Lunes 31 de agosto de 2020

MATEMÁTICAS 2° EL ORDEN DE LAS OPERACIONES

Aprendizaje esperado: Determina y usa la jerarquía de operaciones y los paréntesis en operaciones con números
naturales, enteros y decimales (para multiplicación y división, solo números positivos).
Asignatura de repaso: Matemáticas 1º

¿Qué hacemos?Reconocerás la importancia de tener un orden para resolver las operaciones y entenderás que,
si no existe ese orden, los resultados pueden ser distintos en una misma operación.
Se debe tener un proceso ordenado para resolver operaciones, por eso es importante que aprendas a determinar y
usar la jerarquía de operaciones, paréntesis en operaciones con números naturales y expresiones algebraicas.
¿Has visto que en algunas redes sociales circulan desafíos con operaciones que a nuestra vista pueden parecer
sencillas?, ¿te has enfrentado a este tipo de situaciones?, conocerás porqué es importante la jerarquía y cómo es
que esta afecta al resultado.
ACTIVIDAD 1: Responde a las siguientes preguntas y resuelve las operaciones.
1.-¿Qué es jerarquía?

2.- ¿En qué orden debemos operar? ¿Qué se resuelve primero, segundo, etc…???Escríbelo
1°
2°
3°
4°
3.- ¿Cuá ndo tengo dos operaciones del mismo nivel, Ejemplo:(multiplicació n y divisió n) 2x2+3÷3=
có mo lo resuelvo?

Realiza paso a paso tu procedimiento.

A) 8÷2(2+2)= B) (5+3) x (2+1)=

1 D) 23 x 4 – 6 ÷ 3 + 12 x 2 – 15 =
9-3÷ 3 +1=
 Martes 1 de septiembre de 2020

MATEMÁTICAS 2°

¿Cuántos triángulos diferentes existen?

Aprendizaje esperado: Analiza la existencia y unicidad en la construcción de triángulos y
cuadriláteros, y determina y usa criterios de congruencia de triángulos.
Asignatura de repaso: Matemáticas 1º.
¿Qué vamos a aprender?
Profundizarás en los conocimientos de geometría para que puedas reconocer los aspectos
mínimos que te permitan asegurar la congruencia entre triángulos. También, conocerás los
ángulos que se forman entre segmentos de recta que se cortan.

Actividad 1:

Dibuja, si es posible, el triángulo DEF con las medidas indicadas en cada inciso. Al terminar
contesta las preguntas.

a) DE = 6 cm; EF = 5 cm y FD = 8 cm
b) DE = 3 cm; EF = 4 cm y FD = 8 cm
c) DE = 9 cm; EF = 5 cm y FD = 5cm
d) DE = 6 cm; EF = 8 cm y FD = 6 cm

a) ¿En cuáles casos no pudiste construir el triángulo solicitado? ¿A qué crees que se
debe?

_______________________________________________________________________

b) Enuncia con tus propias palabras, que se debe cumplir para poder construir un
triángulo.

______________________________________________________________________
_
Actividad 2: Investiga, en Libro de texto de primer grado de matemáticas, otros libros de
matemáticas u en internet, y Escribe en el espacio correspondiente la definición:

(Considera que las rectas m y n son paralelas y t es una transversal.)

TIPO DE ÁNGULO: Escribe su definición. NÚMERO

ÁNGULOS INTERNOS

ÁNGULOS EXTERNOS

ÁNGULOS ALTERNOS INTERNOS

ÁGULOS ALTERNOS EXTERNOS

ÁNGULOS CORRESPONDIENTES

ÁNGULOS CONJUGADOS INTERNOS

ÁNGULOS CONJUGADOS EXTERNOS

ÁNGULOS ADYACENTES

ÁNGULOS OPUESTOS POR EL VÉRTICE

 MIERCOLES 2 DE SEPTIEMBRE DE 2020

Matemáticas 2°

Sin salirte de la línea

Aprendizaje esperado: Calcula el perímetro de polígonos y del círculo, y áreas de

triángulos y cuadriláteros desarrollando y aplicando fórmulas.
Asignatura de repaso: Matemáticas 1º.
¿Qué vamos a aprender?
Reconocerás la utilidad de calcular áreas y perímetros en tu vida cotidiana, aplicando las fórmulas
correspondientes.

ACTIVIDAD 1: Calcula el perímetro de las siguientes figuras. Expresa los

resultados con nú meros decimales y con fracciones. Realiza tus operaciones
correspondientes.

2.80 m 1
1 3 m
3 m 2
a). b). 4
1
m
3
1.30 m

4.75 m
Perímetro en decimal:____________

Perímetro en Fracció n:_____________ Perímetro en decimal:____________

Perímetro en Fracción:_____________
ACTIVIDAD 2: De una lá mina de 40 cm por 60 cm se han recortado 6 discos
metá licos iguales, como los de la figura: Realiza tus operaciones correspondientes.

40 cm

60 cm

a) ¿Có mo calculas el perímetro de un círculo?

b) Si se forra alrededor con hule de protecció n, ¿cuantos metros se necesita para

forrar un disco?

c) ¿cuá ntos metros son necesarios para los seis discos?

 JUEVES 3 DE SEPTIEMBRE DE 2020

Matemáticas 2°

Aprendizaje esperado:  Calcula el volumen de prismas rectos cuya

base sea un triángulo o un cuadrilátero, desarrollando y aplicando fórmulas.

Asignatura de repaso: Matemáticas 1º.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderá s có mo calcular el volumen de algunos objetos, especialmente
de prismas. Observará s algunos ejemplos prá cticos que te ayudará n a
reforzar el conocimiento sobre este tema. La idea es que aprendas a
identificar algunas de las propiedades de la tercera dimensió n por medio
del estudio del volumen.