AGUILAR CONDE ANA

LUCIA
ESPAÑOL Utilizar preguntas guía para orientar la escritura de lo comprendido de cada párrafo leído en cualquier texto.
ARTES Realizar lectura dramatizada eb voz alta de los dialogos que componen una escena, destacando el tono de los personajes para reconocer el hecho escénico.
2 AVILA PLUMA AILIN
YANITZEL
ESPAÑOL Identificar en algunos croquis que encuentres en la calle, periódicos, revistas, siglas y abreviaturas describiendo el significado de las mismas.
ARTES Investigar obras de teatro mexicanas para conocer las características de los géneros de comedia y tragedia.
3 CORNEJO HERNANDEZ
EDWIN ISMAEL
ESPAÑOL Redactar trabalenguas y adivinanzas para favorecerla discriminación auditiva conciencia fonológica.
ARTES Reflexionar sobre el contenido de las canciones populares, folclóricas, tradicionales y de su preferencia para favorecer la comprensión de su lenguaje.
4 FERNANDEZ LOPEZ
DYLAN LEONARDO
ESPAÑOL Leer diversos textos en los cuales utilices la paráfrasis y citas textuales para redactar los que leíste.
ARTES Comprender la tridemensionalidad por medio de objetos que se encuentren en su entorno.
5 FERNANDEZ SANCHEZ
JAZMIN ITZEL
ESPAÑOL Realizar con orden redacciones simples de causaefecto, apoyadas de ilustraciones y el diccionario.
ARTES Practicar las tres formas principales de respiración: superior, abdominal o diafragmática y completa.
6 GUTIERREZ MARTINEZ
MELANY
ESPAÑOL Realiza enunciados en los que coloque verbos en infinitivo y posteriormente pasa los mismos a terminación imperativa.
ARTES Identificar las características de la comedia y la tragedia a partir de la lectura de textos representativos de los géneros.
7 GUTIERREZ TELLEZ
JERALDI
ESPAÑOL Expresar de manera oral y escrita lo que comprendes en diversos textos leídos utilizando coherencia y ortografía convencional.
ARTES Realizar estructuración de secuencias de movimientos acordes con una pieza musical.

8 HERNANDEZ MENDIETA
MONSERRATH YURAI
MATEMATE. Realizar ejercicios matemáticos en los cuales utilices la equivalencia decimal de 3 cifras para que las comprendas mejor.
ARTES Identificar y realizar diferentes movimientos que puedan manejarse mediante el uso de distintos tipos de música.
9 HERNANDEZ PEREZ
VANESSA
Realizar líneas del tiempo en las cuales ubiques a los primeros pobladores de América, sus características y la división territorial qué hicieron en el
HISTORIA continente.
ARTES Crear obras tridimensionales para experimentar los elementos plásticos que las caracterizan.
10 LOPEZ ORDOÑEZ
GUADALUPE DEL
ROSARIO
ESPAÑOL Elabora croquis de lugares que conozcas y describe trayectorias mencionando las principales características de los mismos.
ARTES Realizar la escritura literaria de una obra para su representación con títeres o marionetas.
11 MAGDALENO LUNA
ISRAEL
CN A través de la información compara los alimentos que consumes con los del plato del buen comer y el aporte nutrimental para mejorar tu alimentación.
ARTES Seleccionar el espacio, situación, conflicto, argumento, personajes, desenlace y tema para escribir una obra de teatro de un género.
12 MORALES TANECO
LEONARDO
ESPAÑOL Leer diversos textos en los cuales utilices la paráfrasis y las citas textuales para redactar lo que leíste.
ARTES Construir una secuencia dancística integrando otro arte escénico.
13 SALDAÑA CARRASCO
DAVID ALEXIS
ESPAÑOL Identificar las diferencias entre el lenguaje oral y escrito y utilizar juegos de palabras, así mejorarás tu comprensión lectora.
ARTES Identificar las características y formas en que se relaciona la danza con otras artes escénicas.
14 SANCHEZ DURAN
KAREN MONSERRAT
ESPAÑOL Escribir narraciones de textos para mejorar la claridad y concordancia a sus ideas utilizando los signos de puntuación.
ARTES Clasificar los elementos que conforman la composición y expresión tridimensional: textura, color, línea, forma, volumen y peso.
15 SANCHEZ FLORES
GUADALUP
ESPAÑOL Revisar trabalenguas y otros juegos de palabras que tengan palabras pertenecientes a la misma familia léxica para que analice la ortografía que tienen.
ARTES Imitar los timbres de diversos instrumentos, objetos o animales, mediantesonidos producidos con el cuerpo, la voz, objetos o instrumentos.
16 SANCHEZ FLORES
SOFIA
ESPAÑOL Analizar ejemplos de copia y paráfrasis y escriba con sus propias palabras textos cortos manteniendo el mismo sentido para que comprenda lo que es parafrasear.
ARTES Adaptar melodias conocidas a distintos géneros musicales, utilizando los recursos sonoros del cuerpo, de la voz, de objetos o instrumentos.
17 SANCHEZ SANCHEZ
BRITANI PAOLA
MATEMAT. Realizar ejercicios con material concreto para encontrar términos faltantes de la sucesiones y así analice correctamente el proceso.
ARTES Investigar las características principales de los géneros musicales propios de su estado o región.
18 SANCHEZ TORRES
ELISA DARIELA
HISTORIA Realizar lecturas para distinguir el tiempo histórico de las primeras civilizaciones en América e interpreta la información de acuerdo a lo leído con orden cronológico.
ARTES Idfentificar las similitudes y diferencias entre la representación en un teatrino y otros escenarios.
19 TANECO FRAGOSO
JACOB
MATEMAT. Realiza ejercicios matemáticos en los cuales utilices la equivalencia decimal de 3 cifras para que las comprendas mejor.
ARTES Describir las características y las diferencias de diversos géneros musicales (instrumentación, ritmo y contenido).
20 VAZQUEZ LOPEZ
DAVID
ESPAÑOL Leer relatos y fábulas cortas para que reconozca sus características y estructura y los utilice como textos modelo para redactar sus propios trabajos.
ARTES Identificar laq metrica (número de sílabas) y acentos en los versos de canciones de diversos géneros, así como su contenido.
21 VAZQUEZ NAVA
LUCERO GUADALUPE
HISTORIA Realizar cuadros comparativos de los distintos territorios de los primeros pobladores de América para comprender las diferencias de cada una.
ARTES Adaptar melodias conocidas a distintos géneros musicales, utilizando los recursos sonoros del cuerpo, de la voz, de objetos o instrumentos.