Sexta Tutoría

PRACTICA EN RESPONSABILIDAD SOCIAL

YESICA LUCIA DIAZ GONZALEZ
 • Aclaraciones notas de primer corte y
actividades que lo comprendían.
• Explicación segunda Unidad
• Análisis de Actores y Realidad social del
Proyecto Social de Formación: Actores sociales,
AGENDA Políticas Publicas y Objetivos del Desarrollo
Sostenible. Explicación de la actividad 8.
• Cronograma actividades Segundo Corte
• Inquietudes y aclaraciones.
Aclaraciones notas primer corte
ACTIVIDADES EVALUATIVAS
ACTIVIDADES FORMATIVAS
• 2. Foro: Reconociendo mi
• 1. Revisión Infografía y
proyecto social (16 de mayo)
presentación de la Unidad (10
de mayo) • 4. Primera Visita de contexto (15
de mayo) Guía Multidimensional
• 3. Conociendo la Organización
(30 de mayo)
social/ comunitaria (23 de mayo)
• 6. Primera Versión Plan de
• 5. Elección de herramientas de
trabajo (6 de junio)
trabajo (6 junio)
Segunda Unidad Competencia: Construye y desarrolla una propuesta
de Acción que aporta a la transformación de una
realidad social, en el marco de un proyecto social de
formación con las comunidades con las que interactúa.

✓ Proyecto Social de Formación: Cuidado y

Defensa de la Vida:
Brindar herramientas para la prevención del
maltrato hacia la mujer y los menores de edad
en poblaciones marginadas, espacios
universitarios, mediante expresiones
simbólicos y artísticas que profundicen
estrategias de prevención y rutas de trabajo.
Agenda 2030 Para el Desarrollo Sostenible.

En el 2015, los 193 Estados miembros de las Naciones Unidas aprobaron la Agenda 2030
para el Desarrollo Sostenible, como hoja de ruta hacia un nuevo paradigma de desarrollo
en el que las personas, el planeta, la prosperidad, la paz y las alianzas toman un rol central.
La Agenda 2030 cuenta con 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), que reemplazan
los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) y guiarán el trabajo de las Naciones Unidas
hasta el año 2030.
La Agenda 2030 es civilizatoria porque pone a las personas en el centro, tiene un enfoque
de derechos y busca un desarrollo sostenible global dentro de los limites planetarios. Es
universal ya que busca una alianza renovada donde todos los países participan por igual. Es
indivisible ya que integra los tres pilares del desarrollo sostenible – económico, social y
medioambiental – presentando así una visión holística del desarrollo. La erradicación de la
pobreza y la reducción de desigualdades- prioridades para América Latina y el Caribe-
también son temas centrales en esta agenda que busca “no dejar a nadie atrás”.
La CEPAL ofrece sus capacidades técnicas interdisciplinarias y sus plataformas regionales
intergubernamentales y multiactor al servicio de sus Estados miembros para apoyar al
cumplimiento de esta ambiciosa agenda en América Latina y el Caribe.
Objetivos del Desarrollo Sostenible
A través de estos 17 ODS con sus 169 metas y 231 indicadores, los Estados miembros de Naciones Unidas han expresado firmemente
que esta agenda es universal y profundamente transformadora. Esta agenda busca también expresar el principio de responsabilidades
comunes pero diferenciadas y construir una verdadera alianza para el desarrollo donde todos los países participan.

• Son universales: Los ODS constituyen un marco de referencia verdaderamente universal y se aplicarán a todos los países. En la
senda del desarrollo sostenible, todos los países tienen tareas pendientes y todos se enfrentan a retos tanto comunes como
individuales en la consecución de las múltiples dimensiones del desarrollo sostenible resumidas en los ODS.
• Son transformadores: En su condición de programa para “la gente, el planeta, la prosperidad, la paz y las alianzas”, la Agenda 2030
ofrece un cambio de paradigma en relación con el modelo tradicional de desarrollo hacia un desarrollo sostenible que integra la
dimensión económica, la social y la medioambiental. La Agenda 2030 proporciona una visión transformadora para un desarrollo
sostenible centrado en las personas y el planeta, basado en los derechos humanos, y en la dignidad de las personas.
• Son civilizatorios: La Agenda 2030 trata de que nadie quede rezagado y contempla “un mundo de respeto universal hacia la
igualdad y la no discriminación” entre los países y en el interior de estos, incluso en lo tocante a la igualdad, mediante la
confirmación de la responsabilidad de todos los Estados de “respetar, proteger y promover los derechos humanos, sin distinción
alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de otro tipo, origen nacional o social, propiedad, nacimiento,
discapacidad o cualquier otra condición.”
• Los ODS también son una herramienta de planificación y seguimiento para los países, tanto a nivel nacional como local. Gracias a
su visión de largo plazo, constituirán un apoyo para cada país en su senda hacia un desarrollo sostenido, inclusivo y en armonía con
el medio ambiente, a través de políticas públicas e instrumentos de planificación, presupuesto, monitoreo y evaluación.

Tomado de: https://www.cepal.org/es/temas/agenda-2030-desarrollo-sostenible/objetivos-desarrollo-sostenible-ods

Análisis de Actores y Realidad social del Proyecto Social de Formación: Actores
sociales, Políticas Publicas y Objetivos del Desarrollo Sostenible.
Actividad 8.
• Objetivo: Profundizar en la realidad social específica del proyecto social de formación, así como en los actores
sociales centrales que hacen parte de él (niños y niñas, jóvenes, mujeres, adultos mayores, habitante de calle,
campesinos, indígenas entre otros).
En una infografía por equipos de campo de práctica, pero todos los estudiantes suben el trabajo a la plataforma,
presente los siguientes puntos:

1. Nombre del campo de práctica, integrantes del grupo y tema del plan de trabajo.
2. Actores sociales . Indique cual es la población beneficiaria directa (quienes participan activamente en la ASR)
beneficiarios indirectos (Familia o comunidad que a través de quienes participan activamente conocerá o se
beneficiará de la ASR). Redes de apoyo de la organización (indaguen con los interlocutores con qué otras
entidades locales/ distritales, organizaciones de base, Juntas de Acción comunal, etc.) se vinculan o se han
vinculado para desarrollar sus actividades y que resultados han obtenido.
3. La política pública que aborda el fenómeno social (necesidad identificada de la que se deriva el tema de su
ASR) y cobija a los actores sociales del proyecto social de formación a nivel local y nacional. (Plan nacional de
desarrollo, políticas nacionales, planes de ordenamiento territorial, planes municipales y/o locales)
4. Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) que se vinculan alrededor del fenómeno social de proyecto.
 Análisis de Actores de la realidad Social. Actividad 8. (13 de Junio)

Aproximación al Concepto de comunidad. Actividad 9 (20 de Junio)

Segunda Entrega Plan de Acción. Actividad 10. (27 de Junio)

Cronograma el
Segundo Corte: Asistencia a Territorio- Resultados Ejercicio de Práctica. Actividad 11 (Acta de reunión
primera visita, sesión del 3 y 10 de Julio. Lo suben a Plataforma por equipos de práctica .
(11 de Julio)

Coevaluación PRS. Actividad 12. Evaluación del interlocutor Proyectos con organización
por Google Forms, link enviado directamente a ellos pero informado a estudiantes para
apoyo en recorderis, el estudiante no sube nada a plataforma. (Julio 11)
Inquietudes y Aclaraciones generales

• Una vez sean calificados las actividades, en la retroalimentación se solicitan los ajustes a desarrollar, cada equipo o estudiante
debe desarrollarlos y enviarlo al correo de la Docente para compartir posteriormente en el equipo Teams.
• El plan de trabajo una vez sea calificado y ajustado con las indicaciones dadas por la Docente debe ser compartido y discutido
con el interlocutor para dar el visto bueno y acordar cómo se llevará a cabo la ultima sesión que no se incluyó en esta
entrega.
• Las reuniones con los Interlocutores en fechas diferentes al cronograma establecido se concertan directamente con el
interlocutor, según la disponibilidad de los tiempos.
• Los encuentros con los interlocutores deben ser registrados en acta de reunión y grabadas de acuerdo a la herramienta de
video conferencia que elijan como equipo.
• Es importante indicar que la persona que no participe o no aporte a los trabajos o entregables, el grupo está en toda la
libertad de tomar la decisión de no incluirlos en las portadas de sus trabajos, así mismo es importante recordar que el trabajo
es colectivo, en equipo; no vamos ni en el 50% de avance, por ello la comunicación y compromiso es clave dese ahora que
estamos iniciando el proceso.
Yesica Lucia Diaz Gonzalez
Trabajadora Social. Mg. Paz, Desarrollo y Ciudadanía.
Tutora
ydiazgonzal@uniminuto.edu.co