Dirección Académica

REGISTRO DE PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE

Asignatura Lenguaje y comunicación Curso 1°B
Nombre del docente FRANCIA PARDO RAMIREZ
Objetivo de Aprendizaje Unidad 1 Clase N°1
 LAS RIMAS 29779036
Indicador  Mantiene una actitud atenta durante todo el relato.
OA3Descubrir en  Responde preguntas especificas
contextos lúdicos,
Habilidades COMUNICAR
atributos fonológicos
de palabras EXPRESAR
conocidas, tales DESARROLLAR VOCABULARIO
como conteo de Recursos PROYECTOR
COMPUCTADOR
palabras,
CUADERNO
segmentación y
LAPICES DE COLORES
conteo de sílabas,
identificación de
sonidos finales e Actividad Inicio
iniciales.
metodológica La DOCENTE explica a los alumnos que jugaran a las rimas....¿que son las
rimas?...palabras que terminan igual. Dan ejemplos y usan palabras conocidas y
sencillas para realizar diferentes rimas. Luego, ven video de las rimas y participan
respondiendo las alternativas que da el programa.

https://www.youtube.com/watch?v=MClgxiX29ek

https://www.youtube.com/watch?v=OthHOkmbaLc
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Objetivo de la clase: identificar sonidos finales a través de rimas.

Desarrollo

Luego, en sus cuadernos dibujan algo que rime con su nombre. En caso de no
encontrar un objeto que se pueda dibujar , se puede recortar de alguna revista y
pegar en el recuadro correspondiente.

Cierre
Exponen su nombre y su rima. Responden ¿que era una rima?
Metodología de FORMATIVA
Evaluación Formativa
o Sumativa
Diseño Universal para Presentación de la información:
el Aprendizaje (DUA)  Material Audiovisual
 Presentación de imágenes
 Texto de Estudio.
Medios para dar respuesta:
- Despertar el conocimiento por medio de aprendizajes y/o experiencias previas.
- Preguntas de la profesora a los estudiantes con el fin de establecer un dialogo sobre
los contenidos a tratar.
- Proyección de imágenes y material audiovisual a través de un data. Se espera que los
estudiantes reconozcan y describan elementos significativos en las presentaciones, a su
vez, la docente realizará preguntas y contra preguntas para profundizar la temática e
inducir el pensamiento deductivo en los alumnos.
- Explicarán por medio de un texto escrito y vía oral los contenidos tratados.
- Registrarán en sus cuadernos los contenidos expuestos en clases. - Realizarán
actividades del texto de estudio. - Análisis de imágenes.
ENTORNO
- El trabajo se realizará de manera individual y grupal.
- El docente prestará apoyo a los estudiantes resolviendo dudas y explicando los
contenidos. Tiempo y Horario
- Ofrecer tiempo adicional para llevar el aprendizaje a la reflexión.
- Brindara espacios y tiempos de dialogo, donde el alumno pueda explayarse y plantear
ideas sin apuro.
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- En situación de prueba, el alumno debe disponer de más tiempo para la ejecución de

esta.