Preguntas iniciales

1-¿Qué se investiga? Objeto de estudio

2- Modelo de investigación Marco teórico

3- ¿Cómo hacerlo? Metodología

4-¿Cómo aplicarlo? Diseño de la investigación

5- Trabajo de campo Trabajo empírico

6- ¿Qué hago con los datos? Análisis de datos

¿Qué es investigar en e.f.?

Proceso planificado para alcanzar soluciones válidas y fiables de los problemas, realizado
mediante la obtención, análisis e interpretación de datos registrados tras haber ejecutado
unas acciones.

Proceso metodológico mediante el cual se llega a obtener conocimiento científico.

Aplicar una metodología para dar respuesta a unos interrogantes planteados con el fin de
resolver los problemas.

Actividad sistemática y planificada cuya finalidad es proporcionar información para la toma de

decisiones, con vistas a mejorar i innovar la educación física.

Concepto de ciencia – Rasgos contemporáneos

Toda ciencia tiene que tener:

Proceso sistemático

Objeto de estudio propio

Metodología particular y estable

Fenómenos o manifestaciones materiales (hechos reales que se puedan observar)

Teorías y leyes explicativas

Nuestro objeto de estudio es el movimiento humano

Básica: Leyes generales (básica, usada por más ciencias, Ej. Matemáticas, Física)

Ciencia Aplicada: Leyes particulares (ámbitos de aplicación específicos, en situaciones

. concretas)

Crítica: Sin leyes, investigación en la acción

 Investigación científica

Ciencias Naturales Ciencias Sociales (estudian al ser humano con

(estudian la naturaleza) relación a otro ser humano)
Modelo humanístico (entender que
Modelo técnico (relación
y como somos las personas)
causa efecto) Causa: Se
condensa agua en las
nubes Efecto: Llueve Relación Teoría-práctica (los datos
se recogen atendiendo a las
Investigación Tecnológica (se requiere relaciones e interacciones)
una serie de aparatos tecnológicos que
cuantifican y miden la relación causa)
efecto
El objeto de investigación dicta e impone la metodología de trabajo

Fines clásicos de la ciencia (que objetivos tienen)

Ciencias Naturales: Describir, explicar (¿por qué?), predecir, controlar.

Ciencias Sociales: Explorar, describir, interpretar, comprender.

Lo importante no es hacer investigación cuantitativa o cualitativa, sino hacer buena

investigación

Terminología (los del mismo color son antónimos)

- Nomotético: Estudios de numerosas personas, gran grupo (estudio poblacional)

- Ideográfico: Estudios donde intervienen muy pocos individuos, pocas personas
(estudio de casos)
- Deducción: Forma de pensar, marca el paso de la teoría a la práctica (partes de la
teoría para luego aplicarlo en la práctica)
- Inducción: Forma de pensar, marca el paso de la práctica a la teoría
- Experimentalismo: Investigaciones o situaciones que se producen en laboratorio, en
situación experimental Ej. Bici estática
- Naturalismo: Investigaciones o situaciones que se producen en su contexto natural, en
situación real. Ej. Bici de carretera
- Método hipotético-deductivo: Utiliza la deducción y se basa en plantear una hipótesis
y observar si se cumple en la práctica
- Método inductivo-interpretativo: Parte de la práctica, de la observación de la realidad
y a partir de esa situación interpretamos lo que sucede y extraemos teoría

Tipos de conocimiento

El conocimiento es lo que sabemos, conocemos

Vulgar: asistemático, intuitivo, basado en la experiencia personal Ej. Ir en bici

Filosófico: especulativo, reflexivo, metateórico. No lo has vivido y reflexionas, imaginas

como puede ser Ej. Teoría de la gravitación, el marxismo
Científico: controlable, experimentable, manipulable. Principalmente las ciencias naturales
(relación causa-efecto) se puede repetir en situación experimental atendiendo a las
variables causa-efecto.

Práctico: profesional, vulgar sistematizado. Aprender a transmitir el conocimiento. Es un

conocimiento que el profesional pone en práctica, conforme aumenta la experiencia
profesional aumenta este conocimiento.

Sistemático
CIENCIA EXPLORATORIA CIENCIA COMPROBATORIA
Naturalista Experimental

Observacional
Espontaneo Repetido

SIN RELEVANCIA SENTIDO COMUN

No sistemático

Tipos de conocimiento científico

Principios teóricos- Conocimiento académico- teoría

Destrezas técnicas- Competencias profesionales- Práctica

Reflexión en la acción conocimiento práctico- Conexión TEORIA-PRÁCTICA

Características del conocimiento profesional

Personal: individualizado, evolutivo

Contextualizado: propio del entorno, puesto laboral

Desde la experiencia: vinculado a conocimientos teóricos y previos

Ligado a la acción: resolución de problemas prácticas

Adaptativo

Cargado de ideología

Pasos del método científico

1. Informarse
2. Describir, situar el objeto-problema
3. Definir el problema
4. Buscar procedimientos de solución
5. Observar y registrar hechos-fenómenos
6. Analizar e interpretar datos
7. Extraer consecuencias, conclusiones y valoraciones