202 1

Eva lua c ión

Leng ua y litera tura
8° Básico
Unidad 1 y 2

Nombre:

C urso: Letra : Fecha :

Lic eo: R B D:
 Evaluación seguimiento Lengua y Literatura

Octavo Básico

• Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a la 5 marcando la

alternativa correcta.

La honda de David
Augusto Monterroso

Había una vez un niño llamado David N., cuya puntería y habilidad en el
manejo de la resortera despertaba tanta envidia y admiración en sus amigos de
la vecindad y de la escuela, que veían en él, y así lo comentaban entre ellos
cuando sus padres no podían escucharlos, un nuevo David.
Pasó el tiempo.
Cansado del tedioso tiro al blanco que practicaba, disparando sus
piedras contra latas vacías o pedazos de botella, David descubrió que era
mucho más divertido ejercer contra los pájaros la habilidad con que Dios lo
había dotado, de modo que de ahí en adelante la emprendió con todos los que
se ponían a su alcance, en especial contra pardillos, alondras, ruiseñores y
jilgueros, cuyos cuerpecitos sangrantes caían suavemente sobre la hierba, con
el corazón agitado aún por el susto y la violencia de la pedrada.
David corría jubiloso hacia ellos y los enterraba cristianamente.
Cuando los padres de David se enteraron de esta costumbre de su buen
hijo se alarmaron mucho, le preguntaron que qué era aquello, y afearon su
conducta en términos tan ásperos y convincentes que, con lágrimas en los
ojos, él reconoció su culpa, se arrepintió sincero y durante mucho tiempo se
aplicó a disparar exclusivamente sobre los otros niños.
Dedicado años después a la milicia, en la Segunda Guerra Mundial
David fue ascendido a general y condecorado con las cruces más altas por
matar él solo a treinta y seis hombres, y más tarde degradado y fusilado por
dejar escapar con vida una paloma mensajera del enemigo.

Fuente: https://ciudadseva.com/texto/la-honda-de-david/

1. De acuerdo a lo leído, ¿cómo corría David hacia los animales que

mataba?

A. Molesto.
B. Jubiloso.
C. Orgulloso.
D. Asustado.
 2. ¿Qué característica de los padres de David se puede concluir del
texto leído?

A. Que no protegen a su hijo David.

B. Que le enseñaron sobre la guerra.
C. Que se preocupan por educarlo.
D. Que eran violentos con su hijo.

3. ¿Qué característica de David se desprende del siguiente fragmento

del texto leído?

“Cuando los padres de David se enteraron de esta costumbre de su buen hijo

se alarmaron mucho, le preguntaron que qué era aquello, y afearon su
conducta en términos tan ásperos y convincentes que, con lágrimas en los
ojos, él reconoció su culpa, se arrepintió sincero y durante mucho tiempo se
aplicó a disparar exclusivamente sobre los otros niños.”

A. Su honestidad.
B. Su inteligencia.
C. Su compañerismo.
D. Su hipocresía.

4. Se puede inferir que David dejó escapar a la paloma mensajera ya

que:

A. al convertirse en adulto su puntería no era muy buena.

B. aprendió cuando niño que no debía herir a los pájaros.
C. no recibiría honores ni premios por matar a una paloma.
D. su destreza no la utilizaba matando aves de este tipo.

5. ¿A qué se dedicó David en la adultez?

A. A la vida religiosa.
B. A cuidar la naturaleza.
C. A fusilar personas.
D. A la milicia, en la guerra.
 • Lee el siguiente texto y responde las preguntas 6 a la 10 marcando
la alternativa correcta.

La chica de la curva

Un padre de familia volvía del trabajo a casa por la carretera de las

Costas del Garraf. Era una noche lluviosa, el frío empañaba el parabrisas y el
cansancio empujaba sus párpados hacia abajo. A medida que avanzaba por la
carretera, las gotas golpeaban con más violencia los cristales de su coche, que
perdía estabilidad en el serpenteante trazado del asfalto.
El hombre agudizó los sentidos y redujo la marcha. En ese mismo
instante, los faros del vehículo iluminaron la figura de una chica que, empapada
por la lluvia, esperaba inmóvil a que algún conductor se apiadara de ella y la
llevara a su destino. Sin dudarlo ni un momento, frenó en seco y la invitó a
subir. Ella aceptó de inmediato, y mientras se sentaba en el lugar del copiloto,
el chofer se fijó en su vestimenta. Llevaba un vestido blanco de algodón
arrugado y manchado de barro. Por su pelo enmarañado, parecía que llevaba
un buen rato esperando.
Reanudó el viaje y empezaron una distendida conversación en la que la
chica esquivó en varias ocasiones la historia de cómo había llegado hasta
aquel lugar. Hasta que llegó el momento idóneo. Con una voz fría y cortante, le
pidió que redujera la velocidad hasta casi detener el vehículo. “Es una curva
muy cerrada”, le advirtió. El hombre siguió su consejo y, cuando vio lo peligroso
que podría haber sido, le dio las gracias. Ella, con voz cortante y fría, le espetó:
“No me lo agradezcas, es mi misión. En esa curva me maté yo hace más de 25
años. Era una noche como ésta.” Un escalofrío recorrió la espalda del hombre
y erizó su piel. Cuando giró la vista hacia el copiloto, la joven ya no estaba. El
asiento, sin embargo, seguía húmedo.

https://www.lavanguardia.com/vida/20161031/411408472733/historias-terror-
halloween.html

6. ¿Cuál es el ambiente psicológico que predomina en el relato leído?

A. Generosidad.
B. Alegría.
C. Misterio.
D. Preocupación.
7. ¿Qué elemento del relato prueba que realmente el protagonista
estuvo con la joven en su auto?

A. El asiento húmedo.
B. La noche lluviosa.
C. La curva peligrosa.
D. El camino peligroso.

8. ¿Cuál de las siguientes es una característica física de la joven del

relato?

A. Pantalones embarrados.
B. Pelo enmarañado.
C. Polera arrugada.
D. Expresión cansada.

9. ¿Qué le pidió la joven al protagonista cuando entraron en una curva

peligrosa?

A. Que cambiara de ruta.

B. Que detuviera el auto.
C. Que bajara la velocidad.
D. Que la dejara bajar del auto.

10. ¿Qué le había ocurrido a la joven hace 25 años?

A. Se había perdido en ese mismo camino.

B. Su auto se había averiado en el camino.
C. Había regresado cansada del trabajo.
D. Había muerto en esa misma curva.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 11 a 15 marcando la
alternativa correcta.

Amor y casualidad
Bersuit Vergarabat

Tu madre tiene sangre holandesa,

yo tengo el pelo sefaradí,
somos la mezcla de tus abuelos,
y tú, mitad de ella y mitad de mí.

Tu madre vino aquí desde Suecia,

la mía se crió en Libertad.
Tu madre y yo somos una mezcla,
igual que tú, de amor y de casualidad,
igual que tú, de amor y de casualidad.

Tu madre tiene los ojos claros,

yo un tatarabuelo de Brasil
yo soy del sur, de Montevideo,
y tú, mitad de allá y mitad de aquí.

En este mundo estamos tan separados,

no hay que ocultar de dónde se es,
pero todos somos de todos lados,
hay que entenderlo de una buena vez.

Tu madre se crió en Estocolmo,

la mía al sur de Tacuarembó,
tu madre y yo vinimos al mundo,
igual que tú, porque así lo quiso el amor,
igual que tú, porque así lo quiso el amor.

Fuente: https://www.letras.com/bersuit-vergarabat/1556495/

11. ¿Cuál de los siguientes versos presenta lenguaje connotativo o

figurado?

A. “Tu madre tiene los ojos claros”.

B. “Yo soy del sur, de Montevideo”.
C. “Todos somos de todos lados”.
D. “Tu madre vino aquí desde Suecia”.
12. ¿Qué significado tiene la expresión «Todos somos de todos
lados»?

A. Al hablante le molesta que a su país llegue gente de otros países.

B. Deberíamos viajar por todo el mundo para conocer más realidades.
C. Como somos de todos lados, no lograremos vivir en un único lugar.
D. A pesar de vivir en un determinado país, provenimos de distintas partes.

13. Considerando la información del texto y tus conocimientos, ¿de

dónde es el hablante lírico del poema?

A. Europa.
B. Australia.
C. Sudamérica.
D. Norte de Asia.

14. De acuerdo a lo leído, el hablante lírico le habla a:

A. su pareja.
B. su madre.
C. sus abuelos.
D. su hijo o hija.

15. El tatarabuelo del hablante lírico es de:

A. Brasil.
B. Suecia.
C. Libertad.
D. Tacuarembó.
 • Lee el siguiente texto y responde las preguntas 16 a 20 marcando la
alternativa correcta.

APOLO Y DAFNE
Apolo, hijo de Zeus y Leto, era considerado como el dios de la música, de la
poesía, de la luz e incluso de las artes adivinatorias. A lo largo de su existencia
había tenido numerosos romances tanto con mortales como con ninfas y
diosas. Un día se atrevió a reírse de Eros, que se encontraba practicando con
su arco. Este, al sentirse humillado por el arrogante dios, decidió darle una
lección. Cuando Apolo se encontraba cazando en el bosque, vio a lo lejos una
hermosa ninfa llamada Dafne.

Eros aprovechó el momento y disparó dos flechas. La que disparó a Apolo era
de oro, que producía un apasionado amor. Sin embargo, a Dafne le disparó
una flecha de plomo, cuyo efecto era exactamente el contrario, sentir odio y
repulsión hacia el dios que se había enamorado de ella.

Apolo entonces comenzó a perseguir a Dafne allá donde fuera, hasta conseguir
su amor, pero Dafne, bajo los efectos de la flecha de plomo, huía como podía
de él. Al llegar al río Peneo, Dafne, cansada de tanta huida y justo cuando ya
Apolo lograba alcanzarla, pidió ayuda a su padre, el dios del río. Éste, teniendo
compasión por su hija, decidió hacer lo único que podía salvarla: la convirtió en
un árbol, el laurel.

Cuando Apolo al fin la alcanzaba, vio cómo los miembros de su amada iban
quedándose rígidos, sus brazos se convertían en ramas, sus pies echaban
raíces y sus cabellos se iban convirtiendo poco a poco en hojas, hasta que su
cabeza se convirtió en la copa de un precioso árbol.

Afectado por lo que acababa de suceder y pensando en cuánto la amaba,

prometió que ella sería su árbol, el que le representara siempre. De esa
manera, sus hojas adornarían su cabeza y la de aquellos guerreros, atletas,
poetas o cantores que triunfaran, convirtiéndose en símbolo de victoria.

https://redhistoria.com/mitologia-griega-apolo-
y-dafne/

(adaptado)

16. ¿Qué acontecimiento provoca el conflicto de la historia leída?

A. Apolo se burla de Eros.
B. Dafne no ama a Apolo.
C. Dafne se transforma en árbol.
D. Apolo tiene muchos amoríos.
17. ¿Quién era Apolo?

A. Una Ninfa del bosque.

B. El padre de Zeus.
C. El dios de la música.
D. El dios del amor.

18. ¿Por qué Dafne no podía amar a Apolo?

A. Porque se convirtió en un árbol de laurel.

B. Porque Peneo, dios del río, no lo permitía.
C. Porque había recibido una flecha de oro.
D. Porque había recibido una flecha de plomo.

19. ¿Qué simbolizaría el laurel, luego de la situación vivida por Apolo y

Dafne?

A. La victoria.
B. El amor.
C. La guerra.
D. El deporte.
20. ¿Estás de acuerdo con la actitud de venganza de Eros en el texto
leído? ¿Por qué? Explica tu postura con dos argumentos. Separa tus
argumentos en tres párrafos, utilizando la estructura de introducción,
desarrollo y conclusión.

SÍ NO