CONTRIBUIR CON EL BIENESTAR DE LOS

NIÑOS DE LA ESCUELA DE FÚTBOL PAZ Y

ALEGRÍA DEL CORREGIMIENTO DE
PALMASECA

INTEGRANTES

CHARLY RUÍZ GUZMÁN

ALBERTO VALENCIA TABARES
FREDDY VARELA ROMERO

COLEGIO PARA JOVENES Y ADULTOS DE

COMFANDI
PROGRAMA ALTENATIVA PEDAGOGICA
INTEGRADA COMFANDI
CALI 2013
CONTRIBUIR CON EL BIENESTAR DE LOS
NIÑOS DE LA ESCUELA DE FÚTBOL PAZ Y
ALEGRÍA DEL CORREGIMIENTO DE
PALMASECA

INTEGRANTES

CHARLY RUÍZ GUZMÁN

ALBERTO VALENCIA TABARES
FREDDY VARELA ROMERO

DOCENTE:
OSCAR MARINO GIL VÁSQUEZ

COLEGIO PARA JOVENES Y ADULTOS DE

COMFANDI
PROGRAMA ALTENATIVA PEDAGOGICA
INTEGRADA COMFANDI
CALI 2013
 1 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En la zona rural de Palmira se encuentra el corregimiento de

Palmaseca situado al margen derecho de la recta que conduce de
Palmira hacia Cali y a sólo 6 kilómetros de la ciudad de Santiago
de Cali.

En el corregimiento de Palmaseca habitan alrededor de 500

familias de estratos uno y dos. Los padres trabajan desde muy
tempranas horas de cada día, obligados a dejar sus hijos al
cuidado de otras personas, de familiares y en muchos casos
solos.

Los niños crecen sin mucho control, pues la jornada de estudio es

en la mañana y disponen del resto del día para deambular por los
alrededores de la población sin nada concreto por hacer y
expuestos a los diferente riesgos que azotan a nuestra sociedad,
a las malas compañías, y a tomar ejemplos en la delincuencia y
drogadicción.

Existe en este corregimiento una escuela de fútbol que aunque no

cuenta con muchos recursos, representa la única tabla de
salvación, para que los niños encuentren en el deporte la opción
de protección. Los torneos en los que se participa son pocos, no
se dispone de ropa deportiva adecuada, pero así y todo, los niños
asisten con buena regularidad a los entrenamientos de la noche y
fines de semana. Cuando fallan los entrenadores por razones
económicas, los niños, alrededor de 60 y con edades que oscilan
entre 7 y 16 años de edad, se quedan con la tristeza de no tener
nada que hacer, sobre todo porque no pueden practicar el fútbol,
que tanto los apasiona

El funcionamiento y organización de la escuela de fútbol es

precaria, escasamente se sostienen por la voluntad de algunas
personas, pero las repetidas crisis pueden concluir con su
desaparición, dejando a los niños a la deriva, posiblemente en los
semáforos, bares y calles, con la posibilidad de convertirse en
drogadictos y delincuentes.

1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Cómo fortalecer la organización y recursos de la Escuela de

fútbol Paz y alegría, de tal manera que se garantice su
sostenimiento en el futuro?
 2 OBJETIVOS

2.2 OBJETIVO GENERAL

Contribuir con el bienestar de un grupo de niños pertenecientes a

la Escuela de fútbol “Paz y alegría” del corregimiento de
Palmaseca.

2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Realizar investigaciones en libros e internet de aspectos

relacionados con la organización y funcionamiento de los
clubes y entidades deportivas.
 Involucrar en el proyecto a personas conocedoras de la
planeación, organización y finanzas de eventos deportivos.
 Gestionar los recursos económicos necesarios para el éxito
del Proyecto.
 Buscar patrocinio con las empresas privadas y/o
gubernamentales en los aspectos relacionados con
uniformes, petos e implementos deportivos..
fortalcerLa falta de orientación, pereza, ocupación laboral de los padres y
apatía se han convertido en una constante problemática para los jóvenes que
sin rumbo hacen de su tiempo libre una perdida en su campo formativo, ya
que el mayor de los casos se refugian en el ocio, vicio y televisión como
medio de salida para escapar de las actividades académicas, estancia
casera y dificultades propias de su edad situación que hacen que terminen
en billares, tabernas y calles del corregimiento perdiendo cada vez más su
calidad humana, toma de decisión y formación integral, respeto por los
demás y por si mismo.

Conllevándolos así a obtener un espacio de su tiempo libre; expuestos a la

diferente problemática que azota nuestra sociedad, a las malas compañías, y
ejemplos influidos en la delincuencia y drogadicción.

Este proyecto se desarrolla y va dirigido a un promedio de 60 jóvenes que

van entre los 7 y 16 años de edad, apuntando que el futbol sea una
alternativa para fomentar el deporte; con el aprovechamiento del tiempo libre
en un entorno deportivo y así puedan adquirir una formación deportiva.

Porque en nuestro medio se ven niños y adolecentes en las calles ,

semáforos o realizando actividades que no van de acuerdo con una labor de
ellos, obligándolos a dejar sus estudios o practicar un deporte, impidiéndoles
que sus espacios sean utilizados en otras actividades..

De no llevar a cabo este proyecto veríamos a más niños y jóvenes inducidos

a la delincuencia y los malos hábitos que tanto ha azotado nuestra sociedad
al maltrato infantil por parte de familiares y en el menor de los casos por los
padres.

Obligando a estos niños a trabajar y pedir dinero en las calles para ellos
derrochar en gastos innecesarios dándoles así influencias de malas
costumbres y adquirir así un ejemplo de mala imagen para ellos, por este
motivo se adquirió este proyecto para ayudar a estos niños y jóvenes a que
tomen un camino confiable para ellos y la sociedad y que puedan tener un
ejemplo digno de convivir en PAZ Y ALEGRIA.
1.2 FORMULACION DEL PROBLEMA.

¿Cómo contribuir con el deporte para que estos niños y jóvenes puedan
hacer uso de su espacio libre?
1. OBJETIVOS.

2.1. Objetivo general

Proporcionar información acerca de esta práctica a los niños y jóvenes

del corregimiento de palmaseca para que le den un buen uso de al
espacio libre y que no vean el deporte como recreación si no como una
práctica deportiva y como una profesión a futuro.
 2.2 Objetivos específicos.

-Investigar sobre el deporte y la recreación para hacer buen uso de la

información y así brindar a estos niños y jóvenes una buena inducción de
esta práctica.

-Involucrar y buscar accesoria de personas espetas en la formación

deportiva de futbol como instructores preparadores físicos y toda persona
que tenga relación con este deporte y puedan dejar un buen
conocimientos a esto niños jóvenes sobre esta práctica.

-Vivenciar actividades deportivas que además de servir de pasatiempos

contribuyan a la formación integra de los jóvenes y adolescentes.

-Brindar a los jóvenes y adolescentes la oportunidad de utilizar el tiempo

libre atraves de la toma de decisiones y desarrollo de las jornadas
deportivas.

Asesoría
 2. JUSTIFICACION.

Dada las múltiples oportunidades negativas, que atraves del ocio tienen a la
juventud actual al desperdicio de su salud, de sus buenas actitudes e
iniciación en vicios, consideramos de vital importancia el aporte de
programas y actividades que le brinden a los jóvenes y adolescentes una
utilización positiva del tiempo libre que le contribuya al desarrollo de sus
potencialidades en jornadas contrarias a la del estudio como medio de
prevención al alcoholismo, drogadicción y de más inconvenientes que
posibilita el ocio. Dada la necesidad de invertir positivamente el tiempo libre
ofrece a los jóvenes y adolescentes del corregimiento la oportunidad de
divertirse, formarse y competir en actividades deportivas que contribuyan a
su formación integral y sano esparcimiento.

Por qué en nuestro medio se ven niños y adolescentes en las calles,

semáforos o realizando actividades que no van de acuerdo con una labor
de ellos obligándolos a dejar sus estudios o practicar un deporte,
impidiéndole que sus espacio sea utilizado en otras circunstancias.

Entonces paraqué esta problemática se valla erradicando hay que

fortalecer estos valores e infundir esta práctica u otro deporte y así, la
juventud que se ve agobiada con esta situación se vea encaminada hacia
un camino de distracción en una práctica deportiva, y cabe decir que es
de muy suma importancia empezar a formar de manera responsable,
realizar programas, proyectos, campañas deportivas enfocadas de
manera integra a disminuir esta problemática.

El desarrollo de esta actividad es importante porque les brinda un

ejercicio físico y mental para un buen crecimiento de estos niños y
jóvenes también aporta una disciplina en las actividades dándoles un
ejemplo de responsabilidad con sus actividades y complimientos que
so0m requeridos por esta práctica.

Además les brinda el beneficio y la oportunidad de crecer con una

proyección hacia un futuro con una oportunidad de que pueda ingresar a
un club deportivo dándoles así un profesionalismo y crecimiento personal
mejorando así su calidad de vida para ellos y su familia.

La prioridad número 1 de este proyecto es alejar a ,os jóvenes y

adolescentes del ocio, el alcoholismo , la drogadicción, irresponsabilidad
e incompetencia y stress que son los males que más acosan a los
jóvenes actualmente . Consideramos que este proyecto es la solución
porque le brinda posibilidades de selección, decisión, entretenimiento,
educación informal, responsabilidad, disciplina investigación ,
seguimiento, autoestima, liderazgo, integridad y lo más importante lo
convierte en protagonista temporal de su proyecto de vida a la vez que lo
aleja de la problemática ya expuesta.
 3. MARCO REFERENCIAL.

4.1. MARCO TEORICO

Según algunas teorías, la historia del futbol podría comenzar en el antiguo

Egipto, ya que durante el siglo lll a.c. Se realizaba un juego de pelota como
parte de rito de la fertilidad, en el que se practicaba algo parecido al
balonmano. Sin embargo en china ya se había inventado la pelota de cuero
un siglo antes, cuando fu-hi, inventor y uno de los cinco grandes gobernantes
de la antigua china creo una masa esférica juntando varias raíces duras en
forma de cerdas a las que recubrió de cuero crudo; con esto nacía la pelota
de cuero, con la que se jugaba simplemente a pasarla de mano en mano.
Esta pelota fue adoptada posterior mente en los juegos populares de sus
vecinos india y Persia, por otra parte, en las antiguas civilizaciones
prehispánicas también se conocen juegos de pelotas más similares a lo que
se conoce hoy como futbol. Así por ejemplo los aztecas practicaban el
tlachtli, una mezcla entre tenis futbol y baloncesto en el que se prohibía el
uso de manos y los pies y el capitán del equipo derrotado era sacrificada.

La historia del futbol continuaría en la Grecia clásica, donde incluso homero

llego a hacer alusión también a un juego de pelotas al quellamaban “esfaira”
o “esfero magia” debido a la esfera hecha de vejiga de buey que se utilizaban
en el mismo. Desde ahí paso al imperio romano que utilizaban en su juego
“harpastum” un elemento esférico llamado “pila” o “pilota” que evoluciono
hasta el término “pelota” utilizado actualmente. Durante la edad media tuvo
mucha fama entre diferentes caballeros y culturas; entre otras anécdotas se
dice que Ricardo corazón de león llego a proponer al caudillo
musulmánsaladino, que dirimieran sus diferencias sobre la propiedad de
Jerusalén con un partido de pelota.

El nombre futbolproviene de la palabra inglesa “FOOTBALL”, que significa

PIE y PELOTA por lo que también se le conoce como balompié en diferentes
regiones hispano parlantes, en especial Centroamérica y estados unidos. En
la zona británica también se le conoce como soccer que es una abreviación
del termino association que se refiere a la mencionada football association
inglesa. El uso de un término u otro dependía del estatus de la clase social
en la que se practicaba; así las clases altas jugaban al soccer en las
escuelas privadas mientras que las clases trabajadoras jugaban football en
las escuelas públicas.

En España se comenzó a jugar al futbol fue en la zona de las minas de rio

tinto (Huelva). Asínació el primer equipo español, el”Huelva recreaction club”
en 1.889, formado exclusivamente por jugadores extranjeros; posteriormente
se fundaron el Palamós, el águilas, el athletic de Bilbao y el f.c. Barcelona.
En 1.902 se disputo la primera competición oficial, la copa del rey Alfonso
Xlll, en la que el Vizcaya le gano al Barcelona en la final por 2-1.

LA FIFA.

La Fédération Internacionales de Football Association (francés por

Federación Internacional de Fútbol Asociación), universalmente conocida por
sus siglas FIFA, es la institución que gobierna las federaciones de fútbol en
todo el planeta. Se fundó el 21 de mayo de 1904 y tiene su sede en Zúrich,
Suiza. Forma parte del IFAB, organismo encargado de modificar las reglas
del juego. Además, la FIFA organiza los campeonatos mundiales de fútbol en
sus distintas modalidades.

La FIFA agrupa 209 asociaciones o federaciones de fútbol de distintos

países, contando con 17 países afiliados más que la Organización de las
Naciones Unidas, y cuatro menos que la Asociación Internacional de
Federaciones de Atletismo, y que la Federación Internacional de Baloncesto,
ambas con 213 federaciones.[1]

La Fédération Internationale de Football Association (francés por Federación

Internacional de Fútbol Asociación), universalmente conocida por sus siglas
FIFA, es la institución que gobierna las federaciones de fútbol en todo el
planeta. Se fundó el 21 de mayo de 1904 y tiene su sede en Zúrich, Suiza.
Forma parte del IFAB, organismo encargado de modificar las reglas del
juego. Además, la FIFA organiza los campeonatos mundiales de fútbol en
sus distintas modalidades.

La FIFA agrupa 209 asociaciones o federaciones de fútbol de distintos

países, contando con 17 países afiliados más que la Organización de las
Naciones Unidas, y cuatro menos que la Asociación Internacional de
Federaciones de Atletismo, y que la Federación Internacional de Baloncesto,
ambas con 213 federaciones.[1]
La difutbol “división aficionada del futbol colombiano” nace a raíz de La caída
del dorado, pues la FIFA implanto una decisión muy importante, en la que se
tuvo que reorganizar el futbol en Colombia, ya que no se podía tener a dos
grandes jugadores que millonarios tuvo en esa época como lo eran DI
STEFANO y PEDEMERA, en el mismo plantel deportivo.

Fue en los años 50 que, ante este panorama había que iniciar de cero y la
mejor forma era empezar por la formación sistemática y metódica del jugador
joven. Las divisiones menores y aficionadas empiezan a constituirse en la
plataforma del nuevo futbol colombiano.

Fue en la década de los 70´s cuando a la difutbol le dieron su personería

jurídica, en el año 1978 con la resolución 21711 en Medellín, Antioquia.

Sin embargo los pronósticos explotarían desde el primer partido. Haciendo

gala del futbol implacable, la selección Colombia empezó a enfrentar de igual
a igual a los grandes del continente. El caso es sus actuaciones empezaron
a generar en la gente un increíble sentido de pertenencia con su selección.
Al hincha, mas que el resultado lo que lo motivaba era el estilo futbolístico
que el equipo desplegaba en la cancha. Un estilo que se identificaba como
“el verdadero FUTBOL COLOMBIANO”
El futbol se había iniciado en Cali en la manga de galilea (hoy barrio
Versalles) hacia 1910. Allí se centra inicialmente toda la actividad; después
surgieron otras canchas en potreros y mangas dentro del perímetro urbano.

Muchas de ellas existieron antes que el “lonchan” (que los caleños

pronunciaban así pero que corresponde a la escritura del Long champ)

3.2. MARCO CONCEPTUAL.

Esta enseñanza del futbol para estos niños y jóvenes es el inicio
de una rutina deportiva y de entrenamiento la cual debe ser
acompañada de una rutina de entrenamiento y entretenimiento la
cual se apoya en algunos conceptos básicos y fundamentales
aclarados q definen algunas de las teorías.

DEPORTE: actividad competitiva que se lleva a cabo mediante

juegos individualmente o por equipos con unas reglas
establecidas quetiene como base las actividades de correr, saltar y
andar etc.

FUTBOL: juego que se practica sobre un campo rectangular entre

dos equipos de once jugadores. En ambos extremos del terreno se
sitúan las metas constituidas por el espacio delimitado entre dos
palos verticales sobre los que va un tercero horizontalmente. La
duración de un partido es de noventa minutos dividida en dos
tiempos de cuarenta y cinco minutos; es vencedor el que consiga
meter más veces un balón esférico en la meta contraria.

DICIPLINA:Se refiere a los métodos de formación del carácter y la

enseñanza del auto-control de un comportamiento aceptable.

MOTIVACION: estimulo que anima a una persona a mostrar

interés por una cosa determinada.

RESPOSABILIDAD: Es el valor que está en la conciencia de las

personas, que le permite reflexionar, administrar, orientar y valorar
las consecuencias de sus actos, siempre en el plano de lo moral.

AUTOESTIMA: Es un conjunto de percepciones, pensamientos,

sentimientos y tendencias de comportamiento dirigidas hacia
nosotros mismos, es la percepción evaluativa de nosotros mismos.
4.3 MARCO CONTEXTUAL.

El proyecto de investigación PAZ Y ALEGRIA, nace del trabajo de

investigación del colegio para adultos y jóvenes CONFANDI
(ALPEINCO) Sábado tarde, en el cual se dio la necesidad de
ubicar, ayudar y dar un apoyo a todos estos niños y jóvenes del
corregimiento de palmaseca, que integran este deporte
conociendo que el deporte es un medio para que ellos se
desarrollen íntegramente y usen de manera formativa su espacio
libre , además conozcan amigos que los ayuden a apartarse de las
problemáticas de la sociedad.

El corregimiento posee una población aproximada de 3000

habitantes con estrato entre 1 y 2, donde existen problemáticas
sociales debido a que estos niños crecen en un ambiente sin una
debida orientación por la falta de acompañamiento de sus padre y
conocimientos de algunas personas que los cuidan, no cabe decir
que el riesgo de mirar y obtener ejemplos y actividades indiscretas
ante la sociedad son de mala costumbre, las cuales están
rodeadas por estos jóvenes.
4.4 MARCO LEGAL.
LEY 181 DE 1995.
(Enero 18)
Diario oficial No. 41.679,18 de enero de 1995

Por la cual se dictan disposiciones para el fomento del deporte, la

recreación, el aprovechamiento del tiempo libre y la educación
física y se crea el sistema nacional del deporte.

EL CONGRESO DE COLOMBIA,
DECRETA:
TITULO 1.
DISPOCICIONES PRELIMINARES
CAPITULO 1
OBJETIVOS GENERALES Y RECTORES DE LA LEY.
ARTICULO 1ºLos objetivos generales de la presente ley son el
patrocinio, el fomento, la masificación, la divulgación la
planificación, la coordinación, la ejecución y el asesoramiento
de la práctica del deporte, la recreación y el aprovechamiento
del tiempo libre y la promoción de la educación estra escolar
de la niñez y juventud en todos los niveles y estamentos
sociales del país.

ARTICULO 52. Modificado por el artículo 1 del A.L. 2 de 2000. El

ejercicio
del deporte, sus manifestaciones recreativas, competitivas y
autóctonas tienen
como función la formación integral de las personas, preservar y
desarrollar una
mejor salud en el ser humano.
El deporte y la recreación, forman parte de la educación y
constituyen gasto
público social.
Se reconoce el derecho de todas las personas a la recreación, a la
práctica del
deporte y al aprovechamiento del tiempo libre.
El Estado fomentará estas actividades e inspeccionará, vigilará y
controlará las
organizaciones deportivas y recreativas cuya estructura y
propiedad deberán
ser democráticas.
Nota de Vigencia. Artículo modificado por el artículo 1 del Acto
Legislativo No. 2 de 2000 publicado en el Diario
Oficial No. 44.133 del 18 de agosto de 2000.

Legislación Anterior: ARTICULO 52. Se reconoce el derecho de

todas las personas a la recreación, a la práctica del
deporte y al aprovechamiento del tiempo libre. El Estado fomentará
estas actividades e inspeccionará las
organizaciones deportivas, cuya estructura y propiedad deberán
ser democráticas.