GUIA 1 PRIMER AÑO(TERCER MOMENTO) PROF.

YANE GOMEZ Y
ANA ÁLVAREZ

ÁREA DE FORMACIÓN:

CIENCIAS NATURALES

REFRENTE TEORICO- PRACTICO

EL AGUA: FUENTE DE VIDA Y DE ALIMENTOS
RECOMENDACIONES A LA FAMILIA:

- DEBE COLABORAR EN TODO MOMENTO CON EL ESTUDIANTE.

-TODOS LOS MATERIALES A UTILIZAR, SON DE USO COTIDIANO EN LA CASA.

ORIENTACIONES AL ESTUDIANTE

-INVESTIGAR A PROFUNDIDAD EL REFERENTE TEORICO PRÁCTICO. PARA

LUEGO DESARROLLAR LA ACTIVIDAD EVALUATIVA.
Importancia del agua para la vida; Procesos biológicos y el agua.
DONDE CONSULTAR:

-TEXTOS DE LA COLECCIÓN BICENTENARIO DE PRIMER AÑ0 SEMBRANDO

CONCIENCIA

- TEXTO DISPONIBLE EN CASA.

- CONSULTA DE BÚSQUEDA WEB.

ORIENTACIONES PEDAGOGICAS

EL AGUA: FUENTE DE VIDA Y DE ALIMENTO

El agua es uno de los elementos naturales que se encuentra en mayor cantidad en el planeta
Tierra. Además, podemos agregar que el agua es uno de esos elementos que más directamente
tienen que ver con la posibilidad del desarrollo de distintas formas de vida. Del mismo modo
que sucede con el oxígeno, el agua es esencial para que tanto los vegetales como los animales,
el ser humano y todas las formas de vida conocidas puedan existir
El agua es un químico natural abundante formado por moléculas de hidrógeno y oxígeno. Se trata
de un compuesto inorgánico simple, que representa aproximadamente el 55-60% de la masa
corporal de una persona adulta y en el cuerpo humano se encuentra en los fluidos, las células, y
por lo tanto los tejidos.
La superficie de nuestro planeta está constituido por tres cuartas partes de agua, es decir el 71%.
De aquél porcentaje, el 96% son océanos y mares, mientras que el resto denominado “agua
dulce”, por no tener concentraciones de sal, existe en el ambiente como vapor de agua, en los
ríos, lagos, en los polos, los glaciares, en la humedad del suelo y en los mantos acuíferos, e incluso
 en los seres vivos.
El papel en el desarrollo de la vida
Como observamos, el agua es un elemento líquido que se encuentra en muchas partes del planeta
Tierra en diferentes formas (salada, dulce, etc.). En el caso particular del ser humano, el agua es
importante para ser consumida (en cuyo caso tiene que estar potabilizada) y para que el
organismo pueda seguir funcionando de manera correcta. En este sentido, podemos decir que el
agua es responsable de que todos los tejidos desarrollen sus funciones y capacidades de manera
efectiva. Cuando una persona sufre un estado de deshidratación o de falta de agua, estos tejidos
comienzan a perder sus capacidades y las funciones son minimizadas al máximo.
A pesar de que ciertos organismos necesitan consumirla más que otros, todos necesitamos agua
para sobrevivir y de hecho, se sabe que sin ella la vida en la Tierra nunca hubiera comenzado. Al
ser un medio en el que los compuestos orgánicos se pueden mezclar entre sí, el agua facilitó la
generación de las primeras formas de vida del planeta, posiblemente protegiéndolos de
la radiación solar.

¿Qué son los estados del agua?

Todos sabemos lo que es el agua y conocemos sus tres presentaciones, conocidas como los
estados físicos del agua: líquido (agua), sólido (hielo) y gaseoso (vapor). Estas son las tres
formas en que el agua puede hallarse en la naturaleza, sin que cambie en lo absoluto su
composición química: H2O (hidrógeno y oxígeno).
El estado del agua depende de la presión a su alrededor y de la temperatura a la que se
encuentre, es decir, de las condiciones ambientales. Por ende, manipulando estas condiciones
es posible convertir el agua líquida en sólida o gaseosa, o viceversa.
Dada la importancia del agua para la vida y su abundante presencia en el planeta, sus estados
físicos se emplean como referencia para muchos sistemas de medición y permiten así establecer
comparaciones con otras materias y sustancias.
Las etapas que contempla el ciclo hidrológico del agua son 5: Evaporación, Condensación,
Precipitación, Escorrentía y Transporte

ACTIVIDAD EVALUATIVA:
 DIAGRAMA INFORMATIVO

. FECHA DE ENTREGA: 17/ 21 MAYO DE 8:00am A 12:00m

EL AGUA: FUENTE DE VIDA Y DE ALIMENTO

1.-SE DEBE REALIZAR EN UN MAXIMO DE 2 HOJAS TAMAÑO CARTA, DEBE DOBLARLA PARA QUE
SEA FACIL PARA ARCHIVAR.
2.-SE DEBE DIBUJAR EL CICLO DEL AGUA INDICANDO Y EXPLICANDO CADA UNO DE LOS PROCESOS.
3.-SE VERIFICARÁ QUE LA LETRA SEA DEL ESTUDIANTE
4.- IDENTIFICAR CON NOMBRE, APELLIDO, AÑO Y SECCIÓN.
5.- COLOCAR EL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN EN LA PARTE TRASERA DE LA HOJA, EL QUE NO
LA TENGA O NO SEA LA INDICADA POR LA PROFESORA NO SE LE EVALUARA LA ACTIVIDAD.
ASPECTOS A EVALUAR VALOR CALIFICACIÓN OBTENIDA Nota: el DIAGRAMA
INFORMATIVO puede
PUNTUALIDAD 2
elaborarse en
PRESENTACIÓN 3 cualquier tipo de
hojas. La cantidad de
ACERTIVIDAD DEL TEMA 3
hojas lo decide usted.
ORTOGRAFÍA 4 Debe ser legible.
Deben copiar los
USO DE IMÁGENES ACORDE 4
aspectos a evaluar en
AL TEMA
el DIAGRAMA.
DESARROLLO 4
TOTAL 20

GUIA 2 PRIMER AÑO(TERCER MOMENTO) PROF. YANE GOMEZ

Y ANA ÁLVAREZ

ÁREA DE FORMACIÓN:

CIENCIAS NATURALES

REFRENTE TEÓRICO- PRÁCTICO

 CAMBIOS FÍSICOS Y QUÍMICOS DEL AGUA

RECOMENDACIONES A LA FAMILIA:

- DEBE COLABORAR EN TODO MOMENTO CON EL ESTUDIANTE.

-TODOS LOS MATERIALES A UTILIZAR, SON DE USO COTIDIANO EN LA CASA.
ORIENTACIONES AL ESTUDIANTE

-INVESTIGAR A PROFUNDIDAD EL REFERENTE TEORICO PRÁCTICO. PARA

LUEGO DESARROLLAR LA ACTIVIDAD EVALUATIVA.
TEMPERATURA O PUNTO DE FUSIÓN, TEMPERATURA O PUNTO DE EBULLICIÓN, ESTADOS DEL
AGUA.
DONDE CONSULTAR:

-TEXTOS DE LA COLECCIÓN BICENTENARIO DE PRIMER AÑ0 SEMBRANDO

CONCIENCIA
- TEXTO DISPONIBLE EN CASA.
- CONSULTA DE BÚSQUEDA WEB.
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS
 Punto de fusión

Cubos de hielo puestos en el agua alcanzarán los 0°C fundiéndose.

El punto de fusión (o, rara vez, el punto de licuefacción) de una sustancia es la temperatura a
la que cambia de estado sólido a líquido.1 En el punto de fusión, la fase sólida y líquida existen
en equilibrio termodinámico. El punto de fusión de una sustancia depende de la presión y
generalmente se específica a una presión normal, como 1 atmósfera o 100 kPa.
Cuando se considera como la temperatura del cambio inverso de líquido a sólido, se le conoce
como el punto de congelación o el punto de cristalización. Debido a la capacidad de algunas
sustancias para sobreenfriarse, el punto de congelación no se considera una propiedad característica
de una sustancia. Cuando se determina el "punto de congelación característico" de una sustancia, de
hecho, la metodología real es casi siempre "el principio de observar la desaparición en lugar de la
formación de hielo", es decir, el punto de fusión.
Punto de ebullición

Agua hirviendo
El punto de ebullición de una sustancia es la temperatura a la cual la presión de vapor del
líquido es igual a la presión que rodea al líquido y se transforma en vapor.12
El punto de ebullición de un líquido varía según la presión ambiental que lo rodea. Un líquido
en un vacío parcial tiene un punto de ebullición más bajo que cuando ese líquido está a
la presión atmosférica. Un líquido a alta presión tiene un punto de ebullición más alto que
cuando ese líquido está a la presión atmosférica. Por ejemplo, el agua hierve a 100 °C (212 °F)
a nivel del mar, pero a 93.4 °C (200.1 °F) a 1,905 metros (6,250 pies) de altitud. Para una
presión dada, diferentes líquidos hervirán a diferentes temperaturas.3
El punto de ebullición normal (también llamado punto de ebullición atmosférico o punto de
ebullición a presión atmosférica) de un líquido es el caso especial en el que la presión de
vapor del líquido es igual a la presión atmosférica definida a nivel del mar, 1 atmósfera. 45 A
esa temperatura, la presión de vapor del líquido llega a ser suficiente para superar la presión
atmosférica y permitir que se formen burbujas de vapor dentro de la mayor parte del
líquido. La temperatura de saturación significa punto de ebullición. La temperatura de
saturación es la temperatura para una presión de saturación correspondiente a la que un
líquido hierve en su fase de vapor. Se puede decir que el líquido está saturado de energía
térmica. Cualquier adición de energía térmica resulta en una transición de fase.
El agua se encuentra en la naturaleza en un espacio llamado hidrósfera que involucra a los
continentes, mares y la atmósfera. Sus estados son: sólido (en forma de hielo o en
glaciares), líquido (en los océanos, ríos, mares, lagunas, etcétera) y gaseoso (por ejemplo en el
vapor de agua que se encuentra en las nubes).

ACTIVIDAD EVALUATIVA:
TRÍPTICO FECHA DE ENTREGA: 17/21 MAYO DE 8:00am A 12:00m

1.- SE VERIFICARÁ QUE LA LETRA SEA DE ESTUDIANTE.

2.- EN EL CONTENIDO SE DEBE DESARROLLAR E TEMA DE UNA MANERA EFICIENTE Y COMPLETA.

3.- EN UNA PEQUEÑA HOJA ESCRIBA EL INSTRUMENTO DE EVALUACION Y ANÉXALA A TRÍPTICO.

ASPECTOS A VALOR CALIFICACIÓN

EVALUAR OBTENIDA
PUNTUALIDAD 2 Nota: El TRÍPTICO
PRESENTACIÓN 3 puede elaborarse en
CONTENIDO 6 cualquier tipo de hojas.
ORTOGRAFÍA 3 El tamaño lo decide
ANEXOS 4 usted. Debe ser legible.
REFERENTES 2 Deben copiar los
BIBLIOGRÁFICOS aspectos a evaluar en
TOTAL 20
el TRÍPTICO.