Educación y la divulgación de la ciencia: Hacia la alfabetización científica

¿Qué es el Covid-19?, ¿cómo se originó?, ¿Es parte de una acción zoonótica o un plan
macabro de las élites globales? Todas son preguntas que nos hacíamos hace un año y
que hoy podemos responder sin dudas. ¿Somos todos hombres y mujeres de ciencia?
La respuesta es que no, pero la educación y divulgación de la ciencia, herramientas
más que necesarias hoy en día han venido a democratizar el conocimiento y quedarse
como parte de nuestras vidas. Sin embargo, las relaciones entre personas de ciencia y
la ciudadanía no se construye desde una relación vertical sino más bien horizontal. Un
estudio publicado en la revista Eureka sobre la Enseñanza y Divulgación de la Ciencia
nos aproxima a los puntos de confluencia y obstáculos en la alfabetización de personas
ajenas a la ciencia y la responsabilidad que tienen divulgadores y educadores en la
formación de ciudadanos que entiendan de manera sencilla y rápida la forma en cómo
se desenvuelve el mundo a través de los ojos de un científico. Información basada en
evidencia y que llega a través de los sentidos de forma entendible, forman ciudadanos
con carácter participativo e informados.

Referencias:
(1) https://www.redalyc.org/pdf/920/92017189001.pdf