República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez”
Núcleo: Palo Verde - Extensión: La Guaira
Administración de Recursos Humanos
Cátedra: Metodología de la Investigación I

LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Facilitador: Participante:
Domínguez, José Ramos, Eva
C.I: 27.858.623
Tlf: 04242721102

Carlos Soublette, 06-12-20

 Índice

INTRODUCCION.………………………………………………………..3
- ¿Qué es la investigación científica?...................................................4,5
- Características………………………………………………………5,6
- Modelos………………………………………………………….…7
- Tipos……..……………………………………………………..…..7-13
- Niveles de investigación……………………………………………13,14
CONCLUSION.…………………………………………………………..15
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS………………………………….17
ANEXOS…………………………………………………………………..18,19

2
 Introducción

En el presente trabajo fue realizado con el fin de dar a conocer un poco

sobre la investigación científica, además de eso sus características, tipos, modelos
y niveles.

La investigación científica es un proceso ordenado y sistemático de

indagación en el cual, mediante la aplicación rigurosa de un conjunto de métodos
y criterios, se persigue el estudio, análisis o indagación en torno a un asunto o
tema, con el objetivo subsecuente de aumentar, ampliar o desarrollar el
conocimiento que se tiene de este.

La investigación es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y

crítico que tiene por finalidad descubrir o interpretar los hechos y fenómenos,
relaciones y leyes de un determinado ámbito de la realidad. La investigación
comprende cualquier trabajo creativo realizado con bases sistemáticas para
mejorar el conocimiento, incluyendo el conocimiento de los humanos, la cultura y
la sociedad; esta información luego puede ser utilizada en nuevas aplicaciones.

La investigación debe ser objetiva, es decir, elimina en el investigador

preferencias y sentimientos personales, y se resiste a buscar únicamente aquellos
datos que le confirmen su hipótesis; de ahí que emplea todas las pruebas posibles
para el control crítico de los datos recogidos y los procedimientos empleados.

3
 La investigación científica

La investigación científica es un procedimiento de reflexión, de control y

de crítica que funciona a partir de un sistema, y que se propone aportar nuevos
hechos, datos, relaciones o leyes en cualquier ámbito del conocimiento científico.
La información que resultará será de carácter relevante y fidedigna (digna de
crédito), pero no podrá decirse que es absolutamente verdadera: la ciencia apunta
a descubrir nuevos conocimientos, pero también a reformular los existentes, de
acuerdo con los avances en la técnica, la tecnología y el pensamiento.

Aquellos que realizan esta clase de investigaciones son denominados

científicos, y en el tiempo actual, la principal limitación es la disponibilidad de
recursos para sostener la investigación por el tiempo que esta demande. Debe
remarcarse esto, ya que durante mucho tiempo el descubrimiento científico estuvo
limitado por cuestiones políticas o religiosas, que se transformaban en dogmas
contra los que no se podía investigar. Además, la ciencia no era vista como algo
tan necesario para la sociedad, sino como un proceso más individual, por lo que
era difícil encontrar un científico que perciba un ingreso por su actividad.

La ética científica es el conjunto de principios éticos que subyacen a toda

indagación en ciencia. Generalmente contempla el no provocar sufrimiento
evitable a los animales de experimentación y el respetar la confidencialidad de
datos de los individuos. En cuanto a la remuneración por el trabajo, la mayoría de
los países modernos ofrecen becas y estímulos para la investigación científica.

La investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos o

de soluciones a problemas de carácter científico; el método científico indica el
camino que se ha de transitar en esa indagación y las técnicas precisan la manera
de recorrerlo.

La investigación posee una serie de características que ayudan al

investigador a regirse de manera eficaz en la misma, es tan compacta que posee

4
formas, elementos, procesos, diferentes tipos, entre otros. Es fundamental para el
estudiante y para el profesional, esta forma parte del camino profesional antes,
durante y después de lograr la profesión; ella nos acompaña desde el principio de
los estudios y la vida misma. Para todo tipo de investigación hay un proceso y
unos objetivos precisos.

Características

 La investigación recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y los

sistematiza para el logro de nuevos conocimientos. No es investigación confirmar
o recopilar lo que ya es conocido o ha sido escrito o investigado por otros. La
característica fundamental de la investigación es el descubrimiento
de principios generales.

El investigador parte de resultados anteriores, planteamientos, proposiciones o

respuestas en torno al problema que le ocupa. Para ello debe:

- Planear cuidadosamente una metodología.

- Recoger, registrar y analizar los datos obtenidos.
- De no existir estos instrumentos, debe crearlos.

La investigación debe ser objetiva, es decir, elimina en el investigador

preferencias y sentimientos personales, y se resiste a buscar únicamente aquellos
datos que le confirmen su hipótesis; de ahí que emplea todas las pruebas posibles
para el control crítico de los datos recogidos y los procedimientos empleados.

Finalmente, una vez sistematizados los datos son registrados y expresados

mediante un informe o documento de investigación, en el cual se indican la
metodología utilizada y los procedimientos empleados para llegar a las
conclusiones presentadas, las cuales se sustentan por la misma investigación
realizada.

5
 En la investigación deben darse una serie de características para que sea en
realidad científica:

 a)     Estar planificada, es decir, tener una previa organización, establecimiento de

objetivos, formas de recolección y elaboración de datos y de realización de
informe.
 b)    Contar con los instrumentos de recolección de datos que respondan a los
criterios de validez, confiabilidad y discriminación, como mínimos requisitos para
lograr un informe científicamente valido.
 c)    Ser original, esto es, apuntar a un conocimiento que no se posee o que este en
duda y sea necesario verificar y no a una repetición reorganización de
conocimientos que ya posean.
 d)    Ser objetiva, vale decir que la investigador debe tratar de eliminar las
preferencias personales y los sentimientos que podrían desempeñar o enmascarar
el resultado del trabajo de investigación.
 e)    Disponer de tiempo necesario a los efectos de no apresurar una información
que no responda, objetivamente, al análisis de los datos que se dispone.
 f)    Apuntar a medidas numéricas, en el informe tratando de transformar los
resultados en datos cuantitativos más fácilmente representables y comprensibles y
más objetivos en la valoración final.
g)     Ofrecer resultados comprobables y verificarles en las mismas circunstancias
en las se realizó la investigación.
 h)     Apuntar a principios generales trascendiendo los grupos o situaciones
particulares investigados, para los que se requiere una técnica de muestreo con el
necesario rigor científico, tanto en el método de selección como en la cantidad de
la muestra, en relación con la población de que se trate.

6
 Modelos

El modelo científico es la representación de un fenómeno (la mayoría de

las veces formal) que utilizamos a fin de analizar, describir, explicar, simular - en
general, explorar, controlar y predecir- esos fenómenos o procesos. Hay varios
tipos de modelo:

- Descriptivo: trata de describir el fenómeno y sus propiedades.

- Predictivo: intenta inferir estados futuros del fenómeno a partir de su
evolución y estado actual.
- Cuantitativo: se basa en el número de parámetros que se observan dentro
del fenómeno. Por ejemplo, para un modelo económico es imprescindible
implicar una gran cantidad de variables que pueden influir en el modelo y
que, de no ser por el ingente procesado de información que pueden realizar
los ordenadores actuales, serían imposibles de estudiar.
- Cualitativo: se basan en determinadas características del fenómeno,
aislándose determinados parámetros que interesan estudiar.

También pueden existir mezclas entre estos modelos, por ejemplo un modelo

predictivo cualitativo.

Tipos de investigación científica

Los tipos de investigación científica principales se pueden clasificar según

distintos criterios: el objetivo de la investigación, el tipo de datos empleados, el
conocimiento que se tiene del objeto de estudio, el grado de manipulación de
variables o según la rama de la ciencia.

Los distintos tipos de investigación son utilizados para establecer o

confirmar hechos, re afirmar resultados de trabajos previos, solventar problemas
nuevos o existentes, apoyar teoremas o desarrollar nuevas teorías. Dependiendo
de la meta y los recursos, el tipo de investigación será decidido.

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 Tipo de investigación según el objeto

Investigación aplicada: La investigación aplicada se refiere al estudio y

la investigación científica que busca resolver problemas prácticos. Su objetivo por
tanto es encontrar conocimientos que se puedan aplicar para resolver problemas.
La información aplicada es utilizada para encontrar soluciones a problemas del día
a día, curar enfermedades, y desarrollar tecnologías innovadoras, en vez de
concentrarse en adquirir conocimiento por el hecho de saber ese conocimiento.
Por ejemplo, las investigaciones aplicadas pueden investigar maneras de:

 Mejorar la producción de un cultivo de agricultura.

 Tratar o curar una enfermedad específica.
 Mejorar la eficiencia de energía en casas, oficinas o modos de transporte.

Investigación básica: También es conocida como investigación fundamental

o investigación pura. Es una investigación conducida por la curiosidad o interés
de un científico en una pregunta científica. El objetivo de este tipo de
investigación es obtener conocimiento, no se tiene en cuenta de si será práctica o
podrá resolver problemas.

Tipos de investigación según los datos empelados

Investigación cualitativa: Desde una perspectiva amplia, todas las

investigaciones pueden ser clasificadas en dos grupos: cualitativas o cuantitativas.
La investigación cualitativa trata con fenómenos que son difíciles o imposibles de
cuantificar matemáticamente, tales como creencias, significados, atributos y
símbolos.

Los investigadores cualitativos buscan recolectar un entendimiento

profundo del comportamiento humano y las razones que rigen dichos
comportamientos. Los métodos cualitativos investigan el por qué y el cómo de la
toma de decisiones, no solo qué, dónde y cuándo.

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Investigación cuantitativa: La investigación cuantitativa se refiere a las
investigaciones sistemáticas y empíricas de cualquier fenómeno vía técnicas
estadísticas, matemáticas o computacionales. El objetivo de esta investigación es
desarrollar y emplear modelos matemáticos, teorías y/o hipótesis relacionados con
los fenómenos.

Esta investigación generalmente utiliza métodos científicos como la

generación de modelos, teorías e hipótesis, el desarrollo de instrumentos y
métodos de medición, la manipulación de variables y control experimental, la
evaluación de resultados y la colección de data empírica.

Tipo de investigación Según el conocimiento que se tiene del objeto de estudio

Investigación explicativa: La investigación explicativa busca establecer las

causas de hechos, circunstancias o fenómenos que son objeto de estudio, ya sean
físicos o sociales.

Su objetivo se focaliza en justificar por qué sucede un hecho, las

condiciones en las que se manifiesta y la relación que pudiera existir entre las
variables. Este tipo de estudio es más estructurado que las investigaciones con los
demás alcances. La finalidad de la investigación explicativa implica exploración,
descripción, correlación o asociación.

Investigación descriptiva: La investigación descriptiva se refiere a la

investigación que provee un retrato preciso de las características de un individuo
en particular, de una situación, o de un grupo. La investigación descriptiva
también es conocida como investigación estadística.

Estos estudios son una forma de descubrir nuevos significados

describiendo lo que existe, determinando la frecuencia con la que algo ocurre, y
categorizando información. En resumen, la investigación descriptiva se preocupa

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con todo lo que puede ser contado y estudiado, por lo que tiene un impacto en las
vidas de las personas que se relacionan con esos elementos.

Investigación exploratoria: La investigación exploratoria se realiza para un

problema que no han sido definidos claramente. La investigación exploratoria
ayuda a determinar el mejor diseño de investigación, el mejor método de
colección de data y la selección de sujetos.

Tipos de investigación según el grado de manipulación de variables

Investigación experimental: La investigación experimental es una investigación

objetiva, sistemática y controlada con el propósito de predecir y controlar los
fenómenos y examinar la probabilidad y causalidad entre las variables
seleccionadas.

Investigación cuasi-experimental: La investigación cuasi-experimental estudia

las relaciones causa-efecto, pero no bajo estricto control de las variables. Es muy
útil para estudios sociales.

Este tipo de diseño permite la manipulación de al menos una variable

independiente para observar el efecto que causa o la relación que posee sobre una
o más variables dependientes.

Investigación no experimental: La investigación no experimental se encarga de

observar fenómenos tal y como se generan en su ambiente natural, para luego
analizarlos. Es el tipo de estudio que se lleva a cabo sin la manipulación
deliberada de las variables para generar un efecto sobre otras variables. Es
sistemática y empírica. El investigador no genera situaciones sino que observa las
ya existentes.

Investigación observatoria: El estudio observacional extrae interferencias de una

muestra a una población donde la variable independiente no está bajo el control

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del investigador debido a restricciones lógicas o preocupaciones éticas. Una
investigación observacional común puede ser realizada sobre el posible efecto que
tiene un tratamiento en unos sujetos, donde la asignación de sujetos en un grupo
tratado contrasta con un grupo de control que está fuera del control del
investigador.

Investigación de campo: La investigación de campo o trabajo de campo es la

recopilación de información fuera de un laboratorio o lugar de trabajo. Es decir,
los datos que se necesitan para hacer la investigación se toman en ambientes
reales no controlados.

Tipos de investigación específicos de distintas ramas de la ciencia

Ciencias sociales: Para las ciencias sociales, el tipo de investigación que más se
adapta es la investigación cualitativa, ya que su objeto de estudio y resultados por
lo general son más subjetivos.

Ciencias naturales: Para las ciencias naturales, bajo el paradigma cuantitativo o

cualitativo (para el caso de algunas ramas de la biología), los tipos de
investigación específicas son la investigación experimental y la investigación por
inferencia.

Investigación etnográfica: Esta investigación se refiere a la investigación de una

cultura a través de un estudio profundo de los miembros de la cultura; involucra la
colección sistemática, la descripción, y el análisis de la data para el desarrollo de
teorías sobre el comportamiento cultural.

Investigación de teoría fundamentada: La investigación de teoría fundamentada

es una investigación diseñada para descubrir qué problemas existen en un
ambiente social dado y cómo las personas involucradas los manejan; implica la
formulación, la prueba y la reformulación de proposiciones hasta que una teoría es

11
desarrollada. Se utiliza especialmente en ciencias sociales como la educación o en
ciencias de la salud, como la enfermería.

Investigación histórica: La investigación histórica es un tipo de investigación

que involucra el análisis de eventos que han ocurrido en el pasado remoto o
reciente. Este tipo de investigación provee un mejor contexto para que los
científicos sociales puedan tomar decisiones realistas. Por su puesto, se utiliza
especialmente en historia, aunque podría utilizarse para entender u obtener
conocimientos necesarios para otros objetivos.

Investigación fenomenológica: Esta investigación descriptiva e inductiva se

desarrolla de la filosofía fenomenológica; su propósito es describir una
experiencia tal como es vivida por una persona. Este tipo de investigación se
preocupa por el estudio de la experiencia desde la perspectiva del individuo. Estas
investigaciones están basadas en un paradigma de conocimiento personal y
subjetividad, así como un énfasis en la importancia de la perspectiva personal e
interpretación.

Tipo de investigación Según la forma de estudiar la realidad

Método deductivo: Relacionado con la investigación cuantitativa, el método

deductivo funciona a partir de principios generales y, con el apoyo de una serie de
normas de razonamiento, se demuestran tesis o principios secundarios.

Método inductivo: Relacionado con la investigación cualitativa, el método

inductivo busca organizar la observación intentando sacar conclusiones de
naturaleza universal desde la toma de datos particulares. En este sentido, solo
ofrece conocimientos probables.

Método hipotético-deductivo: Es la integración de los métodos inductivo y

deductivo. El investigador presenta una hipótesis que ha surgido de sus
inferencias de datos empíricos o de leyes generales.

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 Tipo de investigación según el momento/tiempo de estudio

Investigación longitudinal: Este tipo de diseño se fundamenta de diferencias de

grupos, la recolección de datos está basada en categorías, variables, comunidades,
contextos, sucesos o sus relaciones en dos o más momentos para hacer inferencias
sobre su evolución.

Investigación transversal: La investigación transversal, también conocida como

transaccional, reúne datos en un momento único del tiempo con la finalidad de
describir variables, estudiar su incidencia e interrelación en un momento
específico.

Niveles de la investigación

1. Exploratorio: Se plantea cuando se observa un fenómeno que debe ser

analizado, por tanto es fenomenológico; su función es el reconocimiento e
identificación de problemas. Desestima la estadística y los modelos matemáticos,
se opone al estudio cuantitativo de los hechos, por tanto es hermenéutico. Se trata
de investigación cualitativa.

2. Descriptivo: Describe fenómenos sociales o clínicos en una circunstancia

temporal y geográfica determinada. Su finalidad es describir y/o estimar
parámetros. Se describen frecuencias y/o promedios; y se estiman parámetros con
intervalos de confianza.

3. Relacional: No son estudios de causa y efecto; la estadística solo demuestra

dependencia entre eventos. La estadística es invariada nos permite hacer
asociaciones (Chi Cuadrado) y medidas de asociación; correlaciones y medidas de
correlación (Correlación de Pearson).

4. Explicativo: Explica el comportamiento de una variable en función de otra(s);

por ser estudios de causa-efecto requieren control y debe cumplir otros criterios de

13
causalidad. El control estadístico es multivariado a fin de descartar asociaciones
aleatorias, casuales o espurias entre la variable independiente y dependiente.

5. Predictivo: Se encarga de la estimación de eventos generalmente adversos, de

ocurrencia como la enfermedad o en función al tiempo como el tiempo de vida
media. Se aplican técnicas estadísticas específicas.

6. Aplicativo: Plantea resolver problemas o intervenir en la historia natural de la

enfermedad. Enmarca a la innovación técnica, artesanal e industrial como la
científica. Las técnicas estadísticas apuntan a evaluar el éxito de la intervención en
cuando a: proceso, resultados e impacto. Para ello debemos identificar los
indicadores apropiados.

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 Conclusión

La investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite

establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor. Constituye
un estímulo para la actividad intelectual creadora. Ayuda a desarrollar una
curiosidad creciente acerca de la solución de problemas, además, Contribuye al
progreso de la lectura crítica. La investigación siempre está presente, siempre es
bueno conocer el lado técnico y científico de las cosas por más comunes y
cotidianas que suelan resultar.

El investigador debe tener conciencia asumida de que el objeto de

conocimiento se le opone por naturaleza, no se deja conocer fácilmente, plantea
numerosas dificultades, la investigación es, en consecuencia, ejercicio intelectual
dificultoso, lleno de obstáculos y factor formativo para la persona que lo ejerce.
 Sin embargo, la actividad investigadora se conduce eficazmente mediante una
serie de elementos que hacen accesible el objeto al conocimiento y de cuya sabia
elección y aplicación va a depender en gran medida el éxito del trabajo
investigador. Sin perjuicio de que estos elementos deban especializarse en la
propia naturaleza de los problemas concretos objeto de resolución por parte del
investigador.

La importancia que tiene la investigación como proceso de aprendizaje; ya

que la misma posee una gama de características fundamentales y que se estrechan
de manera muy compacta para poder captar la información o para lograr los
objetivos propuestos, es preciso recordar que la investigación científica es un
método riguroso en el cual se obtiene una serie de objetivos antes propuestos y de
manera muy técnica, y la investigación es la que tiene por fin ampliar
el conocimiento científico, sin perseguir, en principio, ninguna aplicación práctica
e investigar es una acción de aclarar.

Para obtener algún resultado de manera clara y precisa es necesario aplicar

algún tipo de investigación, la cual está muy ligada a los seres humanos, ésta

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posee una serie de pasos para lograr el objetivo planteado o para llegar a la
información solicitada, tiene como base el método científico y este es el método
de estudio sistemático de la naturaleza que incluye las técnicas de observación,
reglas para el razonamiento y la predicción, ideas sobre
la experimentación planificada y los modos de comunicar los resultados
experimentales y teóricos.

La investigación científica nos ayuda a mejorar el estudio porque nos

permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor, la
finalidad de ésta radica en formular nuevas teorías o modificar las existentes, en
incrementar los conocimientos; es el modo de llegar a elaborar teorías.

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 Bibliografía

Última edición: 12 de septiembre de 2020. Cómo citar: "Investigación científica".

Autor: María Estela Raffino. De: Argentina. Para: Concepto.de. Disponible en:
https://concepto.de/investigacion-cientifica/. Consultado: 13 de noviembre de
2020.

Autor: Mario, T. (2009). El Proceso de la Investigación.

Fuente: https://concepto.de/investigacion-cientifica/#ixzz6ddd4Sf7Z

Autor: Limusa, Noriega. (1998). Metodología de Investigación. Tercera Edición.

http://www.Monografias.com/trabajos7/inci/inci.shtml
 
Autor: Supo, J. (7 de Enero de 2013). SlideShare. Obtenido de
https://es.slideshare.net/josesupo/niveles-de-investigacion-15895478

Maria, Reffino. (2019). Cómo citar: "Investigación científica".

En: Significados.com. Disponible en:
https://www.significados.com/investigacion-cientifica/

Ráfales, E. (2010) “Metodología de la Investigación técnico-científica”. Edit.

Rubios, Moscú.

Luis, B. (2014). Modelos y métodos científicos

https://www.fisioeducacion.es/fisios/investigacion/238-modelos-y-metodos-
cientificos

Francis, R. (2018). Tipos de investigación. https://www.lifeder.com/tipos-

investigacion-cientifica/

17
 ANEXOS

Anexo A:

Anexo B:

Anexo C:

18
Anexo D:

Anexo E:

Anexo F:

19