LAS CONCEPCIONES SOBRE

EDUCACIÓN Y CIUDADANÍA EN LA
REFORMA DE LUTERO

Lutero, Reforma, Ciudadanía, educación

 F O R M A R P E R S O N A S C A P A C E S D E E J E R C E R S U C I U DA DA N Í A D E M A N E R A
R A C I O N A L , L I B R E Y R E S P O N S A B L E P A R A A F RO N TA R L A S N E C E S I DA DE S
D E L A C O M U N I DA D Y C O N T R I B UI R A L P RO G R E S O D E L P A Í S .

• La concepción de la educación planteada por lutero, en un siglo marcado por

las profundas rebeliones y transformaciones en todos los ámbitos de la
sociedad europea y especialmente Alemana.
• El proponía una educación escolar, obligatoria y gratuita, que ofrezca una nueva
organización en relación al currículo, métodos, profesores, formas de
financiamiento y mantenimiento de las escuelas.
• Este trabajo resalta las concepciones educativas y ciudadanas de lutero, destaca
sus contribuciones al pensamiento y la práctica pedagógica de la Europa
Moderna.
 LA EDUC ACIÓN

• Al hablar de la educación nos referimos La reforma es un concepto inventado por

necesariamente a la ciudadanía. los historiadores para describir la secuencia
de hechos y protestas que protagonizaron
• La educación es fundamental para la
los alemanes, suizos, escandinavos,
formación del ciudadano, capacitandolo
holandeses e ingleses.
para el ejercicio responsable de las
decisiones que tomará en la vida. Reforma había sido un proceso por el cual
un gran número de fieles cristianos no
• La ciudadanía es un término relacionado
aceptaban los conocidos abusos de la iglesia
a la vida en sociedad. Su origen está
católica y se apartaron de ella, para formar
asociado al desarrollo de las polis griegas,
su propia religión purificada.
entre el siglo VIII y VII a. C. A
El nicio de la reforma en Alemania es el día en el
qu protesto públicamente sobre lo que considero
las fallas de la iglesia.
Lutero implica contextualizar el siglo XVI por las
profundas rebeliones, transformaciones y rupturas
propias del nacimiento de la Modernidad.hola
Como también los grandes descubrimientos
°La actividad comercial
°El desarrollo del humanismo y del
renacimiento(especialmente en Alemania.
Ningún aspecto de la vida humana quedó intacto,
abarcó transformaciones políticas, económicas,
religiosas, morales, filosóficas, literarias,en las
Ilustraciónes, de carácter definitivo.
Era precisó laicizar el saber, la moral la política,
era preciso separar la fe y la razón, la naturaleza y
la religión, la política y la iglesia.
• Lutero ve a la educación como un instrumento fundamental para el ejercicio
de la vida cristiana, así la reforma se convirtió en la primera escuela del
pueblo alemán impulsando la educación pública.
• Las autoridades y a los padres como responsables de la educación de los
jóvenes.
 LUTERO SOBRE LOS PROFESORES Y
PADRES:

PROFESORES PADRES

• Lutero enfatiza la relevancia de maestros • Que envíen a sus hijos a las escuelas.
bien preparados y con experiencia.
• Eduquen bien a sus hijos.
• Reclama la falta de personas calificadas
• Enviarlos a la escuela tanto varones
para la enseñanza y advierte que para
como mujeres.
enseñar a educar bien a la juventud se
precisa de gente especializada.
 EL HUMANISMO

• Activará una importante transformación educativa y pedagógica, que durante

siglos, colocará al hombre como el centro, imprimiendo en ella un sentido más
laico y civil.
• Indicando un eje que conjuga letras y historia, ciencias e historia, lengua y
civilización de un modo más dinámico.
• En la Modernidad la pedagogía-educación se renueva, delineandose como el
saber y cómo la praxis. Pará responder una nueva forma el pasaje del mundo
tradicional para el mundo moderno.
E L D E S A R ROLLO D E U NA P R Á C T IC A C IU DA DA NA ,
S E V E R E F LE JAD O E N U N D E S E O D E P ROG R E SO Y
S U P E R AC I Ó N A T R AV É S D E L A A D Q U I S I C I Ó N D E
D E R E C HOS , E L C U MP LIMIE NTO D E LAS
O B L I G AC I O N E S Y L A S AC C I O N E S PA RT I C I PAT I VA S ,
E N B U S C A D E A N H E L O S PA R A E L D E S A R R O L L O D E
LA S OC IE DA D E N TOD OS LOS T IE MP OS . U NA
E D U C AC I Ó N D E C A L I D A D A L A L C A N C E D E
TOD OS .
 MONTENEGRO TIZIANA

Pedagogía
°6 actividad
Instituto Sarmiento
°Nivel superior – Profesorado nivel primario.
°Profe:Elio Torres
°Alumna:Montenegro tiziana.