ESCUELA BÁSICA AVIADORES NOTA:

EVALUACIÓN TRIMESTRAL
HISTORIA Y GEOGRAFÍA
SÉPTIMO AÑO BÁSICO

NOMBRE: FECHA:

PUNTAJE IDEAL: 16 Puntos. PUNTAJE REAL:

OBJETIVO: Identificar que los derechos generan deberes y responsabilidades en las personas e instituciones, y lo
importante de cumplirlos para la convivencia social, basada en el bien común.
Rúbrica: En esta rúbrica podrás observar los indicadores que te permitirán alcanzar el nivel
LOGRADO de las actividades planteadas. Léelas y procura cumplir con todo lo que aparece en
dichas casillas.

INDICADOR LOGRADO MEDIANAMENTE POR LOGRAR

LOGRADO

1.- Responder preguntas Responder Responder correctamente Responder correctamente

extrayendo información correctamente las 4 3 preguntas específicas. las 1 a 2 preguntas
explicita e implícita de una preguntas específicas. (3 Puntos) específicas.
Fuente Histórica. (4 Puntos) (2 Puntos)

No observado (0pts)
2.- Identificar la importancia de Identificar Identificar correctamente Identificar correctamente de
los derechos y deberes, así como correctamente las 4 las 3 preguntas 2 a 1 preguntas específicas.
la Constitución Política y sus preguntas específicas. específicas. (4 Puntos)
mecanismos de protección de los (8 Puntos) (6 Puntos)
Derechos Humanos.
No observado (0pts)
Expresan Expresan correctamente
3.-Explican los conceptos de correctamente los dos sólo un concepto de los dos
los derechos y deberes. conceptos solicitados. solicitados.
(4 Puntos) (2 Puntos)

No observado (0pts)

INDICACIONES GENERALES:
 Lea atentamente la rúbrica de evaluación.
 Lea con atención cada una de las preguntas realizadas.
 Comience a desarrollar la evaluación. Se apela a su honestidad, recuerde que es usted como estudiante quien
está rindiendo la prueba, NO el adulto que se encuentre en casa.
 Una vez finalizada la evaluación, revise cada una de las respuestas dadas y corrija si es necesario.
I.- I.-ANÁLISIS DE FUENTES HISTÓRICAS: Lee con atención el documento para luego responder preguntas (1 Punto
Cada Una):

FUENTE: Servicio Electoral 2006, www.servel.cl

SELECCIÓN MÚLTIPLE: Marca con una X la alternativa correcta y sólo una de lo contrario, no hay puntaje (1 Punto
Cada Una):

1.- Según el cuadro estadístico del texto. ¿Cuál ha sido la 2.- ¿Qué razones manejan los jóvenes, para inscribirse en los
tendencia de la población entre los 18 y 24 años, con respecto Registros Electorales?
a la inscripción en los registros electoral desde 1989 hasta el
2005? a).-“Uno tiene que participar (…) porque es la única forma de
ser escuchado, de que tu voz valga”…
a).-A partir de 1989 se ha aumentado considerablemente la
inscripción electoral. b).-“votar aunque a veces no te sientas identificada con las
personas”, “ellos si no han realizado bien su trabajo la gente los
b).-A partir de 1989 se ha disminuido considerablemente la rechaza (…) para eso sirve el voto”.
inscripción electoral.
c).- “Uno participa políticamente eligiendo pero si a uno no lo
c).- A partir de 1989 se ha mantenido en la misma cantidad la representa después, entonces es como un voto perdido y eso a
inscripción electoral. uno no le dan más ganas de votar”.

d).-Ninguna de las Anteriores. d).-Todas las Anteriores.

3.- ¿Qué razones utilizan los jóvenes, para no inscribirse en los 4.- Reflexiona el texto y responde. ¿Qué consecuencias puede
Registro Electorales? traer esto para nuestro país?

a).- “Hay que levantarse muy temprano para votar”, “el sistema a).-La no participación política de la población Joven de nuestro
es muy incómodo, porque tienes que hacer las tremendas colas país.
para votar; o sea la lata, en el fondo es el sistema de votación”.
b).-Que los jóvenes de nuestro país no entiendan que votar es
b).- “Yo pienso que la política igual sirve pero todo depende de un Derecho y que nuestro Deber es participar escogiendo
nosotros también”… nuestras autoridades.

c).- “el problema es que este país está dirigido por viejos (…) c).- Letras A y B.
pero cómo vamos a cambiar todo estos si no se inscriben, si
están todos haciéndose a un lado”. d).-No tiene consecuencia alguna en el país.

d).-Letras A, B y C.

II.- SELECCIÓN MÚLTIPLE: Marca con una X la alternativa correcta y sólo una de lo contrario, no hay puntaje (2
Puntos Cada Una):

5.- ¿Cómo se expresa la Soberanía Popular en 6.- ¿Por qué se deben respetar los Derechos y cumplir los
Democracia? Deberes de un Ciudadano?

a).-Con cartas amenazantes a las Autoridades. a).-Se deben cumplir para lograr una convivencia social
armónica y justa.
b).-Con movilizaciones violentas.
b).-Y la convivencia social resguarda el Bien Común.
c).-Con el voto u sufragio.
c).- Letras A y B.
d).-No hay soberanía popular en Democracia.
d).- Porque se deben respetar.

7.- ¿Qué es la Constitución de la República de Chile?
a).-Es la ley suprema que establece la organización
política de Chile.
b).-Es la ley principal que instituye los valores y derechos
de los ciudadanos chilenos.
8.- ¿Cuáles son los mecanismos legales que los
ciudadanos en Democracia, podemos interponer en caso
de vulneración de nuestros derechos?
a).-Recurso de Amparo
b).-Recurso de Protección

c).- Es la ley principal que instituye los deberes de los c).-Letras A y B.

ciudadanos chilenos.
d).-No hay mecanismos constitucionales.
d).-Letras A, B y C.
III.- DESARROLLO: Responde las siguientes preguntas, con letra legible y respetando la ortografía (2
Puntos Cada Una):

9.- ¿Qué son los Derechos Humanos?

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10.- ¿Qué involucra el cumplimiento de los deberes en una sociedad democrática?

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