Universidad Abierta Para Adultos (UAPA)

Jenny Alt. Ramirez

2018-05104

Análisis y Modificación de la Conducta

Jaime Rodríguez M.A

CONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL, FUNDAMENTOS Y MECANISMOS

MOTIVACIONALES

Tarea 6

31/05/21
Realiza un cuadro comparativo considerando los siguientes temas:
Identificación y medición del
control del estímulo.
Factores del estímulo y de la
respuesta en el control del
estímulo.
Factores del aprendizaje en el
control del estímulo.
Es tan importante la adecuación de
una respuesta instrumental al
contexto estimular en el que se
realiza, que la falta de un apropiado
control por el estímulo se considera a
menudo anormal, desvestirse en
privado es aceptable en público
motivo de arresto.
El control de la conducta por el
estímulo es un aspecto importante de
la forma en que los organismos se
adaptan al ambiente. Para
acomodarse de forma efectiva y
evitar el peligro los animales tienen
que comportarse de forma
congruente con las circunstancias
cambiantes.
El factor que determina de forma más
evidente si una característica
particular del estímulo llega a
controlar la respuesta es la
capacidad sensorial y de orientación
del individuo. La presentación de
estímulos con ciertas características
de interés para un organismo no
garantiza que otro organismo
responderá a las mismas
características.
Los sucesos fuera del rango de lo
que un organismo puede detectar
con sus órganos sensoriales
simplemente no existen para ese
organismo a menos que se
amplifiquen o sean transducidos a
algo que el organismo pueda
detectar. Las limitaciones en los
estímulos que pueden llegar a
controlar la conducta dependen
también de si el individuo llega a
tomar contacto con el estímulo.
Los factores del estímulo y la
respuesta son los puntos de arranque
del control por el estímulo. El que
ciertos estímulos lleguen a controlar
la conducta a menudo depende de lo
que el organismo ha aprendido

Claves contextuales y relaciones
condicionales.
acerca de esos estímulos.
La sugerencia de que la experiencia
con los estímulos puede determinar
hasta qué punto estos llegan a
controlar la conducta tuvo su origen
en los esfuerzos por explicar el
fenómeno de la generalización de
estímulos. Pávlov sugirió que la
generalización del estímulo se da
porque el aprendizaje sobre el EC
llega a transferirse a otros estímulos
en función de la semejanza física de
esos estímulos de prueba con el EC
original.
Un estímulo se dice que es discreto
si se presenta durante un breve
periodo y tiene un comienzo y un final
claros. Un análisis más comprensivo
de los estímulos que los organismos
experimentan durante el curso del
condicionamiento instrumental indica
que los estímulos discriminativos
discretos suceden en presencia de
un fondo de claves contextuales.
Estas pueden ser visuales, auditivas
o claves olfatoria de la habitación. La
investigación reciente indica que las
claves contextuales pueden
proporcionar una importante fuente
adicional de control de la conducta
aprendida.