MÁSTER EN PSICOLOGÍA DE

LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL
DEPORTE
 Índice

Máster en Psicología de la Actividad Física y el Deporte

1. Duración del programa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

2. Programa académico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
2.1. Fase de sensibilización . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
2.2. Fase previa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
2.3. Fase docente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
2.3.1. Módulo Psicología Aplicada a las Ciencias del Deporte
y de la Actividad Física . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
2.3.2. Módulo Rendimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
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2.3.3. Módulo Salud y Actividad Física . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

2.3.4. Módulo Variables Psicológicas y Herramientas para
el Entrenamiento Psicológico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
2.3.5. Módulo Metodología e Investigación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
3. Método de estudio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
4. Evaluación del programa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
4.1. Puntos Clave . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
4.2. Actividades de Evaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
4.2.1. Evaluación de las asignaturas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
4.2.2. Evaluación del Proyecto Final . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
4.3. Integridad del estudiante y honestidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
5. Tutoría personalizada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

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 Máster en Psicología de la
Actividad Física y el Deporte
Las explicaciones dadas en esta Presentación pretenden ser una guía para la realización del
Máster en Psicología de la Actividad Física y el Deporte , Programa con soporte del Campus Virtual
vía Internet, y una recopilación de los aspectos más relevantes que lo caracterizan.

Como consideración previa a su lectura, hacer mención al alumno de la existencia de dos áreas
temáticas que, aunque están estrechamente vinculadas, conviene diferenciar:
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• Una primera, donde se tratan aspectos de organización y contenidos.

• Y una segunda, donde se dan las explicaciones relativas al aprendizaje, con el fin de poder
optimizar el empleo de la herramienta pedagógica del Campus Virtual, que permitirá al
alumno seguir sus estudios vía Internet.
• Este texto tiene la intención de ser un primer elemento de consulta, al que el alumno pueda
recurrir en todo momento, en cualquiera de las etapas del estudio en que se encuentre.

Todos los alumnos deben realizar y superar aquellas pruebas evaluatorias que se
visualicen en su PANAL.

1. DURACIÓN DEL PROGRAMA

La duración estimada del Máster en Psicología de la Actividad Física y el Deporte es de 2 años,

contabilizados desde la fecha de matriculación hasta la entrega del Proyecto Final de Máster.

Respecto a la distribución del tiempo se establece que, al ser un curso a distancia, cada alumno
puede distribuir el tiempo de dedicación según sus posibilidades.

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 Máster en Psicología de la Actividad Física y el Deporte

PRÓRROGAS Y BAJAS ACADÉMICAS

En situaciones excepcionales en las que el alumno pueda justificar que debe interrumpir los
estudios durante un tiempo determinado, este puede solicitar una baja académica de 1 a 3
meses sin coste adicional.

En el caso de que el alumno no pueda finalizar el programa formativo en el tiempo

establecido, existe la posibilidad de solicitar una prórroga con un coste adicional. La gestión
deberá realizarse a través de la Secretaría Académica de la sede en la que se haya
matriculado.

2. PROGRAMA ACADÉMICO

2.1. FASE DE SENSIBILIZACIÓN

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Esta fase del programa corresponde al periodo de orientación que durante las dos primeras
semanas se ofrece al alumnado, y que en el calendario académico (cronograma) se conoce como
“Curso de Inducción al Programa”.

Los objetivos del curso de inducción son:

• Que el alumno se familiarice con las herramientas básicas del Campus Virtual y con la
metodología de trabajo.
• Que el alumno adquiera el papel protagonista en su propio proceso de aprendizaje de
manera coherente con el perfil de alumno propio de la metodología eLearning.

2.2. FASE PREVIA

La fase previa tiene por objetivo asegurar una nivelación de los conocimientos en materia de
psicología y ciencias del deporte de la actividad física requeridos en el Máster en Psicología de la
Actividad Física y Deporte. Esta incluye las asignaturas siguientes:

Asignaturas
1 Fundamentos de la motricidad
2 Psicología aplicada a la iniciación y el rendimiento deportivo

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 Ambas se ofrecen a todos los estudiantes que cursen el Máster, aunque aquellos con titulaciones
concretas podrán solicitar el reconocimiento de dichos créditos:

Asignatura que pueden solicitar el reconocimiento para

Titulación
no cursarla

Lic. Psicología Psicología aplicada a la iniciación y el rendimiento deportivo

Lic. Ciencias de la Actividad Física y

Fundamentos de la actividad física y motricidad humana
el Deporte

2.3. FASE DOCENTE

El Máster en Psicología de la Actividad Física y Deporte se compone de los siguientes módulos:

• Módulo Psicología Aplicada a las Ciencias del Deporte y de la Actividad Física.

• Módulo Rendimiento.
• Módulo Salud y Actividad Física.
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• Módulo Variables Psicológicas y Herramientas para el Entrenamiento Psicológico.

• Módulo Metodología e Investigación.

Cada uno de estos módulos, de carácter obligatorio, están perfectamente definidos y ordenados
pedagógicamente, siguiendo una secuencia que facilita la comprensión de los conocimientos.

2.3.1. Módulo Psicología Aplicada a las Ciencias del Deporte

y de la Actividad Física

El Módulo Psicología Aplicada a las Ciencias del Deporte y de la Actividad Física abarca los
contenidos relacionados con el papel que desarrolla la psicología en la actividad física y en el
deporte, analizando las relaciones existentes entre estas ciencias y la importancia que tienen las
emociones y el desarrollo madurativo para un correcto desarrollo a nivel físico y deportivo.

Está compuesto por las siguientes asignaturas:

Asignaturas
1 Psicología de los grupos
2 Inteligencia emocional
3 Psicología y actividad física de la infancia a la adolescencia

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2.3.2. Módulo Rendimiento

El Módulo Rendimiento ofrece formación relacionada con los aspectos más relevantes sobre la
planificación del entrenamiento, es decir, como organiza su día un deportista; y las bases
fisiológicas que dan origen a los aspectos relacionados con el movimiento y los mecanismos
neurológicos en relación con el comportamiento.

Está compuesto por las siguientes asignaturas:

Asignaturas
4 Planificación y entrenamiento físico de alto nivel
5 Principios y bases fisiológicas, motoras y psicológicas del ejercicio

2.3.3. Módulo Salud y Actividad Física

El Módulo Salud y Actividad Física presta atención a los aspectos más relacionados con la salud
física y psicológica de los deportistas, para dar visibilidad y saber cómo trabajar con aquellas

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poblaciones que normalmente reciben menos atención en el deporte.

Está compuesto por las siguientes asignaturas:

Asignaturas
6 Aspectos psicológicos en la prevención y readaptación de las lesiones deportivas
7 Aspectos psicológicos, salud, mujer y deportico inclusivo

2.3.4. Módulo Variables Psicológicas y Herramientas para el

Entrenamiento Psicológico

En el Módulo Variables Psicológicas y Herramientas para el Entrenamiento Psicológico, se

presentan cuáles son las variables más relevantes a la hora de trabajar a nivel psicológico en el
contexto deportivo, y cuáles son las herramientas o estrategias disponibles para dar respuesta a
las necesidades del deportista y de los equipos deportivos.

Está compuesto por las siguientes asignaturas:

Asignaturas
8 Técnicas de dirección de equipos deportivos
9 Técnicas de comunicación interpersonal
10 Mindfulness y coaching
11 Psicología del deporte
12 Asesoramiento y psicología del cuerpo técnico, jueces deportivos y familia

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 2.3.5. Módulo Metodología e Investigación

En el Módulo Metodología e Investigación se trabajan los aspectos fundamentales de las técnicas

y etapas del método científico, el proceso de investigación, el criterio estadístico para el proceso
de investigación y el desarrollo del informe final.

Este, está compuesto por una única asignatura, e incluye el desarrollo de un proyecto final
relacionado con los estudios cursados:

Asignaturas
13 Metodología de investigación científica
Proyecto Final (PF)

Nota: El orden de estudio de las asignaturas aconsejado es el que se muestra en el Campus Virtual.

Proyecto Final (PF)

Antes de iniciar el desarrollo del PF, el alumno deberá culminar satisfactoriamente la asignatura
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Metodología de la Investigación Científica, y haber superado 2/3 de las asignaturas del programa
académico (aproximadamente 66%).

El PF debe tener carácter profesionalizador, debe ser una propuesta y/o la puesta en práctica de
una actuación con el objetivo de dar respuesta a las necesidades detectadas en un determinado
contexto profesional real, relacionado con el ámbito laboral al que se adscribe el programa
cursado.

El desarrollo del PF se llevará a cabo según la Normativa del Proyecto Final, a la que podrá acceder
mediante el Campus Virtual y el Panal. Además, en el Campus Virtual, contará con algunos
recursos académicos de apoyo para el desarrollo del mismo.

3. MÉTODO DE ESTUDIO

La organización del programa académico favorece el aprendizaje autónomo, cooperativo y flexible

del alumno; además de estar diseñado de manera que se permita cumplir con los objetivos de
enseñanza-aprendizaje de cada asignatura y del programa académico en general. El tiempo de
estudio de cada asignatura se dedicará a la realización de actividades académicas de tipo
individual y/o colectiva de diversa índole. Para una correcta progresión académica, se propone
seguir la siguiente metodología de estudio:

1. Lectura del documento “Evaluación de la Asignatura”: en donde se describen qué

actividades de evaluación se considerarán en cada Convocatoria, la ponderación de sus
notas, las herramientas que deberá utilizar y cómo serán evaluadas.

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 Máster en Psicología de la Actividad Física y el Deporte

2. Lectura individual de los contenidos de la asignatura, así como de los textos obligatorios
que la complementan (en el caso que los hubiese). Una vez realizada la lectura y
comprensión de cada tema, se recomienda efectuar un pequeño resumen sobre los
puntos que se consideren más importantes en las hojas habilitadas para tal fin. Estas
hojas están situadas al final de cada asignatura y se identifican por el nombre de
Resumen.
3. Revisión de los recursos didácticos de la asignatura (adaptados a cada caso): lecturas
adicionales, recursos multimedia, enlaces de interés, entre otros. Estos recursos
complementan los temas abordados en el temario.
4. Desarrollo de las actividades específicas de la asignatura (adaptados a cada caso). Se
sugiere realizar las actividades de autoevaluación, con su correspondiente
retroalimentación como preparación previa a la realización de las actividades de
evaluación indicadas en el documento Evaluación.
5. Realización de las pruebas de evaluación que componen la asignatura, indicadas en el
documento Evaluación. Se evalúa la asimilación de contenidos y la consecución de los
objetivos de aprendizaje.

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4. EVALUACIÓN DEL PROGRAMA

La evaluación se efectúa siguiendo la filosofía de la enseñanza a distancia, a través de un método

de evaluación continuada. El proceso se basa en la evaluación de las diferentes actividades que
se presentan en cada asignatura (que aparecen especificadas en el documento Evaluación), así
como del Proyecto Final. Se presentan diferentes informaciones relevantes con respecto al
proceso de evaluación del programa.

4.1. PUNTOS CLAVE

En este apartado se exponen puntos importantes a tener en cuenta en la evaluación a lo largo del
programa académico:

• El estudiante debe realizar todas las actividades de evaluación indicadas en cada

asignatura, y descritas en el documento Evaluación.
• El alumno debe superar todas y cada una de las asignaturas. Para ello, deberá obtener una
puntuación igual o superior a 7 en aquellos casos en los que la calificación obtenida sea
inferior podrán optar a la realización de, hasta un máximo, 2 convocatorias de recuperación.
• Cada examen tiene un tiempo máximo establecido para su elaboración de 3 horas.
• Antes de seleccionar como finalizada una actividad en Campus Virtual, el alumno deberá
asegurarse que ha sido realizada de forma correcta y completa. La prueba de evaluación
enviada será corregida, tal cual, por el Equipo Docente. No se aceptarán modificaciones ni
contenidos adicionales de las actividades evaluadas.

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 • Es responsabilidad del alumno guardar una copia de toda la información que desarrolle
para las actividades evaluadas.
• En toda actividad de evaluación se tendrán en cuenta las faltas de ortografía, acentuación,
invención de palabras no consideradas como tecnicismos del área de conocimiento o
campo científico en cuestión; el uso de palabras con significado distinto del que tienen, por
confusión con otras, y los errores que atenten contra las normas elementales de la
gramática.
• El plagio (copia literal de contenidos de asignaturas, Internet, etc.) es una falta académica
grave, que supone la suspensión de la actividad evaluatoria e, incluso, puede suponer la
expulsión del programa académico.
• La nota final del programa se obtendrá a partir de la ponderación de las calificaciones
obtenidas en función de los créditos de cada asignatura, entre las que se incluye el Proyecto
Final.

4.2. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

A lo largo del Programa Académico, el estudiante deberá realizar diferentes actividades de

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evaluación para superar de forma satisfactoria las diferentes asignaturas, así como el Proyecto
Final.

4.2.1. Evaluación de las asignaturas

Las actividades de evaluación se basarán en una combinación de pruebas objetivas, como

pueden ser los exámenes; pruebas subjetivas, como pueden ser actividades prácticas, actividades
de foro, etc., en las cuales se aplicarán rúbricas de evaluación.

En el campus Virtual, se dispone el documento Evaluación de cada asignatura, donde se

describen los criterios de evaluación de cada una.

4.2.2. Evaluación del Proyecto Final

La evaluación del Proyecto Final la llevará a cabo el Tribunal Evaluador constituido. En su

dictamen valorará los criterios de calidad y conformidad descritos en la Normativa del PF.

4.3. INTEGRIDAD DEL ESTUDIANTE Y HONESTIDAD

Durante el transcurso del Máster, los estudiantes se verán sometidos a diferentes procesos de
supervisión con el fin de comprobar su identidad y asegurar que el estudiante desarrolla el
examen en un entorno aislado/ comprobar la integridad del estudiante y su honestidad.

Dentro de estos procesos se encuentra el control de usuario y contraseña, análisis de diferentes

indicadores en cuanto al desarrollo de las actividades de evaluación a lo largo del programa y, el
proceso de supervisión.

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Con respecto a este último, es necesario que el estudiante, antes de iniciar cualquier examen,
tenga preparado su documento de identidad. Le será requerido que lo muestre cuando se lleva a
cabo una supervisión.

Toda grabación realizada en estos procesos queda registrada en una base de datos debidamente
archivada donde sólo podrá acceder personal autorizado, además del propio estudiante.

Cuando el estudiante acceda a un examen supervisado, es informado de ello mediante una

notificación en la cual se le explican los sencillo pasos a seguir para poder proceder a la resolución
del mismo.

Así, para conocimiento del estudiante, esta comprobación puede ser realizada de dos formas:

• Método asíncrono: donde el estudiante será grabado mientras realiza el examen, y el

profesor realizará la comprobación a posteriori.
• Método síncrono: donde los profesores pueden solicitar al estudiante realizar una
videoconferencia en cualquier momento durante la resolución del examen.

Una vez finalizado el examen y realizado el proceso de comprobación, ya sea con un método u

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otro, el personal de supervisión registra los comentarios oportunos, que serían de acceso tanto
para el estudiante como para el profesor de la asignatura.

En caso de encontrar alguna incidencia se emite una alerta al Director del Programa y al Profesor
Principal de la asignatura para que revisen el caso y tomen las debidas acciones correctivas.

La validez de la calificación en la evaluación está condicionada al resultado de la supervisión.

5. TUTORÍA PERSONALIZADA

Al inicio del programa se notifica a cada alumno cómo y cuándo contactar con los diferentes
departamentos de Administración, Contabilidad y Académico.

Además, desde el propio Campus Virtual o desde el PANAL, el alumno puede contactar
directamente con:

• El director del programa: para resolver las dudas sobre el funcionamiento del curso,
situación académica, etc.
• El Equipo docente de cada asignatura: para resolver las dudas e inquietudes relacionadas
directamente con su asignatura (contenidos, actividades, etc).
• Secretaría Académica: para cualquier consulta, solicitud o gestión relacionada con su
expediente académico, documentación, etc.
• Secretaría del Proyecto Final: para su adecuada orientación en el desarrollo del Proyecto
Final (PF), asignación de Director de PF, consulta de dudas relacionadas con el proceso
descrito en la Normativa del PF, etc.

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 • Las comunicaciones con el Director de PF durante el desarrollo de la misma se llevarán a
cabo a través del correo electrónico y/o mediante el Panal del alumno, según se indica en la
propia normativa del PF.

En caso de necesidad, el alumno puede contactar con el Director del Departamento, a través del
icono específico Cartas al Director.
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