na 

Cantidad (del vocablo latino quantĭtas, -ātis, y este del griego ποσότης (posótēs)1 que

se hace acepción a 'cuánto' o 'cuán grande'2 refiriéndose en términos de grandeza,
extensión, cantidad, magnitud y tamaño3) es un valor, componente2 o número, susceptible
de aumento o disminución,4 que se obtiene de una medida u operación1 de uno o varios
entes que pueden ser medidos5 de manera exacta o aproximada.4
Es una propiedad medible que admite grados de comparación y representa o bien
un contaje del número de elementos de un conjunto, o bien el resultado de
una medición física de una magnitud. Así las cantidades pueden ser comparadas en
términos de "más", "menos" o "igual" (o no ser comparables), y generalmente pueden ser
representadas por diferentes sistemas de unidades (la masa se puede medir
en kilogramos o en onzas).
Un gran número de propiedades pueden ser representadas por cantidades escalares,
aunque algunas magnitudes físicas requieren el uso de cantidades vectoriales más
complejas. Una cantidad escalar es el valor numérico que resulta de una medición (de
una magnitud) que se expresa con números acompañado por unidades, de la forma
siguiente:
Magnitud = Cantidad x Unidad
Por ejemplo: 20 kg, 1 m, 60 s, son resultado de medir las magnitudes masa, longitud y
tiempo. Igualmente ciertas magnitudes físicas como la cantidad de movimiento, o
la velocidad requieren ser representadas por objetos matemáticos como vectores que no
son simplemente valores numéricos.o

Índice

 1Tipos de cantidades
o 1.1Escalabilidad
o 1.2Comparabilidad
o 1.3Cantidades continuas y discretas
o 1.4Unidades
 2Estructura cuantitativa
 3Unidades
 4Referencias
 5Bibliografía
 6Enlaces externos

Tipos de cantidades[editar]
Tradicionalmente , se han dividido las cantidades en dos grupos las referidas al contaje
(magnitudes discretas) y las referidas a la comparación con una escala continua
(magnitudes continuas). Las cantidades son representaciones formales de propiedades
físicas que deben satisfacer algunas condiciones generales como:

 Ser escalables, dada una cantidad debe ser posible tener una cantidad superior a
ella.
 Tener comparabilidad (total o parcial), si existe comparabilidad total, dadas dos
cantidades que se refieren a la misma propiedad debería ser posible decidir si una es
mayor que la otra o si las dos son iguales.
La escalabilidad frecuentemente es una consecuencia de la aditividad: dada una magnitud
extensiva y una propiedad medible, al dividir un sistema en dos subsistemas se obtienen
dos cantidades asociadas a la propiedad medible, de tal manera que su suma es la
cantidad asociada al sistema original sin dividir.
Escalabilidad[editar]
Las cantidades en general admiten siempre escalabilidad: dada una magnitud siempre es
posible imaginar una cantidad mayor que ella. Esto diferencia a los resultados de una
medición o contaje de otros índices numéricos como los porcentajes o las probabilidades
(que por definición deben ser inferiores al 100%).
Comparabilidad[editar]
Las magnitudes de tipo contaje y las magnitudes continuas escalares tiene estructura
de conjunto totalmente ordenado, así dadas dos longitudes siempre será posible decir cual
de las dos longitudes es mayor que la otra. Otras magnitudes como la velocidad vectorial
admiten sólo orden parcial, por ejemplo está claro que una velocidad de  representa una
velocidad menor que una velocidad . Pero si ahora se considera la velocidad  no puede
decirse si esta velocidad es mayor o menor que  (lo único que puede decirse es que son
velocidades vectoriales diferentes). Esto sucede porque en un espacio vectorial no puede
definirse una relación de orden total compatible con la suma.
Cantidades continuas y discretas[editar]
Aunque todas las magnitudes parecen escalables, aun así puede establecerse una
diferencia sobre la posibilidad de construir o no una escala continua entre dos valores
cualesquiera asociados a una misma propiedad medible. Las cantidades de tipo contaje
son representadas por un número natural positivo y representa el número de elementos en
un cierto conjunto. Por el contrario las magnitudes de tipo continuo, se refieren a la
comparación de propiedades físicas con patrones y entre dos resultados R1 < R2 siempre
puede encontrarse una medición R3 tal que R1 < R3 < R2.
Usualmente las cantidades discretas se representan por valores numéricos que son
números enteros de  o . Mientras que las cantidades continuas se representan por
números no necesariamente enteros de  o . En la práctica una medida directa con una
precisión finita siempre será un contaje, que convenientemente reescalado dará como
resultado un número racional. Sin embargo, para medidas indirectas calculadas a partir de
mediciones directas frecuentemente se lleva a cabo una operación matemática sobre las
medidas directas, y entonces el resultado no siempre es un número racional, por esa razón
resulta conveniente usar representaciones sobre los números reales . Pero en ciertos
casos, como en electrotecnia puede sacarse provecho de representar algunas magnitudes
no como números reales, sino como números complejos . E incluso operacionalmente
pueden considerarse conjuntos numéricos más complejos, en algunos ámbitos.
Unidades[editar]
Las cantidades asociadas a un simple contaje de elementos frecuentemente no usan un
tipo de unidades (aunque a veces se pueden usar unidades para clarificar su valor). En
cambio las cantidades continuas obtenidas inicialmente comparando experimentalmente
con una escala necesitan especificar la escala. Una escala definirá siempre implícitamente
un sistema de unidades, de ahí que las magnitudes continuas para poder ser comparadas
o interpretadas requieran especificar el valor de la unidad asociada a la escala de
medición/comparación.

Estructura cuantitativa[editar]
Las cantidades continuas posee una estructura particular que fue caracterizada
explícitamente por primera vez por O. Hölder (1901) mediante un conjunto de axiomas que
definen las características como identidades y relaciones entre magnitudes.
En ciencias naturales, la estructura cuantitativa está sujeta a las condiciones de la
investigación empírica y no puede asumirse que existan a priori para una cierta propiedad.
Algunas características fundamentales señaladas por Hölder para las cantidades
asociadas a propiedades medibles son:
 Una característica fundamental de las cantidades continuas es que las relaciones
de igualdad o no igualad, pueden establecerse por comparación entre magnitudes, a
diferencia las diferencias de calidad (que pueden incluir varios aspectos no
comparables).
 Otra propiedad fundamental es la aditividad, que puede incluir concatenación,
como el hecho de añadir dos longitudes A y B para obtener una tercera longitud A+B.
Nótese, sin embargo, que la aditividad no se restringe a propiedades extensivas sino
que puede aplicarse a experimentos y procedimientos referidas a propiedades
intensivas también, aunque en este caso puede resultar más complicado verificar la
aditividad.
 Otra característica importante es la de continuidad (para magnitudes que no son de
tipo contaje)
 Otra propiedad fundamental es la que aparece en la teoría de la medición conjunta,
desarrollada independientemente por el economista francés Gérard Debreu (1960) y el
psicólogo norteamericano R. Duncan Luce conjuntamente con el estadístico John
Tukey (1964).

Unidades[editar]
La unidad en cantidades continuas, es la cantidad que sirve de comparación, y en
cantidades discretas es cada uno de los objetos que se cuentan. La unidad puede ser de
dos tipos: libre o necesaria.

 Es libre si puede ser más o menos grande, como ocurre al medir cantidades
continuas. Ejemplo: La masa de un cuerpo se puede expresar en gramos, en
kilogramos, en libras, etc.
 Y es necesaria si está impuesta por los objetos que constituyen las cantidades
discretas. Ejemplo: En un conjunto de árboles, la unidad es necesariamente un árbol.

Referencias[editar]
1. ↑ Saltar a:a b ASALE, RAE-. «cantidad | Diccionario de la lengua
española». «Diccionario de la lengua española» - Edición del Tricentenario. Consultado el 6
de mayo de 2020.
2. ↑ Saltar a:a b «Quantity | Meaning of Quantity by Lexico». Lexico Dictionaries |
English (en inglés). Consultado el 6 de mayo de 2020.
3. ↑ «Charlton T. Lewis, Charles Short, A Latin Dictionary,
quantĭtas». www.perseus.tufts.edu. Consultado el 6 de mayo de 2020.
4. ↑ Saltar a:a b Postigo, 1960, p. 9.
5. ↑ «QUANTITY | meaning in the Cambridge English
Dictionary». dictionary.cambridge.org (en inglés). Consultado el 6 de mayo de 2020.

Bibliografía[editar]
Postigo, Luis (1960). Matemáticas. Barcelona, España: Biblioteca Hispania, Casa editorial Ramón
Sopena S.A.

POR SARA RESETEO

Aprender el concepto de cantidad

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Tercera y última entrada de la serie dedicada a explicar cómo aprendemos los

números. Si no has leído las dos anteriores son  una introducción de cómo se
llegan a aprender los números y  una explicación en detalle de cómo se
aprende a contar.

Hoy me centraré en explicar otra cosa para la  que utilizamos los números:
para manejar cantidades y para operar con ellas.

La noción de número: el concepto de cantidad

Ya he explicado cómo se va aprendiendo a contar, y cómo progresivamente se

van utilizando los números para asignar un orden.

Sin embargo, aprender a contar es sólo la mitad de lo que implica trabajar con
números. A veces, los niños aprenden que para contar tienen que recitar un
 número por cada elemento, y luego decir en voz alta el último número. Pero
no entienden por qué se hace esto.

De hecho, si les pides que cuenten 2 conjuntos y les preguntas en cual de los 2
hay más, no sabrán que contestar. Incluso si les dices que en uno hay 6 y en
otro 5 elementos.

Si preguntas
a un peque que no ha desarrollado el concepto de cantidad, no sabrá decirte en
que montón hay más frutas
Para poder compararlos necesitan ir emparejando los elementos de los dos
conjuntos uno a uno.

Enlaces externos[editar]

  Wikcionario tiene definiciones y otra información sobre cantidad.

Wikimedia

Q309314

edia: Quantity

ores

44606

os y enciclopedias

url
Categorías: 
 Terminología matemática
 Medición