Republica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular Para la educación Universitaria

U.P.T.P Juan de Jesús Montilla

Santa Rosalía-Estado Portuguesa

TRABAJO

El Playón 31/05/2021.
 Republica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular Para la educación Universitaria

U.P.T.P Juan de Jesús Montilla

Santa Rosalía-Estado Portuguesa

TRABAJO

Integrantes:

27510029 Robert Evies

Profesor

Manuel Timaure

El Playón 31/05/2021.
 INDICE

INTRODUCCIÓN_________________________________________________4

LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA COMO ASUNTOS

POLÍTICOS._____________________________________________________5

IMPACTO DE LA CIENCIA Y TECNOLOGIA_______________________7

LA ETICA EN LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA ___________________7

PROBLEMAS ETICOS DERIVADOS DE LA CIENCIA Y

TECNOLOGIA___________________________________________________8

CONCLUSION___________________________________________________9

BIBLIOGRAFIA_________________________________________________10
 INTRODUCCION

El propósito del trabajo es realizar una cuenta e integre los principales

conceptos, corrientes filosóficas y  metodológicas y los principales procesos
científicos determinantes de los cambios en el desarrollo del conocimiento, en
particular en el campo de las ciencias sociales, a fin de realizar un análisis crítico
de los trabajos académicos en campos diversos de la ciencia y la tecnología, El
conocimiento científico y tecnológico es una de las principales riquezas de las
sociedades contemporáneas y un elemento indispensable para impulsar el
desarrollo económico y social. Esto sin dudas contribuye a la profundización de
los debates que se dirimen en el campo de la epistemología, o filosofía de la
ciencia, en tanto rama de la filosofía que estudia la investigación científica y su
producto, el conocimiento científico.
 LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA COMO ASUNTOS POLÍTICOS.

Los procesos científicos y tecnológicos se han convertido en asuntos políticos

de importancia medular en las sociedades contemporáneas, como consecuencia de
su capacidad para afectar y transformar todas las esferas de la vida. A propósito de
opciones científicas y tecnológicas se dirimen algunos de los asuntos centrales del
futuro de la humanidad. Y sin embargo, sigue siendo hegemónico un discurso
sobre la ciencia y la tecnología que las presenta como objetivas, neutrales,
universales: como garantes de la solución de todos los problemas de la
humanidad. El discurso tecnocrático y neoliberal le presenta a los países
periféricos y a las culturas no occidentales, el modelo del desarrollo científico y
tecnológico de Occidente como su destino inevitable y como la fuente de su futuro
bienestar. Con el fin de la historia, habrían desaparecido las opciones sociales y
culturales respecto al futuro de la sociedad, y ahora sólo se trataría de realizar los
ajustes económicos, políticos, culturales y motivacionales de estas sociedades ̍
tradicionales̍ para garantizar la exitosa incorporación al mundo moderno
representado hoy por el mercado mundial. Una vez superado el comunismo y la
guerra fría, el nuevo orden económico internacional, con sus instituciones
financieras transnacionales y las Naciones Unidas (con su fortalecido Consejo de
Seguridad), sería el garante de estas ̍ inevitables̍ transformaciones.
 IMPACTO DE LA CIENCIA Y TECNOLOGIA

El impacto en la sociedad es el fundamento último de toda acción política que

se ejerce en el campo de la ciencia y la tecnología. Como problema político y, en
segundo lugar, como problema conceptual y metodológico, el análisis de la
naturaleza de este fenómeno, sus determinantes y sus consecuencias es una labor
que se emprende asumiendo grandes desafíos. La multiplicidad de factores que
intervienen y el carácter complejo de las vinculaciones entre fuentes de
conocimiento y el cambio social, subyacen en la dificultad de descifrar la
dinámica de los impactos. Durante cierto tiempo, algunas concepciones
tradicionales acerca de la relación ciencia-sociedad basadas en la imposibilidad de
abrir la “caja negra” del conocimiento científico incidieron en la consideración de
los impactos como fenómenos con un limitado margen para el análisis
retrospectivo y, consecuentemente, en su clausura como objeto de estudio y de
intervención política. Igual efecto podría establecerse en el caso de las lecturas
ingenuas sobre la dinámica de la ciencia y la tecnología en la sociedad, basadas en
el supuesto de la existencia de una linealidad positiva entre producción de
conocimiento y su uso. Este tipo de ideas se encuentra en el fundamento de las
políticas científicas de amplia difusión desde mediados del siglo XX en países
ricos y pobres, para las cuales la ciencia empuja al desarrollo y por ende los
esfuerzos deben concentrarse en la conformación de una oferta de investigación
científica y tecnológica. En cualquier caso, como efecto práctico de estas
concepciones se otorgó una relevancia secundaria al análisis de los impactos de la
ciencia y la tecnología. Desde entonces han surgido nuevas miradas que ponen en
cuestión la simplicidad de la relación ciencia-sociedad: modelos de interpretación
basados en la existencia de procesos interactivos; visiones críticas de la ciencia y
la tecnología que atacan los supuestos de la visión ingenua; nuevos modos de
caracterizar el proceso de producción y transferencia de conocimientos científicos
y tecnológicos en los cuales se identifica la emergencia de actores y prácticas
sociales que disputan la centralidad de las comunidades científicas1 . Estos
cambios se corresponden con una valorización creciente del análisis de los
diversos aspectos que caracterizan a la dinámica de la ciencia y la tecnología en la
sociedad contemporánea, incluyendo la reconstrucción de los beneficios o
perjuicios que ocasionan. A su vez, esta valorización se vincula a nuevas
demandas sociales que se dirigen al sistema científico y los actores responsables
de la innovación tecnológica, y que se refieren, entre otras cuestiones, a la calidad
de vida de la población, al cuidado del medio ambiente, y a la responsabilidad
social en la asignación y usos de recursos públicos.

LA ETICA EN LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA

 La ética no viene a ser una añadidura novedosa a la ciencia, sino que está imbuida
en las labores de investigación científica; ella no solamente intenta aclarar los
valores morales del trasfondo de la actividad, sino que sustenta su discusión
pública, el nuevo diálogo entre ciencia, industria y sociedad, se adentra en la
responsabilidad social de la ciencia y, en fin, en la gobernabilidad de la ciencia y
la tecnología.

Si bien todos aquellos quienes están involucrados en la formulación y

ejecución de las políticas de ciencia y tecnología tienen su cuota de
responsabilidad, quienes tienen mayores y más inmediatos conocimientos acerca
de los beneficios y peligros de un aspecto determinado de una aplicación de los
logros científicos y tecnológicos tienen una responsabilidad especial adicional de
usar esa percepción. La responsabilidad ética del investigador es primaria. En las
últimas décadas, en toda nuestra región se constituyeron comités asesores de
bioética a nivel internacional, nacional, local y hasta institucional. Se legisló sobre
bioética. Las leyes y los comités de bioética se ocuparon de proteger a las
personas sujeto de investigaciones médicas, reglamentar la experimentación
animal, opinar sobre temas objeto de controversia relacionados a la práctica
médica, en especial aquellos que conciernen a la eutanasia, y analizar temas
relacionados con la investigación en genética y reproducción humana.
 PROBLEMAS ETICOS DERIVADOS DE LA CIENCIA Y TECNOLOGIA

Se producen de forma rutinaria animales de laboratorio con características

especiales. También organismos a los que se les han inactivado ciertos genes
(los ratones knockout son un excelente ejemplo). La biotecnología ha abierto
también la puerta a la creación de quimeras o de nuevos organismos con
características predeterminadas. De un orden completamente diferente, pues no
conciernen a la naturaleza humana, son las controversias relativas a la producción
de organismos transgénicos con propósitos comerciales. Nos referimos,
principalmente, a la producción de semillas transgénicas o de animales de esa
misma condición, como salmones de crecimiento rápido, por ejemplo. Aunque la
mayoría de la comunidad científica coincide en que no se han encontrado pruebas
de la peligrosidad de estos organismos, a ellos se oponen sectores sociales y
políticos con gran presencia mediática. Esgrimen argumentos de carácter
ecológico y razones de salud, pues sostienen que pueden causar un daño grave e
irreversible a ecosistemas y seres humanos.

Con las técnicas hoy disponibles y las que puedan desarrollarse en el futuro
inmediato se han abierto posibilidades antes nunca vistas. Para empezar, se
pueden hacer diagnósticos genéticos previos a la implantación de embriones, lo
que abre la puerta, de entrada, a una eugenesia positiva comentada antes. En
noviembre pasado, el científico chino He Jiankui anunció haber creado bebes
cuyo genoma había sido editado para hacerlos resistentes al VIH y otros
patógenos. El problema, como muchos científicos se encargaron de alertar, es que
no es en absoluto descartable que se produzcan errores, que pueden ser fatales o
causar daños inasumibles. La clonación plantea problemas similares. Además, hay
una gran incertidumbre con los resultados de los tests genéticos, y ser difícilmente
interpretables por los interesados.
 CONCLUSIÓN

Para ir terminando puedo decir que la ciencia es una actividad que produce un
conjunto de conocimientos. Los científicos intentan explicar los cambios o
fenómenos que ocurren en la naturaleza así como también en la sociedad para lo
cual formulan hipótesis acerca de por qué acontecen de este modo y no de otro.
Todo conocimiento científico adquirido genera nuevas preguntas y
nuevos problemas. Este renovado e incesante actuar de los científicos en la
búsqueda de nuevas ideas y nuevas respuestas es otro aspecto de la ciencia:
la investigación científica. Las técnicas son procedimientos específicos a través de
los que se actúa sobre la naturaleza, transformándola y haciéndola servir a las
necesidades del hombre. Las técnicas actuales están basadas en conocimientos
científicos. Su desarrollo y la producción de nuevos productos, es decir, la
tecnología, han permitido obtener poderosos recursos para dominar el medio en
que vive el hombre fin.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

https://www.google.com/search?
q=introduccion+de+ciencia+y+tecnologia&oq=introduccion+de+ciencia+y+&aqs
=chrome.0.0i20i263j0j69i57j0l3j0i22i30l4.13887j0j7&sourceid=chrome&ie=UT
F-8

https://www.google.com/search?
q=la+etica+en+la+ciencia+y+la+tecnologia+resumen&oq=la&aqs=chrome.0.69i5
9l3j69i57j69i61j69i60l2j69i65.3391j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

https://rieoei.org/historico/oeivirt/rie18a05.htm

https://www.efdeportes.com/efd190/etica-de-la-ciencia-y-la-tecnologia.htm