Actividad 01

Formulamos el desafío y recogemos información aplicando la metodología design

thinking

1. Datos generales.
1.1. Medio : Radio
1.2. Fecha : Del 12 al 16 de abril de 2021
1.3. Área : Educación Para el Trabajo
1.4. Grado : 1ro y 2do
1.1. Docentes : Lic. Alex Sánchez Huamán
: Prof. Yudith Arteaga Tantacure
: Prof. Alicia Vega Vega
: Prof. Geraldyne A. Tapia Neira

2. Propósito
conoceremos la metodología design thinking. Para ello, debemos iniciar planteándonos el
desafío o reto para continuar con la primera fase de empatizar

3. Reto
Realizar una entrevista mediante la cual conoceremos, de manera confiable y oportuna, los
problemas y necesidades de las ciudadanas y los ciudadanos sobre las elecciones 2021.

4. Estrategias.
Paso 01. Nos informamos sobre. El desafío para iniciar el proceso de diseño; hacia donde
queremos llegar. Para ello, debemos partir de la pregunta retadora, la cual debe brindar
información oportuna y confiable, a través de medios de comunicación novedosos y creativos, a
las familias y comunidad sobre su participación en las elecciones.
Paso 02. Recogiendo información: observemos, en el siguiente esquema, el recorrido que
realizaremos a través de todas las fases de la metodología del design thinking (DT), hasta llegar
a la última fase que es testear o evaluar.
Paso 03. Revisemos las siguientes recomendaciones para realizar una entrevista.
Paso 04. organicemos la información a través de un organizador visual
Paso 05. Elaboramos la entrevista
Paso 06. Vamos a entrevistar
Paso 07. Nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y aquellos aspectos en los que
podemos mejorar.

5. Competencias y capacidades

ITEM DESCRIPCIÓN
Competencia Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social.
Capacidades Crea propuesta de valor
 Criterio Creé una propuesta de valor a partir de la formulación del desafío, para
brindar información a través de medios de comunicación novedosos para
informar de manera oportuna sobre las recomendaciones para la
participación ciudadana en las elecciones, y recogí información sobre
una situación que afecta a un grupo de usuarias y usuarios en el marco
del desafío planteado

6. Evidencia de aprendizaje
Formulación del desafío, para brindar información a través de medios de comunicación
novedosos para informar de manera oportuna sobre las recomendaciones para la participación
ciudadana en las elecciones, Recoger información sobre una situación que afecta a un grupo de
usuarias y usuarios en el marco del desafío planteado.

7. Enfoque transversal.
Derechos

Valor(es) Diálogo y concertación

Actitudes Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos
de modo alternativo para construir juntos una postura común
Por ejemplo Los docentes propician y los estudiantes practican la deliberación para
arribar a.
8. Recursos.
 Pdf
 Computadora o laptop
 Portafolio
 Videos
 Diapositivas
9. Enlaces de referencia

MINEDU. (12 de 04 de 2021). Aprendo en casa. Obtenido de

https://aprendoencasa.pe/#/experiencias/modalidad/ebr/nivel/secundaria.sub-
level.secundaria-regular/grado/1-2/categoria/seguimos-aprendiendo/educacion-para-el-
trabajo.experiences/recursos/43f79f1fa33d1e1197d6f2c43c3deb7a8188807f7c576c61598
3bd3acdbfe068

MINEDU. (12 de 04 de 2021). Currículo Nacional. Obtenido de

http://www.minedu.gob.pe/curriculo/

Cutervo, marzo del 2021.

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______________________ Prof. Yudith Arteaga Tantacure
Lic. Alex Sánchez Huamán Docente de EPT
Docente de EPT
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Prof. Alicia Vega Vega
Docente de EPT ______________________
Dra. Gladis M. Rivera Collazos
Sub directora

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Prof. Geraldyne A. Tapia Neira Mg. Gloria E. Sánchez Carranza
Docente de EPT Sub directora

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Mg. Georgina Villalobos Heredia
Directora