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CORPORACIÓN COLEGIO REPÚBLICA DEL NIÑO - CORPORENI PGF 02 R-01

Pocess
ACADEMIC MANAGEMENT
EIGHTH
Proceeding GRADE
CURRICULAR DESIGN – SECOND PERIOD
FOREIGN LANGUAGE: ENGLISH – GUIDE 2

DAILY ROUTINE

Iván Darío Jáuregui Durán - Docente

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Remenber:

With  con
Make  hacer
Go to ir a
To  a
From  de
On  en(la preposición on se utiliza antes del día de la semana)

HOMEWORK
1. Complete the correct word to complete the daily routine action

2. When you finish the first activity match the pictures with the correct word.

3. Choose the correct words from the list below and write them under correct picture.

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RÚBRICA DE EVALUACIÓN

DIMENSIONES O CRITERIOS SUPERIOR (4.8 – 5.0) ALTO (4.0 – 4.7) BÁSICO (3.5 – 3.9) BAJO (1.0 – 3.4)

La información es clara La información da La información da La información tiene

y verídica relacionada respuesta a las respuesta a las poco que ver con
Calidad de la información. con el tema principal y preguntas preguntas las preguntas
proporciona varias principales. principales pero no planteadas.
ideas secundarias. es clara.
La información está La información está La información está La información
muy bien organizada organizada organizada, pero los proporcionada
Organización. con textos bien Con textos bien textos no están bien no parece estar
redactados y redactados redactados. bien organizada
subtitulados.
No hay errores de Casi no hay errores Unos pocos errores Muchos errores de
gramática, ortografía o de gramática, de gramática, gramática,
Redacción.
puntuación. ortografía y ortografía o ortografía o
puntuación. puntuación. puntuación.
El trabajo está Se identifica el Se identifica de No se incluye
debidamente trabajo y se incluye alguna manera el información que
nombrado. Se incluye casi toda la trabajo pero no se permita al docente
toda la información identificación. incluye de manera tener una idea clara
Identificación del trabajo.
pertinente de manera completa la de a quien le
clara y precisa: información pertenece el
(asignatura, apellido y pertinente. trabajo.
nombre y el grado)

DEVELOPMENT ACTIVITIES

 I can describe daily routines.

 I can ask and answer questions about daily routines.
FEEDBACK ACTIVITY

 Realizar una lectura crítica de la guía de clase.

 Construir un mapa conceptual / mental o realizar un resumen de la guía de clase en tu CUADERNO DE INGLÉS.
 Desarrollar en tu CUADERNO DE INGLÉS , las actividades propuestas en esta guía de clase.
 Recuerda participar en el foro: My daily routine.

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CLOSING ACTIVITY

 Tomar una fotografía de la actividad resuelta en el cuaderno. Enviarla a la plataforma CORPORENI, identificando el
trabajo y usando las norma de netiqueta correspondientes.
 La actividad también se puede desarrollar a través de procesador de texto y se envían en formato PDF y subir a la
plataforma de la misma manera que se expresa en el anterior punto.
PRODUCT

 Fotografía lo más visiblemente posible de la actividad completamente desarrollada preferiblemente en el cuaderno, de tal
manera que el profesor pueda revisar los contenidos.
 El trabajo en clase y la tarea deben ser enviados en formato PDF.
DUE DATE:

Tuesday, may 11th, 2021 at 5:59 am.

Iván Darío Jáuregui Durán - Docente