ÍNDICE

1. Introducción Pág.
2. Desarrollo del contenido:
- Prepare un dibujo de la estructura de la atmósfera……...……………..………….2
- Prepare un mapa de distribución de lluvia………………………………..…………2
- Dibuje los distintos tipos de nubes, utilizando diferentes colores. Le pones
leyenda a cada una. ……………………..
…………………………………………………..….3
- Dibuje: termómetro, el barómetro, el anemómetro………………………...……….5
- Prepare un esquema de los principales satélites enviados a la atmósfera y la
labor realizada…………………………………………………………………..……...
……..6
- Investiga la importancia de la capa de ozono y las causas de su deterioro..…...7
- ¿Qué es el ozono y qué función realiza como componente de la atmósfera?.....7
- Explicar lo que puede ocurrir en caso de incremento del efecto invernadero, e
indicar posibles acciones para evitarlo………………………………………………7
- ¿En qué capa de la atmósfera se produce la circulación atmosférica y los
fenómenos meteorológicos? Comenta las características de dicha capa……….8
- Explica en qué se dice que: “La circulación atmosférica es un factor regulador del
clima”…………………………………………………………………………………….9
- Explica en qué consiste la Lluvia Ácida y por qué se produce……………………9
- ¿Por qué a 4.000 m de altitud la respiración se hace más dificultosa?...............10
- ¿Por qué el enfriamiento de una masa de aire da lugar a la formación de
nubes?.................................................................................................................10
- La humedad relativa………………………………………………………………..…10
- ¿Cómo se forman el roció y la escarcha?...........................................................11
- ¿Por què es menor el ozono en las zonas polares, especialmente en el polo
sur?......................................................................................................................11
- Nombra, por orden de importancia, los principales gases del efecto
invernadero…………………………………………………………………………….12
-
3. Conclusión
4. Bibliografía

INTRODUCCIÒN

∞ La atmósfera, es vital para la vida en la tierra, es un fino envoltorio equivalente

en grosor a menos de 1% del radio terrestre. La mayor parte de los fenómenos
meteorológicos se forman y se desvanecen en sus 10 km inferiores.
∞ La presencia de la atmosfera proporciona a la Tierra un escudo protector e
indispensable entre las dañinas radiaciones que provienen del astro sol, y los
gases que contiene, mantienen la biosfera animal y vegetal en una condición
estable y favorable para el desarrollo de la vida humana.
∞ A continuación se van a estar tratando diversos temas que tienen que ver
directamente con la atmosfera de nuestro planeta. Los problemas que estamos
afrontando hoy en día a causa de nuestras propias acciones y aquellos puntos
necesarios de los cuales todos tenemos que tener conocimiento porque no solo
forman parte de nuestro entorno sino que ayudan a que exista vida y así lograr
un progreso en nuestro mundo.
 DESARROLLO

1. Prepare un
dibujo de la
estructura
de la atmósfera.

2. Prepare un mapa de distribución de lluvia.

3. Dibuje los distintos tipos de nubes, utilizando diferentes colores. Le pones
leyenda a cada una.
∞ Cúmulos: Los cúmulos o cúmulus son un tipo de nube que exhibe
considerable desarrollo vertical, tiene bordes claramente definidos y un
aspecto que a menudo se describe como algodonoso o parecido al 'algodón'.
∞ Cumulonimbos: son aquellas nubes que
pertenecen al grupo de Crecimiento Vertical.
Generalmente se les conoce como nubes de
tormentas. Una nube cumulonimbos puede
alcanzar hasta 10 kilómetros de altura. A
esta altura, los fuertes vientos aplanan la
punta de la nube en forma de yunque. Las
nubes cumulonimbos están asociadas a
lluvias torrenciales, nieve, granizo,
relámpagos, y tornados.

∞ Nimbostratos: pertenecen al grupo de

Nubes Bajas (desde la superficie hasta 2
000 metros de altura). Son de color gris
oscuro y tienen una base irregular. La lluvia
y la nieve están asociadas a las nubes
nimbostratos. Algunas veces cubren todo el
cielo y no pueden verse los ejes de la nube.

∞ Estratos: pertenecen al grupo de Nubes

Bajas. Son uniformes, de color gris y cubren
casi todo el cielo. Las nubes estratos
generalmente parecen niebla que no llega a
tocar el suelo. A las nubes estratos se les
asocia con neblinas ligeras o lloviznas.
∞ Estratocúmulos: Las nubes estratocúmulos
pertenecen al grupo de Nubes Bajas. Estas
nubes son bajas, pesadas y grises. Estas
nubes pueden parecer las células debajo de
un microscopio, a veces se alinean en filas y
otras se separan.

∞ Cirros: Las nubes cirros son las más comunes

en el grupo de las Nubes Altas (5.000-13.000
metros). Están, en su totalidad, compuestas
de hielo y parecen largas, finas y livianas
cintas. Por su apariencia, generalmente se les
conoce como "cola de caballo".

∞ Cirrostratos: Las nubes cirrostratos pertenecen al grupo de Nubes Altas.

Son finas nubes en forma de ovejas que
usualmente cubren todo el cielo. Usualmente
las nubes cirrostratos aparecen 12-24 horas
antes de una lluvia torrencial o una tormenta
de nieve.
∞ Cirrocúmulos: Las nubes cirrocúmulos
pertenecen al grupo de Nubes Altas. Son unas
motas redondas que usualmente aparecen en largas líneas. Por lo general
son blancas pero, algunas veces, son de
color grisáceo.

∞ Altocúmulos: Las nubes altocúmulos son

parte del grupo de Nubes Medias. Su color es
blanco-grisáceo y una parte de la nube es
 más obscura que la
otra. Usualmente las
nubes altocúmulos se
forman en grupos.

4. Dibuje: termómetro, el barómetro, el anemómetro.

Termómetro
Barómetro

Anemómetro
5. Prepare un esquema de los principales satélites enviados a la atmósfera y
la labor realizada.

6. Investiga la importancia de la capa de ozono y las causas de su deterioro.

∞ La capa de ozono juega un papel muy importante para el planeta y los que
habitamos en él, ya que permite preservar la vida sobre la tierra y actúa
como escudo para proteger la tierra de la radiación ultravioleta perjudicial
proveniente del sol
 Aunque en los últimos años se ha disminuido la protección y la eficacia de
esta capa debido a los gases contaminantes emitidos por el ser humano
todos los días en las distintas actividades que realiza. Los causantes de este
grave problema son principalmente los clorofluorocarbonos, y, en menor
medida, los óxidos de nitrógeno emitidos directamente en la estratosfera.

7. ¿Qué es el ozono y qué función realiza como componente de la atmósfera?

R/ El ozono es un gas con una propiedad muy oxidante, es de color azulado y
se forma específicamente en la ozonosfera. La función del ozono en la
atmosfera es proteger la Tierra de la entrada y acción de los rayos ultravioleta
emitidos por el Sol.

8. Explicar lo que puede ocurrir en caso de incremento del efecto

invernadero, e indicar posibles acciones para evitarlo.
∞ Si se sigue dando el aumento del efecto invernadero pueden ocurrir sucesos
que definitivamente van a afectar y alterar negativamente la vida del ser
humano.
Entre los hechos que pueden ocurrir se encuentra: la reducción de los
glaciares y, como consecuencia, elevación del nivel del agua de los mares y
océano, provocando la desaparición de algunas zonas costeras en el mundo;
Pueden ocurrir inundaciones de zonas próximas al mar o islas, al igual que
en las zonas urbanas; Afectación de los ecosistemas por el cambio en el
clima, con lo que plantas y animales deben adaptarse a una nueva situación
y de no llegar a hacerlo peligrarían sus vidas; Disminución de los recursos
hídricos presentes en el planeta, esto debido a las sequías y la mayor
evaporación del agua, ciertas zonas fértiles podrían convertirse en desiertos;
Impacto negativo en la agricultura y en la ganadería por los cambios en las
precipitaciones.
∞ Pero no todo está perdido, el ser humano puede cambiar esta realidad futura,
con posibles acciones para evitar el aumento del efecto invernadero, tales
como:
 ∞ Racionalizar o disminuir el consumo excesivo de energía eléctrica.
∞ Optar por la utilización de paneles solares y de demás energías
renovables no contaminantes.
∞ Separar los desechos sólidos según su tipo (vidrio, papel,
aluminios, etc.) para facilitar su recolección y reciclaje. Esto
ayudaría a la disminución de gases tóxicos y olores nauseabundos
en nuestro entorno.
∞ La utilización de medios de transporte no contaminantes como la
bicicleta, incluso nuestros pies. Se debe procurar la revisión
periódica de los autos para evitar que estos emitan demasiado
dióxido de carbono.
∞ No usar productos contaminantes, tales como los aerosoles que
contienen CFC, detergentes, etc.
∞ Optar por la utilización de productos orgánicos amigables con el
ambiente.
∞ Prohibir por completo la deforestación e incentivar a la población a
que se sumen y sean partícipes de una buena causa, la
reforestación. Si consumimos menos papel y madera, no será
necesario desforestar tanto.
∞ Crear políticas de reducción, reutilización y reciclaje de desechos.

9. ¿En qué capa de la atmósfera se produce la circulación atmosférica y los

fenómenos meteorológicos? Comenta las características de dicha capa.
R/ La circulación atmosférica es un movimiento del aire atmosférico a gran
escala y, junto con la circulación oceánica, el medio por el que el calor se
distribuye sobre la superficie de la Tierra. Estos fenómenos ocurren en la
troposfera.
∞ Características de la troposfera:
∞ Se extiende hasta unos 10 km. sobre la superficie terrestre.
∞ Es la capa más próxima a la tierra, y contiene el mayor porcentaje de
la masa total.
 ∞ Se caracteriza por la densidad de su aire y un cambio en la media de
la temperatura vertical de 6 ºC por km.
∞ En la troposfera se hace posible la vida, ya que se concentran la
mayoría de los gases de la atmósfera proporcionando las condiciones
necesarias para que pueda desarrollarse la vida.
∞ Es la zona más turbulenta de la atmósfera y en ella tienen lugar todos
los fenómenos meteorológicos y climáticos.

10. Explica en qué se dice que: “La circulación atmosférica es un factor

regulador del clima”.
∞ La circulación atmosférica ocurre conjuntamente con la circulación de las
aguas oceánicas. La circulación atmosférica redistribuye la energía solar que
llega a la Tierra producto de las ondas emitidas por el sol, disminuyendo las
diferencias en Tª y humedad entre las latitudes altas y bajas. Gracias a este
fenómeno el clima es regulado en el planeta y así se puede lograr un mejor
desarrollo de la vida.

11. Explica en qué consiste la Lluvia Ácida y por qué se produce.

∞ La lluvia ácida es un peligro ecológico, el cual se debe a la presencia de
desechos químicos de sulfuros y otras sustancias ácidas en la atmosfera. La
lluvia ácida consiste en un fenómeno que se produce cuando la humedad en
el aire se combina con los óxidos de nitrógeno, el dióxido de azufre y el
trióxido de azufre emitidos por fábricas, centrales eléctricas, calderas de
calefacción y vehículos que queman carbón o productos derivados del
petróleo que contengan azufre. En interacción con el agua de la lluvia, estos
gases forman ácidos nítricos, ácido sulfuroso y ácido sulfúrico. Finalmente,
estas sustancias químicas caen a la tierra acompañando a las
precipitaciones, constituyendo la lluvia ácida, esta lluvia produce daños
irreversibles a los automóviles, edificios, maquinarias, bosques, agua de los
ríos, lagos etc.
12. ¿Por qué a 4.000 m de altitud la respiración se hace más dificultosa?
R/ Con el aumento de la altura disminuye principalmente la presión atmosférica y
por consiguiente también la presión del oxígeno (presión parcial del oxígeno
pO2), la cual actúa para que el gas vital entre en los pulmones.
El porcentaje en que se satura la hemoglobina con oxígeno determina el
contenido de oxígeno en nuestra sangre. Cuando el cuerpo alcanza cerca de
2.100 metros o más sobre el nivel del mar, la saturación de la oxihemoglobina
comienza a disminuir drásticamente. Existe un límite para la adaptación: los
montañistas se refieren a las altitudes superiores a los 8.000 metros como la
"zona de la muerte", donde ningún cuerpo humano puede aclimatarse.

13. ¿Por qué el enfriamiento de una masa de aire da lugar a la formación de

nubes?
R/ Porque la cantidad de agua sin condensarse que puede contener el aire
depende de la temperatura. Cuando la temperatura de una masa de aire baja
por cualquier razón lo que sucede es que llega a un punto crítico en que la
cantidad de agua que tiene el aire es mayor a la que puede contener para esa
temperatura y en consecuencia el agua se condensa en forma de micro gotitas y
se forma una nube.
También porque debido al cambio de temperatura, las moléculas del agua
contenidas en el aire, se contraen, uniendo así sus moléculas y cambiando por
ende su densidad. Se puede resaltar entonces que a menor temperatura, mayor
densidad.

14. La humedad relativa:

a) ¿Aumenta o disminuye al aumentar la temperatura?
R/ A mayor temperatura la humedad relativa aumenta.

b) ¿Será mayor de madrugada o a mediodía?

R/ La humedad relativa es mayor de madrugada.
 c) ¿Será mayor durante el verano o el invierno?
R/ La humedad relativa es mayor en el invierno, ya que es una estación
muy lluviosa.

15. ¿Cómo se forman el rocío y la escarcha?

R/ El roció se forma en una noche fría y despejada. Este fenómeno tiene que ver
con la capacidad limitada del aire para incorporar o retener el vapor de agua.
Para una determinada temperatura del aire, existe un contenido máximo de este
elemento que puede ser incorporado en el ambiente.
Si la temperatura es menor que 0°C, el rocío se congela produciéndose la
escarcha. Fenómenos de condensación que se observan en la vida diaria y se
explican por el mismo mecanismo de formación del rocío. Alcanza el punto de
saturación por enfriamiento y se condensa el agua en los lugares más fríos, por
ejemplo sobre los vidrios de la ventana.

16. ¿Por qué es menor el ozono en las zonas polares, especialmente en el polo
sur?
R/ El ozono es menor en estas zonas porque la tierra no es completamente
redonda sino achatada por los polos, posee la forma de un geoide. Por eso el
ozono donde primero se pierde es por las zonas polares.
Es menor especialmente en el polo sur porque allí se encuentre un agujero en la
capa de ozono causado por el calentamiento global.

17. Nombra, por orden de importancia, los principales gases del efecto
invernadero.
 ∞ Dióxido de carbono (CO2): Es el principal gas de efecto
invernadero antropogénico que afecta el balance radiactivo del
planeta Tierra.
∞ Metano (CH4): Definido como un hidrocarbono y un gas de efecto
invernadero con un potencial de calentamiento global estimado en
23 veces más elevado al del dióxido de carbono (CO2).
∞ Óxido de Nitrógeno (N2O): Poderoso gas de efecto invernadero
con un potencial de calentamiento global estimado en 296 veces
más elevado al del dióxido de carbono (CO2).
∞ Gases fluorados: Hidrofluorocarbonos, perfluorocarbonos y
hexafluorouro de azufre. Los mismos son poderosos gases
sintéticos de efecto invernadero que si bien suelen emitirse en
pequeñas cantidades son tan poderosos que se los denomina de
alto potencial de calentamiento global.
∞ Explica cómo contribuyen al efecto invernadero las siguientes
acciones:

a) La tala masiva de árboles en las selvas

- Los árboles contienen carbono en sus tejidos y cuando se cortan emiten
dióxido de carbono a la atmósfera.
Esa emisión genera un círculo vicioso que hace que la temperatura aumente
y, por tanto, se acelere el cambio climático.
b) Usar el transporte público en las ciudades
∞ Porque los vehículos son grandes generadores de humo (CO2).
c) Aumentar el nº de granjas de ganado
∞ Aunque habitualmente se asigna a la agricultura un nada despreciable 14%
de las emisiones totales de gases de efecto invernadero, si tenemos en
cuenta la energía utilizada en la agricultura y los cambios de uso del suelo
para aumentar la superficie agraria estas emisiones pueden superar el 30%
de las totales. La concentración cada vez mayor de granjas genera
problemas de contaminación por nitratos que se filtran en el suelo y lo
 destruyen. Esto supone echar a perder tierras fértiles y recursos hídricos que
en tiempos de sequía pueden ser necesarios.
d) Sustituir centrales térmicas por nucleares:
∞ Mientras que las centrales térmicas convencionales queman combustibles
fósiles para la producción de electricidad, una central nuclear obtiene su
energía de un proceso físico, la fisión del átomo de uranio.
Todas las fuentes energéticas tienen una repercusión medioambiental en
algún momento de su ciclo de producción. Las dos únicas fuentes
disponibles en la actualidad que no emiten gases de efecto invernadero en
su operación son las energías renovables y la energía nuclear.

BIBLIOGRAFÌA
∞ www.wikipedia.com
∞ Folleto de Geofísica: El origen del universo.
∞ www.google.com/images
∞ Fuentes y apuntes de internet.
∞ http://www.windows2universe.org/earth/Atmosphere/clouds/cloud_types.html
&lang=sp
∞ http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/ciencias-
naturales/tierra-y-universo/2009/12/64-3031-9-satelites-artificiales.shtml
∞ http://www.agendaambiental.uadec.mx/v2/la-importancia-de-la-capa-de-
ozono/
∞ http://anefectoinvernadero.blogspot.com/2013/04/soluciones-para-el-efecto-
invernadero.html
∞ https://espanol.answers.yahoo.com/question/index?
qid=20081017073106AAwP5k1
∞ http://www.rinconsolidario.org/meteorologia/webs/atmhum.htm
∞ https://moralzarzal.wordpress.com/la-fisica-en-la-vida/humedad-ambiental-y-
virus/