2021 Primer Año Medio

Profesora: Susana Ivón Friz Salazar (1°A – 1°B)

Kiara Nova Nova (1°C – 1°D)

Nombre: Antonia Hermosilla Torres

Curso: 1°A

Unidad 1: Estado nacional y liberalismo en Europa y América.

Guía 9: La burguesía en el contexto de las ideas nacionales y liberales siglo XIX-XX.

INSTRUCCIONES DE TRABAJO PRIMER AÑO MEDIO

-Reflexiona las preguntas planteadas de forma individual y luego responde en el espacio asignado.
-El registro de estas actividades debes realizarlo mediante la plataforma Google Classroom en el
curso correspondiente, ya sea contestando este mismo archivo, o adjuntando una imagen (si lo
resuelves en tu cuaderno) en el plazo estipulado en la plataforma.
-Material de apoyo: presentación de la clase, texto del estudiante páginas 20-23(1°medio), links de
interés
-Consultas: Google Classroom o correo electrónico.
Objetivos de Objetivo de la clase
la clase Analizar el rol protagónico de la burguesía en las transformaciones políticas,
económicas y culturales en el siglo XIX en América y Europa, valorando el pasado
histórico en la comprensión del presente.

Actividad 1: Responde la siguiente pregunta considerando tus conocimientos previos.

1. ¿Qué entienden burguesía? Elaboren una definición.

R. Burgueses: Grupo de personas, dentro de la lógica de la edad media y edad moderna, eran
principalmente comerciantes que realizaban diversos oficios: entre artesanos, militares, etc. Ellos
están estrechamente asociadas al mundo del comercio, empiezan a ganar espacio en la edad
moderna, ellos pedían tratados al monarca para poder trabajar rodeada por la clase alta, eran
clasificados en la clase media. No eran de mayores recursos, crecían mediante su trabajo, se
desarrollaban económicamente, abriéndoles camino en la parte política. Gracias a este desarrollo,
se genera una subdivisión entre este grupo: Burguesía alta, media y baja.

Actividad 2: Analiza las siguientes fuentes y responde las preguntas a continuación.

 Fuente 1: El papel de la burguesía en la historia Fuente 2: ¿Cómo domina la burguesía?
La burguesía ha desarrollado, en el transcurso de la La burguesía (…) es la nueva aristocracia,
historia, un papel verdaderamente revolucionario. la nobleza del siglo XIX. (…) La burguesía
Dondequiera que se instauró, echó por tierra todas (…) posee las fuentes de la riqueza, los
las instituciones feudales, patriarcales e idílicas. instrumentos de trabajo, el crédito. El
Desgarró implacablemente los (…) lazos feudales gobierno es tributario suyo, igual que la
que unían al hombre con sus superiores naturales nación. (…) Este dominio está consagrado,
y no dejó en pie más vínculo que el del (…) dinero proclamado por las instituciones políticas.
contante y sonante (…). La burguesía, a lo largo de Duclerc, C. (1842). Diccionario político y
su dominio de clase, que cuenta apenas con un enciclopédico. París. (S. i).
siglo de existencia, ha creado fuerzas productivas
más abundantes y más
grandiosas que todas las generaciones pasadas
juntas.
Marx, K. y Engels, F. (1848). Manifiesto comunista.
En Clásicos de la literatura e-artnow, 2015.
(Adaptado).
Fuente 3: Dilemas e invenciones del tiempo lineal burgués en Chile, siglo XIX - XX
A medida que la riqueza aumenta y se desarrollan y multiplican los capitales, crece de manera
forzosa la desigualdad social; los unos se vuelven millonarios en tanto que los otros ruedan al
abismo, […]. Las leyes de la lucha por la existencia, enseñadas en la doctrina darwiniana,
trascienden a la sociedad y revisten en ella cada día un aspecto más sombrío y más
desesperado. La sociedad, según la comparación trágica de Malthus, se asemeja a un plano
inclinado, en el cual los más felices tocan a la cima, tienen todas las felicidades y los goces, en
tanto que los otros ruedan; se empujan mutuamente por aferrarse o por subir, mientras los más
desgraciados se derrumban y caen pisoteados en el hervor de pasiones y de intereses.
Desgracias y dolores son estos imposibles de evitar, ya que según las leyes económicas no
podemos limitar ni el capital ni la competencia, base y origen del progreso y de la civilización
humana.
Salinas C., Maximiliano (2019). Dilemas e invenciones del tiempo lineal burgués en Chile, siglos
XIX-XXI. Tabula Rasa, 30, 47-66. Doi: https://doi.org/10.25058/20112742.n30.03
Fuente 4: Burgueses en Viena

Zasche, T. (c. 1908). Ringstrasse corso. Viena: Biblioteca Nacional de Austria.

Respecto a la fuente 1
 ¿Cuál fue el rol y la importancia de la burguesía?
R. Rol revolucionario, fueron potenciadores de la ilustración, rompió los cánones de esta época, debido al
ascenso social de este grupo de personas, su surgimiento espontaneo: el potencial del desarrollo económico
que estos. Rompieron lazos del feudalismo y sus líderes naturales: gobernantes y reyes. Que subieron y se
metieron a la política, tomando decisiones importantes como

Respecto a la fuente 2
¿Cuál es la relación entre la burguesía y los gobernantes de la época?
R. El gobierno es tributario suyo, igual que la nación. Este dominio está consagrado, proclamado por las
instituciones políticas. Su poder adquisitivo que no era menor, por lo que el grupo de la alta burguesía, se
transformaron en líderes políticos.

Ciudad=tributos
Respecto a la fuente 3
¿Qué problemas enfrenta la sociedad de esta época?
R. Había un desequilibrio. A pesar de tener un desarrollo económico elevado, recordar que se divide en tres
grupos: burguesía alta, media y baja. Este último era un grupo muy desfavorecido.

Respecto a la fuente 4
A partir de la imagen, ¿Cómo crees que era la burguesía?
R. En la imagen, puedo notar como se representa la alta burguesía, sea porque estas personas están
vestidas con prendas elegantes y preocupados de su aseado personal.
Actividad 3: A continuación, encontraras un cuadro P-N-I en el cual podrás mencionar ciertos
aspectos (positivos, negativos o interesantes) que para ti sean relevantes de las fuentes
audiovisuales.

Fuente 5 Aspecto positivo Aspecto negativo Aspecto interesante

“Germinal. La  El nivel de cultura  El desequilibrio entre  Me parece raro
casa de la alta que tenían estas clases sociales, que esta familia
burguesía” familias específicamente haya sido solidaria
acomodadas, ya que entre alta y baja. con esta mujer, ya
se mencionaba que que por lo que
la niña tocaba piano entiendo, entre
y se hablaba de clases sociales
aprendizajes. Clases había mucha
de música, discriminación y
introducción a nivel tengo la imagen de
artístico. una contante
humillación por
parte de la clase
alta, hacia las
clases “inferiores”.
Fuente 6 Aspecto positivo Aspecto negativo Aspecto interesante
“El  Este grupo de  Luego como se  Como luego de
Capitalismo la personas crea un fueron dividiendo en haber sido
burguesía” espacio, mediante clases sociales, rechazados por el
su trabajo, posterior habiendo una estado, se vuelven
una libertad un sustento
económica, pública, económico
religiosa y sociales, importante y dan
donde se da origen paso a una nueva
el capitalismo. Este sociedad.
desarrollo
económico permite
que a través de los
años fueron
obteniendo poder y
respeto hasta llegar
a ocupar altos
cargos políticos e
incluso recibir
beneficios sociales,
lo que incentiva y da
más oportunidades
a las demás
personas.
 Burguesía ilustrada:
como se enfocaron
en el avance o
 desarrollo de la

https://www.youtube.com/watch?v=5hIMznobmEY

Fuentes utilizadas
5. Germinal. La casa de la alta burguesía.avi - YouTube
6. El Capitalismo la burguesia - YouTube
Actividad 4: Reflexiona

¿Cómo crees que influyo la burguesía en el nacimiento de los estados nacionales y en la difusión de
las ideas republicanas y/o liberales?
R. Sí, fueron grandes influyentes, ya que este grupo de personas logró surgir, no siendo nobles, permitiendo
el desarrollo de una nueva clase social, en la que se crea una independización en ámbitos económicos,
logrando más oportunidades, un estado democrático.

Relaciono la burguesía, con la actual clase media, siendo estos una gran potencia para la economía, al igual
que social, ya que exigimos derechos para por lo menos dos partes sociales: clase media y baja.

Tanto para América como para el mundo, la burguesía cumplió un papel importante en la conformación de
las formas de vida contemporáneas.

burguesía y la independencia de territorios