CIENCIA E INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

ESTUDIANTES:

ANDRÉS FELIPE ARCOS TRUJILLO

JEHISON DAVID INCHIMA DELGADO

NELSON FRANCISCO HERNÁNDEZ GUERRA

DIEGO FERNANDO SILVA ARCOS

PROFESOR:

YONTH JAIRO GIRALDO CERÓN

INSTITUTO TECNOLÓGICO DEL PUTUMAYO

FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN Y CIENCIAS CONTABLES

TECNOLOGÍA EN GESTIÓN CONTABLE II

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

2021-1
 INTRODUCCIÓN

Según la RAE, la curiosidad es un estado que tiende a demostrar interés para aprender sobre lo

que no se conoce. Desde la época primitiva el ser humano obtuvo conocimientos, simplemente por

tratar de satisfacer necesidades o “curiosear” esto es, explorar nuestro alrededor sin un propósito

premeditado, actividad que se presenta e intensifica en los primates y asciende de acuerdo con la

escala biológica, Entonces se puede inferir que muchos de los conocimientos adquiridos por el

hombre fueron obtenidos empíricamente, así parezca ingenuo pensar que todos los conocimientos

del hombre primitivo fuesen propositivos y consideramos que el azar jugó un papel determinante

en el establecimiento de asociaciones conscientes que posteriormente pasaron a ser útiles, entonces

se convierten en conocimientos necesarios, heredables y luego parte de la cultura de un pueblo.

Pero actualmente el ser humano es mucho más evolucionado en muchos sentidos, ya sea por

ejemplo social, económica, tecnológica y epistemológicamente, esto hace que ese “curiosear”

tome una mayor prevalencia e importancia a tal punto de clasificarse en diferentes niveles,

Curiosidad común o exploración no propositiva del entorno. Curiosidad propositiva y ordenada,

es decir la observación. Y la Observación sistematizada, avanzada o científica. A través de ella el

interés por saber qué pasa, cómo pasa, por qué pasa, cuándo pasa sobre un tema determinado se

aumenta aplicando así una búsqueda de conocimiento, en donde se puede practicar diferentes

métodos de obtención, investigando y al organizar todo poder llegar a hacer ciencia. (Macias,

2001).
 CIENCIA E INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Ciencia es el resultado de la elaboración intelectual de los hombres, resume el conocimiento de

ellos sobre el mundo que los rodea, y se hace en conjunto con los individuos de la sociedad; el

conocimiento se adquiere sistemáticamente como resultado del proceso de la investigación

científica o no científica, acerca de la naturaleza, la sociedad, y el pensamiento, que se condiciona

según el nivel de desarrollo de la humanidad; la ciencia contribuye a la solución de problemas del

hombre en la relación con el medio que lo rodea, a partir de conceptos, categorías, principios, leyes

y teorías que son el contenido fundamental de la misma, estos permiten explicar de forma lógica

y estructurada un fenómeno, sujeto, o proceso específico que sea objeto del conocimiento o

investigación científica; la ciencia es destacada como influencia sociocultural, ya que aporta

cambios tecnológicos en la actualidad y se encuentra condicionada por la demanda del desarrollo

histórico, económico y cultural de la sociedad (Álvarez de Zayas, 1999).

Desde el inicio de los tiempos el hombre aplica el conocimiento, que solo se puede dar cuando

existe la relación de sujeto cognoscente y objeto cognoscible, el primero es alguien que quiera o

pueda conocer, el segundo es lo susceptible a ser conocido, una relación que debe ser mutua y en

ocasiones reciproca bidireccionalmente; pero lo exactamente importante es que desde su

nacimiento empieza a practicarlo, pues no se nace entendido, con inteligencia y razón, sino que de

manera empírica espontánea de manera común, cotidiana y ordinaria aplica una de sus formas

llamada conocimiento no científico, se caracteriza en mayoría porque se tiene el saber a causa de

experiencias repetitivas o constantes, pero no se comprende el por qué. Otro tipo de conocimiento
es el científico en donde el hombre consciente y de manera planificada aborda un área de la

realidad para investigarla y estudiarla con mayor profundidad, es sistemático y exacto, tiene como

objetivo dar respuesta al cómo y el porqué de lo investigado, se basa en la comprobación, se

adquiere siguiendo un método, y es predictivo (Hosford, Bayarre)

Todos estos conceptos convergen con un tema que es la investigación científica, la cual busca

encontrar soluciones o respuestas frente a un problema, teoría o planteamiento, que tiene como

finalidad buscar un objetivo de investigación y desarrollarlo mediante unos pasos ya especificados.

La ciencia siempre ha necesitado de la investigación, ya que, sin el esfuerzo o experimentación de

muchos a través de la historia, no existieran algunos de los avances de hoy, que siguen en constante

trasformación. A su vez la investigación científica contará con una metodología que es un sistema

de conocimientos que se han ido recopilando como producto de más investigaciones, con el fin de

optimizar o hacer más fácil el desarrollo de un objetivo de investigación; y un método científico,

que es un conjunto de pasos ya determinados y ordenados para poder desarrollar de manera

eficiente la investigación.

La investigación representa un pilar fundamental para la resolución de problemas en nuestra

sociedad desde el punto de vista científico, tecnológico, social, educativo y humanístico, así como

en nuestra vida cotidiana al tratar de resolver un problema, una duda o una simple pregunta,

obteniendo una visión multidisciplinaria de problemas, objetos, sujetos o temas de estudio de

cualquier índole, sin embargo durante siglos esta actividad ha tenido siempre un carácter elitista,

ya que para muchos requiere de personas preparadas en el ámbito educativo, con fundamentos y

experiencia, sin darse cuenta que es parte de nuestro diario vivir, es allí donde se debe influir para
despertar el interés de conocimiento a través de toda esta sistematización mencionada a la

comunidad humana, para que ese “curiosear” despierte o se intensifique en más personas por

medio de la difusión, divulgación y comunicación de la ciencia, para lograr en primer instancia

conocer las necesidades sociales para saber qué y cómo incidir, apoyar y contribuir al bienestar

social, tomando como punto de partida la visión y contexto de los otros, de esas personas que no

hacen ciencia y a veces ni siquiera la conoce (Escalon, 2014).

 BIBLIOGRAFÍA

1. Macias Islas, M. A. (2001). El Obstáculo Epistemológico: Ciencia y Curiosidad Humana.

Revista Mexicana de Neurociencia 2001; 2(2), 2((2)), 105-107.

https://www.researchgate.net/profile/Miguel_Macias-

Islas/publication/242728909_El_Obstaculo_Epistemologico_Ciencia_y_Curiosidad_Hu

mana/links/54adc57f0cf24aca1c6f6ca7/El-Obstaculo-Epistemologico-Ciencia-y-

Curiosidad-Humana.pdf

2. Bayarre Vea, H., & Hosford Saing, R. (s. f.). Métodos y Técnicas Aplicadas a la Investigación

en Atención Primaria de Salud. [Libro electrónico].

http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/rehabilitacion-

bal/metodos_y_tecnicas_aplicadas_a_la_investigacion_en_atencion_primaria_de_salud.p

df

3. Becerril, F. R. (1997). CIENCIA METODOLOGIA E INVESTIGACION (Vol. 1).

ALHAMBRA MEXICANA.

https://books.google.com.co/books?id=m6PGnYBaW2oC&printsec=frontcover&source=

gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false

4. Escalón, E. (2014, 14 enero). El conocimiento científico, presente en la vida cotidiana. Diario

Xalapa. https://www.uv.mx/cienciauv/files/2014/01/CienciaLuz_14ene13.pdf