UNIVERSIDAD DE LAS

FUERZAS ARMADAS “ESPE”

COMPONENTES DEL CURRÍCULO

DE LA EDUCACIÓN INICIAL

ALISSON CRUZ

NRC: 2477
@roos_notes

Fact or humano
Niños
Grupo de niños entre los 0 y
6 años de edad,
denominados párvulos.
Término utilizado debido a que
circunscribe de forma precisa la
etapa del desarrollo humano a
la que se está refiriendo.
El niño debe participar en las
diferentes instancias que supone
el llevar a cabo un currículo.
Co mpo ne nt e s de l
c u r r i c u l o de l a
e du c ac i ó n i ni c i al
Fact or es El ement os
Fact or t iempo
ambient al es t écnicos
Adultos
Organización Periodo máximo en que el currículo se Planificación Evaluación
Ubicación y del trabajo estructura
El centro infantil construcción
Pertenecientes al Pertenecientes a Fuentes de una Llegar a determinar qué es eso importante Un proceso constante,
Periodo de Integra todo el quehacer que supone el planificación
equipo estable del la comunidad diagnosticar en una primera instancia el que merece que se anticipe y declare sistemático, dinámico, que
El lugar debe responder a las organización pretende la objetividad
centro infantil. Construido para facilitar la amplio aspecto de personas y
necesidades de la
estadía de grupos de situaciones que un currículo abarca.
comunidad, priorizando el
La familia, ocupa un rol párvulos y el desarrollo de
fácil acceso y todas las Elementos de
·Los educadores de párvulos, fundamental e insustituible currículos educativos Componentes a través de los cuales ésta
comodidades del caso. una A través del cual se emite un juicio
profesionales de la educación, al Periodo de Las acciones se centran en aplicar o planificación de operacionalizar.
valorativo que ayuda a la
cual la sociedad ha delegado en realización llevar a cabo los principales objetivos
determinación de nuevas
parte el rol educativo propuestos en tal sentido
Es importante velar por que alternativas de decisión
especializado del niño pequeño. ·Voluntarios de la El centro infantil debe ser
este entorno tenga construido especialmente para tal Enunciado de la naturaleza deseada de la
comunidad, que participan Objetivos conducta de un estudiante, al finalizar alguna
características básicas de efecto y debe contar con las
de forma directa en las Periodo de Etapa que concluye la realización de las unidad educacional especifica.
·Los asistentes, auxiliares, seguridad, higiene y siguientes características y
actividades con los niños. finalización acciones planificadas para el año de Identifica la observación como la técnica
quienes ayudan en forma funcionalidad. ambientaciones:
trabajo básica de todo procedimiento de
permanente a desempeñar
algunas funciones educativas, evaluación, hace un llamado a tener
Apuntan a lo que el niño por si mismo hace, y presente que el niño es mucho más que
que son necesarias en el trabajo Hall de recepción Actividades
que es lo que posibilita más directamente los lo que se percibe.
con niños pequeños. aprendizajes deseados
Implica definir y secuenciar periodos de
Organización
Oficina de dirección diferente tipo, es llamado de diferentes
del tiempo
maneras: horario de actividades, jornada Proyecto de tipo técnico-pedagógico, en el
diario Planificaciones
·Pediatras y/o enfermeras, de trabajo, etc. cual se anticipan los principales objetivos y
generales
diferentes profesionales, que Sala de pediatría o acciones a realizar en un periodo amplio.
abarcan las diversas áreas que control médico
involucra una atención integral
del párvulo. Especificaciones que se realizan de las
Planificaciones
Salas de preparación de parciales grandes decisiones que se han tomado en
alimentos las planificaciones generales, durante el año
·Personal administrativo
·Personal de servicio de aseos Bodegas
Salas dormitorios
Logroño Galárraga, M. (2012).El currículo en la educación inicial.
Bibliografía Sala de muda y/o baño
https://classroom.google.com/u/1/w/MjEwNDA1ODA2NTQ1/t/all