Teoría del desarrollo
cognoscitivo de Piaget
Características: Se ocupa del
desarrollo cognitivo del niño, más
que del aprendizaje. Se centra en
el desarrollo en lugar de los
proceso de aprendizaje de
información. Propone etapas
discretas del desarrollo.
Conceptos básicos: Esta teoría
presenta tres componentes
básicos.
Científico: Jean Piaget (1896-
1980)
Propuesta de aprendizaje: Esta
propone que el niño construye un
modelo mental del mundo.
Aporte a la educación: el hecho de
establecer que en los primeros
años de educación del niño se
debe tener por objetivo el
desarrollo cognitivo del mismo.
Aplicaciones a la labor educativa:
Una mejor manera de comenzar
con los primeros años de
educación del niño en etapa
prescolar, mejor
comprendimiento del
conocimiento.
Punto de vista personal: Es una
interesante teoría de
pensamiento que tiene aplicación
actual aún, pero solo es útil en los
primeros años de educación.
Teoría del aprendizaje Teoría del procesamiento de
significativo de Ausubel
Características: Esta teoría ocurre
cuando se da un cambio cognitivo.
Depende de los conocimientos
previos. No se trata de
memorización o repetición sino
incorporación y relación con
conocimientos adquiridos.
Conceptos básicos: Esta teoría
indica que el estudiante relaciona
la información nueva con la ya
adquirida.
Científico: David P. Ausubel (1918
- 208)
Propuesta de aprendizaje: el
conocimiento toma significado al
relacionarse con información
nueva.
Aporte a la educación: Precisa que
el aprendizaje como tal cobra
sentido ante la nueva información.
Siendo realmente útil.
Aplicaciones a la labor educativa:
la introducción de mecánicas que
interesan al estudiante y obligan a
relacionar el conocimiento
adquirido y aplicarlo a nuevas
situaciones.
Punto de vista personal: es
importante debido a que toma
relevancia en la relación de
información previa y la nueva
adquirida.
Teoría sociocultural de
la información
Características: El educador debe
de involucrar el dialogo activo.
Además debe de incentivar a los
estudiantes a descubrir conceptos.
Debe de seguirse un formato en el
proceso de aprendizaje.
Conceptos básicos: Inclusión:
siendo esta la incorporación de
nueva información.
Científico: Jerome Bruner (1915-)
Propuesta de aprendizaje: Que el
estudiante esté dispuesto a
aprender. Y que el material para el
proceso de aprendizaje sea
estructurado.
Aporte a la educación: la
utilización de dibujos, diagramas o
fotografías para transmitir los
conceptos al estudiante.
Aplicaciones a la labor educativa:
La enseñanza grafica por medio de
símbolos u otros similares.
Punto de visa personal: esta
teoría requiere que el educador
conozca los conocimientos
adquiridos por el estudiante. Útil.
Vygotsky
Características: la interacción
social es primordial para esta
teoría.
Conceptos básicos: esta teoría se
refiere a que el proceso de
aprendizaje se basa en la
participación proactiva, el
desarrollo cognitivo es resultado
de un proceso colaborativo del
estudiante.
Científico: Lev S. Vigotsky (1896 -
1934 )
Propuesta de aprendizaje: la
implementación e importancia de
la interacción social entre los
estudiantes que facilita el proceso
de aprendizaje.
Aporte a la educación: la
interacción social toma
información
Aplicaciones a la labor educativa:
actividades dedicadas a la
interacción social y al desarrollo
social del estudiante.
Punto de visa personal: esta
teoría propone que el desarrollo
en el aprendizaje atendiendo
factores culturales.