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Objetivo Objetivo aprendizaje 8

aprendizaje Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas
que les sean familiares: extrayendo información explícita e
implícita, respondiendo preguntas simples, oralmente o por
escrito, sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por
qué), recreando personajes a través de distintas expresiones
artísticas, como títeres, dramatizaciones, dibujos o esculturas
, describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y
relacionándolas con la historia, estableciendo relaciones
entre el texto y sus propias experiencias, emitiendo una
opinión sobre un aspecto de la lectura

1. Describe las siguientes imágenes:

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2. Lee el siguiente texto:

 Dos gorriones
A. Garriga
Una vez, dos gorriones se pararon en las ramas de una zarza que crecía
al lado de un campo de trigo maduro.
El gorrión mayor era el padre y enseñaba a volar al gorrión más chico, que era
su hijo.
De paso, le mostraba los lugares donde hallaría mejores granos y semillas para
comer.
-¿Ves? -le decía-. Eso, son espigas. Cada una tiene un montón de granos de
trigo y, cuando son maduros, como ahora, espigamos alguno al vuelo.
-¡Ay, ay, ay, padre! Mira aquel hombre en medio del campo, con los brazos
extendidos... Nos habrá visto... Querrá matarnos...
-¿Qué? ¿Aquello tan desharrapado? Es un monigote para asustarnos. Lo llaman
un espantapájaros. Pero a mí no me espanta. Vas a ver. Sígueme. Y de un vuelo
se plantó, decidido, sobre el sombrero del espantapájaros.

3. El texto es:

A B
C
4. ¿De quién se habla
en el texto?

A B C
5. Los gorriones se detuvieron a observar un campo de:

A B C
6. ¿Quién le enseñaba a volar al pequeño gorrión?

A la mamá
 B su papá
C el tío
7. ¿Qué vio el gorrioncito en medio del campo?
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8. ¿Qué respuesta le dio el papá al gorrioncito asustado?

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9. ¿Crees que el papá del gorrión era un pajarito valiente y decidido? ¿Por qué?
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9. Define las siguientes palabras y/o expresiones:

b) Trigo maduro:
c) Zarza:
d) Desharrapado:
e) Monigote:
10. Escribe las siguientes oraciones caligráficamente: