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  • Doctorado

    Cargado por

    Maria Lioba Reyes
    13 vistas2 páginas
    El documento describe un estudio científico que busca observar y experimentar con variables como la hipótesis positivista, la epistemología francesa, y los enfoques teórico y práctico para mejorar el aprendizaje del francés entre 44 alumnos. El estudio examina cómo un trabajo cooperativo y reflexivo entre el docente, la escuela y los alumnos puede ayudar a abordar problemas como la comprensión lectora y el aprendizaje del idioma francés.

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    cuadro descriptivo para investigacion

    Título original

    doctorado

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    El documento describe un estudio científico que busca observar y experimentar con variables como la hipótesis positivista, la epistemología francesa, y los enfoques teórico y práctico para mejorar el aprendizaje del francés entre 44 alumnos. El estudio examina cómo un trabajo cooperativo y reflexivo entre el docente, la escuela y los alumnos puede ayudar a abordar problemas como la comprensión lectora y el aprendizaje del idioma francés.

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    de 2

    RAZON

    VARIABLES
    CIENTIFICO
    HIPOTESIS OBSERVAR
    POSITIVISTA
    EXPERIMENTAR

    YO, MI EPISTEMOLOGIA FRANCES

    TEORICO UVM
    PRACTICO L/S
    AUTONONOMO CREATIVO FRANCES 2
    44 ALUMNOS

    DOCENTE ESCUELA

    AP. DEL
    ALUMNO
    PROBLEMA FRANCES AP- SIGNIFICATIVO
    COMPRENSIONLECTORA TRABAJO COABORATIVO
    APRENDIZAJE DEL FRANCÉS PRACTICO REFLEXIVO
    grupo
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