habla
a su alrededor
Imita sonidos

Motor Motor
grueso fino
Controla los movimientos Extiende sus brazos cuando
de cabeza quiere tomar un objeto que
Estira y flexiona las piernas, le llama la atención
estando boca abajo Sostiene objetos grandes
Se voltea hacia los lados con la mano
cuando esta acostado Pasa objetos de una
boca arriba mano a otra
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“ba-ba”
Cognitivo
“da-da”
Mueve lo que tiene cerca para alcanzar algo
Observa y examina las características
de diferentes objetos “ta-ta”
Reconoce su imagen en el
espejo
Afectivo
Demuestra agrado y
Juega a tirar cosas Comunicación
desagrado con gestos Hace dos sonidos
Manifiesta alegría cuando iguales como “ba-ba”,
está con personas queridas “da-da” o“ta-ta”

6a9
Se muestra inquieto cuando
no están sus familiares
Hace gestos y sonidos
Se alimenta usando las
manos o sostiene el biberón
Repite acciones que
meses para pedir lo que quiere

Imita sonidos
causan simpatía
a los demás
Motor Motor
grueso fino
Se arrastra para ir de un lugar a
Golpea objetos contra la
otro o para alcanzar algún objeto
mesa o el suelo
Se voltea boca abajo cuando
está acostado boca arriba Junta sus manos para aplaudir
Puede ponerse de
rodillas, sosteniéndose Gatea para desplazarse

Se mantiene Aprieta objetos

sentado suaves
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Cognitivo
A veces llora, grita, ríe y hace ruidos
buscando llamar la atención
Reconoce algunas partes de su cuerpo
Reconoce canciones familiares
Imita gestos y
Afectivo movimientos Comunicación
Imita el sonido de animales
Llora si se va su familiar como perro y gato
Deja de hacer alguna
Colabora al vestirlo 9 a 12 actividad cuando dices “no”
Usa una misma palabra
Señala a personas meses para referirse a varias cosas
Comprende expresiones
conocidas
como “adiós”
y “dame”
Motor Motor
grueso fino
Se mantiene parado sin apoyo Sujeta un objeto en cada mano
y puede soltar uno para dárselo
Empieza a dar pasos, tomado a alguien más
de las manos
Sujeta un objeto pequeño con
Se pone de pie con apoyo los dedos pulgar e índice
Mantiene el equilibrio Se jala los calcetines
hincado
Jala, empuja o
Gatea para
rueda objetos
desplazarse
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Cognitivo
Usa algunos objetos de acuerdo a su función
Te mira a los ojos cuando te habla

Puede seguir una instrucción simple

como: “dame el juguete”
Descubre objetos
Afectivo escondidos Comunicación
Demuestra afecto
abrazando o dando besos Tararea canciones
Pueda estar lejos de sus Dice más de cuatro palabras
padres y permanecer además de papá y mamá
tranquilo
Tiene un juguete preferido
12 a 18 Identifica objetos y animales
por el ruido que producen
Se muestra tímido con
personas desconocidas
meses Dice el nombre de lo
que señala
Come y juega Señala partes
solo del cuerpo
Motor Motor
grueso fino
Se agacha para tomar un objeto Toma un pedazo pequeño de
comida o traza con un lápiz,
Corre con poca coordinación
utilizando las yemas de los
Camina agarrado de los dedos
muebles y solo
Mete y saca cosas de
Puede pararse cuando
un recipiente
está sentado
Patea una Apila objetos
pelota
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Cognitivo

Identifica nombres de objetos comunes

Afectivo
Coopera para que Agrupa objetos por color o forma
le laven las manos
Pide ayuda si la necesita Obedece órdenes más
Imita lo que hacen otros niños complejas
Comunicación
Trata de hacer las cosas solo y
se molesta si recibe ayuda
Interpreta el tono de la madre y comienza
a distinguir entre el bien y el mal Dice más de 10 palabras
Saluda, hace “ojitos”, da abrazos y
manda besos 18 a 24 Dice frases de dos
Expresa emociones y las reconoce en
los demás meses palabras

Responde con señas cuando

le preguntan su edad
Avisa cuando ha Motor Motor
mojado el grueso fino
pañal
Intenta abrir un frasco
Patea una pelota sin perder
girando la mano
el equilibrio
Utiliza herramientas para
Corre con coordinación comer
Desenvuelve un dulce
Se sube solo a los
muebles Hace garabatos
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Afectivo Cognitivo
Juega a esconderse
Habla sobre sus emociones y estado de ánimo; además Sabe distinguir el día y la noche
les identifica en dibujos, caras y recortes
Comienza a preguntar ¿por qué?
Hace berrinche cuando no obtiene o no logra lo que le gusta
Identifica sonidos y menciona de qué son
Le gusta imitar las tareas de casa, como barrer
Manifiesta inconformidad por prestar sus cosas Identifica gestos en imágenes de cuentos y los imita
Entiende la diferencia entre “mío” y “tuyo” Comprende arriba-abajo, chico-grande, adentro-afuera,
Sabe decir el nombre de sus padres adelante-atrás, rápido-lento, lleno-vacío, y otros
Dice “por favor” y “gracias” Arma rompecabezas de 3 piezas
Se lava las manos solo Diferencia la fantasía de la realidad
Juega con otros niños
2a3
años
Motor Motor Comunicación
grueso fino

Se agacha hacia delante con
equilibrio
Se para sobre un solo pie
Brinca con los dos pies
Sube o baja escalones con
ayuda
Camina sobre la punta de los
pies
Camina hacia atrás
Lanza una pelota chica con Sabe decir su nombre
la mano Utiliza pronombres
Arruga el papel
Arma frases de tres palabras como:
Puede abrochar sus botones “dame mi pelota”
Vacía líquidos de un recipiente Su lenguaje es comprensible
a otro
Dice su edad
Puede meter piedritas o
semillas en orificios pequeños Utiliza palabras en plural
Pasa las páginas de un cuento
Intenta relatar algo que le sucedió
Hace líneas cuando dibuja
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ETAPAS DEL DESARROLLO

Cognitivo
Hace preguntas como quién, cuándo, dónde
y por qué
Afectivo Puede recordar partes de una historia o
Coopera en juegos cuento que se le narró
Sabe el nombre de los colores
Juega con otros niños al
papá y la mamá o al doctor Arma rompecabezas de
Afectivo 6 piezas Comunicación
Trata de experimentar
Demuestradiferentes
afecto
soluciones y abrazando
resolver retos sencillos
o dando besos Cuenta cuentos con
apoyo de imágenes
Pueda estar lejos de sus
Va al baño solo (bajo la supervisión de
un adulto) y padres y permanecer
no utiliza pañal durante Usa palabras que tienen
el día tranquilo
Tiene un juguete preferido
3a4 relación con el paso del
tiempo
Puede vestirse y desvestirse solo
Se muestra tímido con
Dice su nombre, apellido
personas y edad
desconocidas
años Se comunica de manera
fluida

Muestra temor,
Comealegría,
y juega
pena y rebeldía
solo Motor Motor
grueso fino

Puede atrapar, lanzar o Puede atravesar agujeros

patear una pelota con un cordón
Camina sobre los talones Dibuja personajes con dos
Sube y baja escaleras o más partes del cuerpo
sin apoyo Copia y dibuja una
Salta en un solo cruz y un círculo
pie
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ETAPAS DEL DESARROLLO

0a3 6a9 12 a 18 2a3

meses meses meses años

3a6 9 a 12 18 a 24 3a4
meses meses meses años